资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,背诵关于“游子对家人的怀念之情，体现浓浓亲情”的唐诗：,秋思,（唐）张籍,洛阳城里见秋风，,欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，,行人临发又开封。,背诵关于“游子对家人的怀念之情，体现浓浓亲情”的唐诗：秋思,1,回家,比黎明醒来更早的，是我的心；,比心更缠绵的，是思念；,比思念更遥远的，是永久的梦幻；,比梦幻更温暖的，是那份浓郁的亲情。,诗歌欣赏：,家是一个充满温情的地方，因为那儿有我们挚爱的亲人。可是在一个寒冷凄清的夜晚，在瑟瑟渐起的初秋寒风中，有一个饱经风霜的老人，却即将无家可归，他将何去何从呢？,今天，我们就一起来学习美国作家弗,达尔的短篇小说离别的礼物。,回家诗歌欣赏：家是一个充满温情的地方，因为,2,离别的礼物,作者：弗达尔,离别的礼物作者：弗达尔,3,注音并解释：,1、,欣赏,享受美好的事物，领略其中的乐趣。,2、,凝（nng）望,目不转睛地看。,3、,碍（i）手碍脚,妨碍别人做事。,4、,诞生,5、,戛（ji）然而止,形容声音突然停止。,6、,娇声娇气,7、,半晌（shng）,数量词。半天。,8、,喋喋不休,唠唠叨叨，说个没完。,9、,尴（gn）尬（g）,处境困难，不好处理；或神色、态,度不自然。,10、,喃（nn）喃,连续不断地小声说话的声音。,注音并解释：1、欣赏享受美好的事物，领略其中的乐趣。,4,轻声朗读课文，快速思考下列问题：,课题中“离别的礼物”到底指什么礼物？这是谁送给谁的礼物？,为什么要送这件礼物呢？,“离别的礼物”反映了一个什么样的社会伦理问题？,轻声朗读课文，快速思考下列问题：课题中“离别的礼物”到底指什,5,成功小说的秘诀“人物形象”的塑造：,为什么短短一篇小说，却让同学们留下了如此深刻的印象？秘诀就在于小说成功地,塑造了个性鲜明的人物形象,。,一些文学名著，也是由于人物形象的丰满而流传于世，比如：莎士比亚悲剧哈姆雷特中的忧郁王子哈姆雷特；鲁迅著名小说祝福中屈从命运摆布的祥林嫂；中国古典四大名著中的忠心耿耿的孙悟空、一代奸雄曹操、耿直勇武的武松、多情公子贾宝玉等等，不胜枚举。,离别的礼物中几个人物也非常生动，那么你最喜欢谁？最讨厌谁？试分析这些人物的性格特征。,成功小说的秘诀“人物形象”的塑造：为什么短,6,人 物 形 象,描 写 手 法,主要人物,性格特点,爷 爷,彼得,爸爸,那个女人,善良、宽厚、慈爱,语言、行动,懂事、聪明,语言、心理,孝顺、懦弱,语言、神态、行动,虚伪、自私、吝啬,外貌、语言、神态,人 物 形 象 描 写 手 法主要人,7,爷爷善良、宽厚的老者：,“我去把口琴拿来，吹一曲古老的曲子给你听听。”（从下文爷爷拿来的是毛毯看，爷爷是心口不一的，爷爷想让离别轻松一点，但爷爷毕竟舍不得离开这个家，所以拿出来的是毛毯而不是口琴。）,“爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。”（说明爷爷十分善解人意，为了彼得和爸爸的感情，爷爷委曲求全。）“爷爷就说是他自己的主意”（是爷爷的违心话，他这样说其实也是为了一家的和谐与温馨。）,“你爸爸要娶的是一位好姑娘”一节，爷爷再次表现出极大的宽容，爷爷理解自己的儿子，为了不让孙子产生不满之情，一再把离去的原因归为他自己的要求。“碍手碍脚”从爷爷嘴里说出，让人辛酸，因为这是真实的情况，爷爷的内心也是悲伤的。,”您的心地太好了！”再次表现出了爷爷的宽厚，本因为这个女人才被迫离开这个家的，却为了儿子和孙子，为了这个家庭的和谐而宽以待人。,“这主意不坏，”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”爷爷没有明白彼得的想法，他想大事化小，小事化了，不愿一家为了毯子而闹别扭。,爷爷善良、宽厚的老者：“我去把口琴拿来，吹一曲古老的曲子,8,彼得懂事、聪明的孩童：,小说开头点明环境和人物的心境，形成凄凉、悲惨的氛围，为下文埋下了伏笔。“夜色迷人。”然而彼得和爷爷却一点没有欣赏的心绪，因为爸爸要送走爷爷。（起因）心理描写突出彼得为了爷爷难过，可见他是一个善良懂事的孩子。,“彼得难过得真想哭，但他忍住了。”（为下文彼得想出解决的办法埋下伏笔。说明彼得懂得自己该做什么，他要以自己的方式承担责任。）,“彼得忍不住了，对爸爸说”两节，写彼得的语言，表现出彼得的机智，彼得反讽的语言一语惊醒了一家。,彼得懂事、聪明的孩童：小说开头点明环境和人物的心境，形成,9,爸爸值得争议的复杂性格：,从爸爸为爷爷买双人毛毯看出爸爸还是孝敬父亲的人。,“爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说”（明确写出爸爸的懦弱。）,“爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。”像往常一样侧面写出爸爸内心善良，有主意。,爸爸值得争议的复杂性格：从爸爸为爷爷买双人毛毯看出爸爸还,10,那个女人反面教材：,虚伪、自私、吝啬。小说用漫画的笔法勾勒的人物形象。,“脸蛋光得有点刺眼，活像洋娃娃。”通过外貌描写，鲜明讽刺了这个女人。,“娇声娇气”描写出女人的做作。,“忽然转向爸爸，冷冷地说”、“喋喋不休“露出真相，为老人花了一些钱就很计较，吝啬、虚伪、自私。,那个女人反面教材：虚伪、自私、吝啬。小说用漫画的笔法勾勒,11,试想象,：,如果你当时在场，会,对这几个人物分别说些什么？,分角色朗读课文,试想象：如果你当时在场，会分角色朗读课文,12,小说在祖孙三代的哭声中结束了，但爸爸最终是否和那女人结了婚？爷爷最终被送走了吗？请你展开合理想象，给小说加上一个合理的结局，并说说你的理由。,提示：,可以从,人物的性格,以及,人物之间的冲突,来考虑。,小说在祖孙三代的哭声中结束了，但爸爸最终是否和,13,父母养育恩，天高又地广。,悠悠寸草心，孝敬慰高堂。,摘自公民道德歌,最后，老师希望同学们能够永远记住一代先哲“孟子”的那句名言老吾老以及人之老。“孝敬天下所有的老者，让整个社会都充满了爱！因为每个人都会有老去的那一天，祝福每个同学都有一个幸福温馨的家庭！,父母养育恩，天高又地广。最后，老师希望同学们,14,作业布置：,1、抄写生词,2、为故事设计三种不同的结局。,第一种,第二种,第三种,3、一课一练6,作业布置：1、抄写生词,15,
展开阅读全文