资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,肥皂泡,人教部编版 小学语文,三年级,下,册,冰心,肥皂泡人教部编版 小学语文 三年级下册冰心,新课导入,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,同学们喜欢吹泡泡吗？可是,你,亲自做过泡泡水吗,？,今天，就,让,我们一起和,作者,从制作泡泡水开始，一起,吹,泡泡，感受其中的乐趣吧！,新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布,整体感知,学习目标,1,认识“廊 若”等,10,个生字，会写“皂 廊”等,13,个生字；,2,能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感；,3,体会利用连接词进行有序表达的,方法。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,整体感知 学习目标1认识“廊 若”等10个生字，会写“,整体感知,作家作品,冰心,，,现,、当代女作家，儿童文学作家。原名,谢婉莹，,受到,泰戈尔,飞鸟集,的影响，写作,无标题,的自由体,小诗,。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为,繁星,和,春水,出版，被人称为“春水体”。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,整体感知 作家作品 冰心，现、当代女作家，儿童文学作,l,ng,ru,b,o,整体感知,我会读,长,假,ji,o,廊,若,娇,薄,嫩,轻,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,ch,n,di,n,颤,山,yng,巍,巅,婴,儿,wi,若,ru,lngru bo整体感知,整体,感知,多音字,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,和,h,和缓、和睦,h,曲高和寡,hu,和弄和弄,hu,和面,整体感知多音字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展,整体感知,理解词语,和弄和弄,：,颤巍巍,：,山巅,：,粘稠,：,搅拌。,震颤而动作不准确的样子。,山顶、顶峰的意思。,本文指肥皂液粘性和浓度大，不易流动。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,整体感知 理解词语和弄和弄：搅拌。震颤而动作不准确的样子,整体感知,我会写,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,皂,廊,剩,碗,悠,若,整体感知我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板,整体感知,我会写,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,透,仰,娇,串,扯,婴,希,整体感知我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板,整体感知,我会写,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,书写指导：,“廊”,半包围结构，注意里面是个“郎”字。,“巅”,上窄下宽，左下角是个“真”字，别漏掉一横。,“越”,半包围结构，注意“走”上面的笔顺：横、竖提、斜勾、撇、点。,整体感知我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板,朗读课文，掌握文章大意，,了解豆荚里的五粒豌豆不同的生命历程，,并完成以下任务：,1.,文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的,?,2.,课文可以分成几部分？怎样划分？,整体感知,朗读课文，整体感知课文,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,朗读课文，掌握文章大意，了解豆荚里的五粒豌豆不同的生命历程，,整体感知,理清文章结构,第一部分,吹肥皂泡的方法。（,第,1-3,段,）,第二部分,欣赏肥皂泡的美丽。（第,4,段,）,第三部分,感受肥皂泡的乐趣。（第,5,段,),肥皂泡,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,整体感知 理清文章结构第一部分 肥皂泡新课导入整体感知深,深入,探究,冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,“小的时候，游戏的种类很多，其中,我最爱玩的是吹肥皂泡,。”,深入探究冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？新课导入整体感知,你们,玩的泡泡是买的还是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的有点不一样。有什么不一样呢？,深入,探究,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,“,方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。”,你们玩的泡泡是买的还是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们,玩肥皂泡最重要的动作是,深入,探究,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,吹。,吹的时候要注意什么？,这样,就吹成,了,一个轻圆的网球大小的泡,儿,。,“慢慢地”,吹完之后还要怎么做？,“轻轻一提”,“那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。”,玩肥皂泡最重要的动作是 深入探究新课导入整体感知深入探,“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”,深入,探究,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,“,五色的浮光,”指,哪五色？,“,当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。,”,“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱,深入,探究,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,肥皂泡要想玩得好，还需要,扇。,扇的时候要注意什么？,“,轻轻地,”,“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。”,深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书,“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”,深入,探究,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,想象着颤巍巍、光影零乱的大,泡读,这句话。,“这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸,”,“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，,深入,探究,美丽,的肥皂泡就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心，多快乐呀,！所以,冰心奶奶,说：,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,“,小的时候，游戏的种类很多,，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。,”,深入探究 美丽的肥皂泡就像淘气的孩子在捉迷藏，,深入探究,写作借鉴,1.,善用比喻和拟人，给人美感。,2.,善用动作描写，生动具体。,3,.,大胆,想象，创设意境，流露深情,。,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,深入探究写作借鉴1.善用比喻和拟人，给人美感。,本文文笔,清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。,课堂小结,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,本文文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰,拓展延伸,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,这些,彩色的小泡泡吸引了我的注意力，让我的思绪也像那些彩色的小泡泡一样轻盈地飞翔着。有时，我也想象它们那样，在蓝天下飞翔，自由自在、无悠无虑的远行。我想像它们那样，去面对七彩的阳光。我想像你们一样，在风儿的翅膀上舞动，在蝴蝶的芳香中歌唱。,关于吹泡泡的佳句：,拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书,拓展延伸,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,我,拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，轻轻地吹着气，一个,小的,气泡从管口冒了出来，逐渐的变大，被风吹得扁扁,的。,很快泡泡就变得又圆又大，像个巴掌般大小，彻底从管中脱离开了，在风中飘晃着，透明的薄膜闪显出七彩的光芒。,关于吹泡泡的佳句：,拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书,板书设计,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,肥皂泡,做肥皂：和弄和弄 融化,吹,肥皂：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠,扇,肥皂：连接词：然后,再,板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书,读拼音，写词语：,ch shn tu mn,jio,run fi zo,布置作业,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,扯上,透明,娇软,肥皂,读拼音，写词语：布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展,布置作业,新课导入,整体感知,深入探究,课堂小结,拓展延伸,板书设计,布置作业,仿照,文中第五自然段，写写这些泡泡还可能飞到哪里去。,布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置,谢,谢,观,看,谢谢观看,
展开阅读全文