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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/6,#,人物描写一组,语文,人教版,五,年级下,第二课时,人物描写一组语文人教版五年级下第二课时,1,目录,激情谈话,导入新课,01,02,初读课文,学习生字,03,再读课文,深入学习,04,拓展探究,指导写字,目录激情谈话0102初读课文03再读课文04拓展探究,2,激情谈话,导入新课,第一章,激情谈话导入新课第一章,3,01,同学们，上节课我们学习了摔跤这篇课文，认识了作者笔下那栩栩如生的小嘎子和胖墩儿，这节课，我们走进课文他像一棵挺脱的树，看看我们又能认识什么样的人物。,01 同学们，上节课我们学习了摔跤这篇课文，认识了,4,初读课文,学习生字,第二章,初读课文学习生字第二章,5,本文选自骆驼祥子作者老舍,老舍，享年67岁，,原名舒庆春，字舍予。,现代著名作家、杰出的语言,大师，被誉为“人,民艺术家”。,本文选自骆驼祥子作者老舍 老舍，享年67岁，,6,骆驼祥子是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于坠落的故事，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。,骆驼祥子是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪,7,1.,请同学们用喜欢的方式读课文，,注意读准字音，读通句子。,2.,课文讲了一个什么人？这个人有,什么特点？,3.,想一想，作者是通过怎样的描写,来写祥子的长相的。,/,思,/,考,/,1.请同学们用喜欢的方式读课文，/思 /考/,8,时 光,铸,成 格局 两,腮,颧,骨,疤,痕,剃,头,/,字,/,词,/,zh,si,b,t,qun,时 光铸成 格局 两腮/字 /词/z,9,再读课文,深入学习,第三章,再读课文深入学习第三章,10,请同学们再读课文，边读边想象，把最能体现人物特点的句子划下来，圈出重点词语想一想，你似乎看到了一个怎样的骆驼祥子？,小组合作学习，交流汇报结果。,请同学们再读课文，边读边想象，把最能体现人物特点的句,11,他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了,一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。,从前两句话，我们能感受到什么？,祥子的成熟与结实,他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经,12,为什么会写“脸上身上都带出天真淘气的样子”，你从这句话读懂了祥子是个怎样的人。,正直、对生活充满热情的人,为什么会写“脸上身上都带出天真淘气的样子”，你从这句,13,看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，在穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对,“,出号,”,的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。,看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出,14,他为什么要“杀进他的腰”？还有什么类似的动作？能看出他身上有哪些特点？,为了显出他铁扇面似的胸与直挺的背。他又穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，能看出他是一个体面，利索、坚韧的理想青年。,他为什么要“杀进他的腰”？还有什么类似的动作,15,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，园眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮,;,腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头边儿租,;,脸上永远红扑扑的，特别亮的是题骨与右耳之间块不小的疤一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，园,16,他的模样突出吗？课文是怎么描写的，请同学找出来读一读。,“头不是很大，圆眼，肉鼻子”,他的模样突出吗？课文是怎么描写的，请同学找出,17,他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬掉就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天这样立着，他觉得，他就很像棵树，上下没有一个地方不挺脱的。,他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,18,他是怎么看待他的模样的？,他不甚注意他的模样，他把脸仿佛算在了四肢之内，只要硬棒就好。,他是怎么看待他的模样的？他不甚注意他的模样，他把脸仿,19,你从这些描写中读懂了什么？,他希望自己浑身上下都是硬棒的，能够显出自己的威武与体面，真像是一棵挺脱的树，能从中看出祥子是一个要强、勤劳、正直、吃苦耐劳、坚韧的理想青年。,你从这些描写中读懂了什么？他希望自己浑身上下都是硬棒,20,拓展探究,指导写字,第四章,拓展探究指导写字第四章,21,怎样才能成功的进行肖像描写？,1,、画龙点睛法：,通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种肖像描写方法。,怎样才能成功的进行肖像描写？1、画龙点睛法：,22,怎样才能成功的进行肖像描写？,2、千人千面法：,运用神态法写人物的肖像，应该注重其面部表情的刻画，力争做到细致、逼真、传神。同时还要注意人物在不同场合表情神态的变化，要写出动态，显出活力，给人以感染。,怎样才能成功的进行肖像描写？2、千人千面法：,23,怎样才能成功的进行肖像描写？,3、穿衣戴帽法：,只要我们细细观察，便会发现，活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣服；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。,怎样才能成功的进行肖像描写？3、穿衣戴帽法：,24,/,生,/,字,/,剃工,剃光头,部首,“,刂,”,剃,t,基本释义,用特制的刀子刮去（头发、胡须等）：刀。,/生 /字/剃工剃光头部首“刂”剃t基本释义,25,/,生,/,字,/,脸腮,腮帮,部首,“,月,”,腮,si,基本释义,也叫腮帮子。,两颊的下半部。,/生 /字/脸腮腮帮部首“月”腮si基本释义,26,/,生,/,字,/,疤痕,疮疤,部首,“,疒,”,疤,b,基本释义,1.疮口或伤口长好后留下的痕迹：伤。,2.器物上像疤一样的痕迹。,/生 /字/疤痕疮疤部首“疒”疤b基本释义,27,谢谢观看,谢谢观看,28,1.,后,现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径,。,2.,传统,意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变,。,3.,当然,，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的,。,4.,文学,独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象,。,5.,写,好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐,；,6.,第二,个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐,，一定,要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐,。,7.,写作,时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,29,
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