巧用对比铸佳篇——高考议论文写作指导优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,济宁市教科院,济宁市教科院,济宁市教科院,Company Logo,*,Company Logo,*,Company Logo,*,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,CETE,考试评价中心,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济宁市教科院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济宁市教科院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济宁市教科院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济宁市教科院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济宁市教科院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济宁市教科院,*,高 三 作 文 指 导,高 三 作 文 指 导,1,、,君子坦荡荡，小人常戚戚。,2,、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”,3,、少壮不努力，老大徒伤悲。,4,、卑鄙是卑鄙者的通行证，,高尚是高尚者的墓,志铭。,5,、使邪恶的算计自食其果，让正义的呐喊理直,气壮！,6,、低头要有勇气，抬头当有底气！,读一读，品一品,这些句子在表达上有何共同点？,对 比,1、君子坦荡荡，小人常戚戚。读一读，品一品这些句子在表达上有,巧用对比铸佳篇,高考议论文写作指导,巧用对比铸佳篇,巧用对比铸佳篇高考议论文写作指导优秀课件,巧用对比铸佳篇高考议论文写作指导优秀课件,什么是“对比”？,1,、,对比：,是把具有,明显,差异、矛盾或对立的双方安排在一起，进行对照比较的,表现手法,。,2,、对比的类型,横向对比：,不同对象之间的比较，称为横向比较。,纵向对比：,同一对象自身前后不同阶段之间的比较，称为纵向比较。,什么是“对比”？1、对比：是把具有明显差异、矛盾或对立的双方,高考议论文如何利用,对比,来构思行文？,开 篇,行文层次,论证说理,观点句段,高考议论文如何利用对比来构思行文？开 篇行文层次 论,巧用对比来论证说理,2016,全国卷,3,（材料：“小羽创业”）满分卷,云南考生,成全别人，成就自己,片段：,成全别人的时候其实也在成就自己。,自然世界中的动物、植物尚懂得相互成全，现实中却有很多人为了一己之私，斤斤计较，互相盘算，害怕自己吃亏，不愿成全别人，轻者因小失大，重者两败俱伤，自取灭亡。方舟子和韩寒在网上的骂战中互相毁伤了彼此；腾讯,QQ,与奇虎,360,为了一己私利，在营销中采取不正当竞争行为，造成了恶劣的社会影响。这无数的热点话题恰恰彰显了小羽广阔的胸怀，点亮了小羽身上的智慧光环。,动物、植物,很多人,方舟子和韩寒,腾讯,QQ,与奇虎,360,小羽,巧用对比来论证说理动物、植物很多人方舟子和韩寒腾讯QQ与奇虎,巧用对比来论证说理,对比论证,观点深刻,说服力强,正反举例,对比说理,返 回,巧用对比来论证说理对比论证观点深刻正反举例 返,1,、,2016,全国新课标卷,1,（漫画材料）满分作文,一、巧用对比来开篇,赏识为舟，批评作帆,第一段：,从上到下细品漫画，不难发现：从,100,分退步到,98,分的,被打了；从,55,分进步到,61,分的,被亲了。这种教育方式，看似有些,简单粗暴,，实则有,因材施教,的韵味。,1、2016 全国新课标卷1（漫画材料）满分作文 一、巧,2,、,2016,全国新课标卷,2,（“语文素养”）满分作文,是你让我内心丰盈,第一段：,正如趋好避坏是每个人的天性一样，没有人喜欢和,一个“出口成脏”的人,多次交流。古人说：“与善人居，如入芝兰之室。”和,一个拥有良好语文素养的人,交流，,就是一个美好的、与善人居的过程，久而不闻其香，即与之化矣。可见，,良好的语文素养对我们来说是多么重要。,2、2016 全国新课标卷2（“语文素养”）满分作文,他山之石，可以攻玉,3,、,2016,浙江（虚拟与现实）满分作文,为我所用,第一段：,当科技日新月异，人们能够“一部手机走天下”时，当信息不胫而走，人们可以“刷刷微博知天下”时，当网络打开新世界，人们可以“足不出户看天下”时，我们已经享受着太多这个新时代的,虚拟技术带给我们的便利,了,当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，我,却要选择与它保持适当距离。,他山之石，可以攻玉3、2016 浙江（虚拟与现实）满分作,巧用对比来开篇,开篇,立论鲜明,引导思考,小结,1,：,正反对照,由反及,正,巧用对比来开篇开篇立论鲜明小结1：正反对照,（,2016,衡阳市八中月考三）,作文,题,（60分）,你需要一点点的,疯狂,，好使你不变得愚蠢！,美国喜剧演员罗宾威廉姆斯,再不,疯狂,我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？,歌曲再不疯狂我们就老了,“疯狂”到底是什么呢？,你对上述材料有怎样的理解和感悟？写一篇文章表达你的看法，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。,课堂小练一：,根据下列材料，以对比法开篇：,（,6,分钟）,（2016衡阳市八中月考三）作文题（60分）课堂小练一：,不疯魔，不成器,（二）,有人喜欢风平浪静的港，喜欢它的宁静悠闲；,我却钟爱浪急波狂的海，热爱它的奔腾激荡。,有人信奉“平平淡淡才是真”，渴望质朴安定的生活,；,我却追求轰轰烈烈的人生，渴望演绎疯狂的青春，因为我坚信不疯魔不成器。,（一）,我钟爱浪急波狂的的海，热爱它的奔腾激荡；我追求轰轰烈烈的人生，渴望演绎疯狂的青春，因为我坚信不疯魔不成器。,对比开篇：立论鲜明 引导思考,返 回,不疯魔，不成器 （二）有人喜欢风,1,、,2016,江苏卷（“话长话短”）,二、巧用对比来彰显行文层次,满分作文,大音希声,行文层次：,第一、二段：以梵高入笔，写他不爱多话。,第三段：“,世人大多推崇,能说会道,者。话语，成了一个人向他人表明身份，赢得声名的最佳工具。于是,再多言语也填补不了灵魂空洞。”,第四段：“,真正的有独立个性的灵魂，是能在所有人说话时睿智地,不言,，在众声沉寂时勇敢的传音,”,行文层次：先反面论述，后正面阐述见解。,1、2016 江苏卷（“话长话短”）二、巧用对比来彰显行文层,2,、,2016,全国卷,3,（“小羽创业”）,云南考生满分作文,规范，为市场保驾护航,：,第一至四段：谈,规范,对于市场的重要性。,第五段：“,然而,，不少人既,不愿意,制定规范，也,不愿意,遵守规范，甚至乐做规范的,破坏,者,”,第六段：结合小羽的材料重申规范的重要性。,第七、八段,:,引用名言总结全文。,行文层次：先正面阐述，后反面议论。,2、2016 全国卷3（“小羽创业”）行文层次：先正面阐述,（,2016,衡阳市八中月考三）,作文,题,（60分）,你需要一点点的,疯狂,，好使你不变得愚蠢！,美国喜剧演员罗宾威廉姆斯,再不,疯狂,我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？,歌曲再不疯狂我们就老了,“疯狂”到底是什么呢？,你对上述材料有怎样的理解和感悟？写一篇文章表达你的看法，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。,课堂小练二：,根据下列材料，用对比法拟一个写作提纲（行文层次）,（2016衡阳市八中月考三）作文题（60分）课堂小练二：,青春当“疯狂”,行文层次：,第,1,层：开篇引出论题,青春当“疯狂”。,第,2,层：,疯狂是一种激情,，一种令人热血沸腾的激情。,第,3,层：,疯狂是一种力量，,一种让人永不放弃的力量。,第,4,层：,最后总结全文。,但疯狂不是无理性，不是无所敬畏、为所欲为。,课堂小练二：以“疯狂”为话题拟写第,4,层观点句。,疯狂是一种品质，一种使人越挫越勇的品质。,青春当“疯狂”行文层次：但疯狂不是无理性，不是无所敬畏、,巧用对比来彰显行文层次,行文层次,论证充分,说理深刻,小结,2,：,先反后,正,先,正,后反,返 回,巧用对比来彰显行文层次行文层次论证充分小结2：先反后正,1,、标题：,功利,落尽，,诗意,悠长,赏识,为舟，,批评,作帆,（,2016,新课标卷,1,漫画材料满分作文）,大,音,希,声,学我者,生,，似我者,死,无言,的呐喊最为,洪亮,三、巧用对比来表述观点句段,（,2016,江苏卷“话长话短”满分作文）,1、标题：三、巧用对比来表述观点句段（2016江苏卷“话长话,2,、置于段首或在文中独立成段：,再者，教育绝不能,粗暴行事,，,以理服人、以情动人,才是教育应有的常态。,拒绝教育“懒政”,6,段段首,一句鼓励的话,，可以改变一个人的信心，甚至改变一个人的命运；,一句苛责的话,，可以刺伤一个人的心灵，甚至毁灭一个人的未来。,鼓励孩子天地宽,2,段,三、巧用对比来表述观点句段,2、置于段首或在文中独立成段：三、巧用对比来表述观点句段,3,、置于篇末呼应前文、收束全篇：,2016,上海（“评价他人”）满分作文卷,知者不言，智者须言,末段：,“我们需要言论来推动社会的发展和个体的进步，我们需要,无知者,置身事外，,不智者,谦作学者，,知者,言其所知，,智者,振臂高呼。”,三、巧用对比来表述观点句段,3、置于篇末呼应前文、收束全篇：三、巧用对比来表述观点句段,巧用对比来表述观点句段,观点句段,片言居要,精警醒目,小结,3,：,语含对比,（一组或多组）,巧用对比来表述观点句段观点句段片言居要小结3：语含对,高考议论文如何利用,对比,来构思行文？,开 篇,行文层次,论证说理,观点句段,由反及正,引导思考,正反结合,充分深刻,对比论证,说服力强,语含对比,精警醒目,小 结,高考议论文如何利用对比来