记叙文阅读上课用课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读,记叙文阅读,记叙文的阅读步骤,1,、,阅读全文,：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。,2,、,浏览考题,：粗略了解考察内容。,3,、,再读文章,：与题目相关的内容仔细阅读。,4,、,解决问题,：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。,5,、,认定补充,对考题做进一步审视，并对所做答案进行,认定、补充。,记叙文的阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容,记叙顺序作用：,顺叙：,按时间发展，有条有理。,倒叙：,1,、强调。,2,、制造悬念。,3,、情节富于变化，吸引读者。,插叙：,1,、补充内容，丰富情节。,2,、照应上文，或为下文铺垫。,记叙顺序作用：顺叙：按时间发展，有条有理。,重点语句和关键词语的作用,技巧：作用要从两方面考虑,一从结构上：,常起,A,承上启下过渡、,B,总领下文,C,总结上文、,D,设伏笔、,E,作铺垫,二从内容上：,常有,A,开篇点题、,B,深化中心、,C,点明主旨（画龙点睛）,具体如下,重点语句和关键词语的作用 技巧：作用要从两方面考虑,一句话在文中的作用：,1,、,文首,：,内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）,结构上（为下文,-,作铺垫、总领下文）,2,、,文中,：,结构上（承上启下、总领下文、总领上文）,3,、,文末,：,内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。）,一句话在文中的作用：1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋,记叙文开头句子的作用：,1,、开篇点题；,2,、总领全文；,3,、引起下文，为下文作铺垫。,4,、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用：,1,、单独成段起承上启下的过渡作用；,2,、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用：,1,、篇末点题；,2,、总结全文，深化中心；,3,、首尾呼应（照应前文、照应标题）；,4,、点明中心，升华主题；,5,、令人深思，给人惊醒（启示）或,留有思考的余地（回味无穷）。,记叙文开头句子的作用：记叙文中间句子的作用：记叙文结尾句子（,五、如何赏析课文中所喜欢的句子,：,1,、从修辞手法上分析；（修辞的作用）,2,、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛,),3,从语言风格上（豪放、婉约,）,4,、从用语、遣词准确传神巧妙,5,、从蕴含的哲理，给你的启示。,6,、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,五、如何赏析课文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞,七、记叙文的人称及其作用,：,第一人称,使,人感到亲切自然，与读者没有距离；,第二人称,最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；,第三人称，,是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。,七、记叙文的人称及其作用：第一人称使人感到亲切自然，与,八、根据详略，把握记叙文的要点,。,一般来说，,能突出表现文章主旨的情节、场面写得详，其余则略,。,例如朱自清的,背影,中数次写到父亲的背影，详写的是第二次在车站送别场面中，父亲买橘子爬铁道时的背影，生动地表现了文章“父爱子”的主题。阅读时，注意文章的详略安排，有助于抓住文章的中心。,八、根据详略，把握记叙文的要点。,九、分析文中描写、议论和抒情的作用。,描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有,人物描写,和,景物描写。,九、分析文中描写、议论和抒情的作用。,描写方法及其作用：,A,、人物描写及其作用,类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写,人物描写方法作用：描写对象特征（性格）,B,、景物描写在记叙文中的作用,1,、暗示时代背景。,2,、渲染气氛。,3,、烘托人物性格、心理。,4,、推动情节发展、预示结局。,描写方法及其作用：A、人物描写及其作用,自然环境,描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写,。,作用,1,、,能烘托气氛,2,、表现人物的心情,3,、表现人物的品质,4,、突出人物身份地位,5,、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用,。,自然环境 描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。作,记叙文中议论的作用,A.,类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。,B.,作用：议论的目的在于,揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。,记叙文中议论的作用 A.类型：记叙文中的议论，有,十一、合理想象人物的表现，补充一段文字。,首先,要符合上下文情节，符合人物性格的发展，,然后,根据特定的情境确立描写人物的语言、行动、心理、神态。联系学生自身，读感受。仔细阅读文章，把握文章中心，从文中生发出来。,十一、合理想象人物的表现，补充一段文字。首,平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。,“,谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应,从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。,“,谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。,十二、开放性试题应注意：,谈看法,、,读启示,、,读体验,、,谈做法,等,平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅,渲染、烘托、设置悬念、,伏笔、铺垫、,动静结合、点面结合、,对比、象征、讽刺、,借景抒情、,托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）,、卒章显志,记叙文的,表现手法,：,记叙文的表现手法：,表现手法：,对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、,象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、,先抑后扬（欲扬先抑）,、伏笔、铺垫、留白、,泛叙、渲染、铺排、突转、动静结合、虚实结合、,点面结合、借景抒情、卒章显志,记叙文的写作特色：,语言风格：,亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等,表现手法：记叙文的写作特色：语言风格：,学会阅读文章和掌握审题技巧,阅读题的解题步骤和诀窍：,一是,要,整体感知，读懂文章,。明白文章写什么、怎么写、为何写？,二是,要,审清题干，明确方向,。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。,三是,要,整合要求，明了表达,。,整体感知：标题 把握文章主旨，领悟情感,理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落 ）,揣摩字句：写法探究。,学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀,记叙文知识点汇总表,记叙要素：,时间、地点、人物、事件的起因、经过 和 结果。,第一人称（亲切自然、真实可信）顺叙（脉络清楚、有头有尾）,记叙的人称,第二人称（适于变换、利于抒情）,记叙的顺序,倒叙（设下悬念、引人入胜）,第三人称（自由灵活、不受限制）插叙（丰富内容、突出主题）,中心思想,（感情）,突出 点明 服务,深化,详写,用墨如泼,叙述、描写为主,材料,（突出中心）,表达方式,兼有议论、抒情：,略写,惜墨如金,（画龙点睛、,深化主题）,（结构完整）,表现手法,联想、象征、对比、夸张,描写方法,肖像、语言、动作、心理、神态,描写角度,正面、侧面（直接、间接）,记叙文知识点汇总表 记叙要素：时间、地点、人物、事,谢谢观看,谢谢观看,