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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课 程 标 准,教案,数学,七年级,上,（配苏科版）,课 程 标 准数学,1,对老师感谢信的范文,给老师的感谢信范文,尊敬的老师:,鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸。而学生感恩老师,是因为您让我们在学习中得到快乐。,老师,是您教育我们“时间就像金钱”,是呀,人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩,无悔于人生;有些人只知道时间如流水源远流长,有了时间才能学到一切,做好每件事的点点滴滴,有了时间才能去研究,去探索;没有了时间,只能一事无成。因而,我收获到了时间。,是您对我们说:“只有你尊敬别人,别人才会尊重你。”一个人要有尊严,尊严要比生命更重要。哈默年轻时,经历过一件事,他们忍着饥饿和疲劳,来到一个小镇,沃克给他一些食物,他觉的不能白吃别人的东西,愿为沃克做一件事情,要回自己的尊严。后来,他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗。,老师,是您对我们说“辛苦十二年,幸福四十年”,是您让我们明白了,现在的辛苦努力将能换来未来的幸福美满。,老师,我感恩您,老师,我谢谢您。,写给老师的感谢信范文,敬爱的朱老师:,您好!,这一年来,您总是尽心尽力地给我们传授知识。晚上,连星星和月亮都安详地进入了梦,2.8,有理数的混合运算,教材第,50,51,页,b,=,c,+,a,+,第二单元 有理数,对老师感谢信的范文2.8有理数的混合运算教材第5051页b,2,课题引入,小学的混合运算顺序是什么,?,课题引入小学的混合运算顺序是什么?,3,课题引入,先算乘除，最后算加减,同级运算，按照从左到右的顺序进行；,如果有括号，先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的,概括结论：,课题引入先算乘除，最后算加减 概括结论：,4,教学新知,(1)632;,本题含有,种运算,应先算,再算,.,(2)6(32);,本题含有,种运算,还含有,应先算,再算,.,(3)17-8(-2)+4(-3);,本题含有,种运算,应先算,再算,.,1.,归纳总结，得出法则,比较,(1)(2)(3),的运算顺序，你能得到什么结论？,2,除法,乘法,2,括号,括号,除法,乘除,3,加减,教学新知(1)632;本题含有 种运算,应先,5,教学新知,有理数混合运算顺序：,先乘方，在乘除，最后加减如果有括号，先进行括号内的运算,补充说明：乘方是特殊的乘法，相当于用括号把这几个数括在一起，,有括号的先算括号，则它们先算一算,.,教学新知有理数混合运算顺序：先乘方,6,教学新知,【,例,1】,计算,(,教材第,55,页,),（,1)9+5,(-3)-,(-2),2,4,（,2)(-5),3,2-(-6)-300,5,解,:=9+5(-3)-224,=9+(-15)-1,=-7,2.,运用知识、熟悉法则,解,:=(-5),3,8-3005,=(-125)8-3005,=-1000-60,=-1060,【,方法小结,】,如果有括号，先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的,教学新知【例1】计算(教材第55页)解:=9+5(-3),7,知识梳理,知识点：有理数混合运算的顺序,【,例,】,计算,（,1,）,4,2,(,),5,4,(,5),3,【,方法小结,】,有理数混合运算,首先要弄清题目中有几级运算,然后按,运算法则进行运算,.,解,:=44(-)-5555(-5)(-5)(-5),=4(-1)-(-1)5,=-4+5,=1,1,4,1,4,知识梳理 知识点：有理数混合运算的顺序【例】计算,8,知识梳理,知识点：有理数混合运算的顺序,【,小练习,】,计算,（,1,）（,-4,）,(-,)(-)-(),3,解,:=(-4)(-)(-)-,=(-5)-,=-5,5,9,5,9,4,9,1,2,9,4,1,8,1,8,1,8,知识梳理 知识点：有理数混合运算的顺序【小练习】计,9,课堂练习,1.,-16,（,-2,）,3,-2,2,（,-,）的值是,（,）,A 0 B -4,C -3 D 4,2.,计算,(1),4,-,（,1-0.5,）,2-,（,-2,）,2,解,:=(-1)-0.5,2-(-2),(-2),=-1-0.5,(-2),=-1+,=-,1,2,1,3,1,3,1,3,1,3,2,3,课堂练习1.-16（-2）3-22（-）的值是,10,课堂练习,3.,请写出正确答案,（,1,）,-2,4,-+=-16-+=-16.,改：,=,-16-,+,=-16-,=-18,（,2,）,-,（,-2,）,3,（,-,）,2,=-8,=-8,；,2,2,3,4,9,4,9,4,9,4,9,2,3,4,9,9,4,4,3,4,9,8,3,2,3,改：,=,-(-8),()=-,4,9,4,9,81,2,课堂练习3.请写出正确答案（1）-24-+,11,课后作业,1.,下列各组运算中,运算结果相等是,(),A,4,3,与,3,4,B,-5,3,与,(-5),3,C,-4,2,与,(-4),2,D-(),2,与,(-),3,B,2.,计算：,3-,（,-2,）,2,，正确的结果是,(,）,A,-1 B,25 C,7,D 5,A,2,3,2,3,课后作业1.下列各组运算中,运算结果相等是(,12,（,1,）,(-2),3,+2(-3),（,2,）,2,(,-,5)+2,2,3,0.5,（,3,）,17,2,3,(,-,2),3,（,4,）,8,2,3,(-4)(-7)+5,课后作业,3.,计算,解：,=(-2),(-2),(-2)-2,(-3),=-14,解：,=-10+4-6,=-12,解：,=17-2,2,2(-2)3,=17+12,=29,解：,=8-2,3,(-4),(-2),=8-4,=4,（1）(-2)3+2(-3),13,知识拓展,1.,下列各组运算中,其值最小的是,().,A-(-3-2),2,B (-3)(-2),C.(-3),2,(-2),2,D (-3),2,(-2),A,2.,定义新运算：,对任意实数,a,、,b,，都有,a,b=a,2,b,例如,3,2=3,2,2=7,，那么,2,1=,3,知识拓展1.下列各组运算中,其值最小的是().,14,(),2,-1,输入数,知识拓展,1.,如图，是一个数值转换机若输入数,3,，则输出数是多少？,答案：,65,(),2,+1,输入数,()2-1输入数知识拓展1.如图，是一个数值转换机,15,
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