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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/14,#,现代文阅读,怎样理解文中重要词语的含义,1,现代文阅读怎样理解文中重要词语的含义,1.什么是“文中的重要词语”：,文中的,重要词语,是指对文章表情达意起到重要作用的词语。它们或体现作者的观点，或表达作者的情感，或反映深层含义。一般地说，所谓“重要词语”指以下词语：,1）体现作者,情感态度,或,主旨,的词语，多指名词、形容词或相应的名词短语、形容词短语。,2）运用,修辞,和,写作方法,的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。,3）特殊指代的,代词,(远指、近指、不定指等)。,4）在表情达意方面非常出色的,动词、形容词、叠词,等。,5）有,特殊用法,的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等,2,1.什么是“文中的重要词语”：2,2.考查形式,高考中经常出现的重要词语的含义大致有以下几种：,词语,含义的理解,和,词语作用的理解,两个大的方面。,其中词语含义的理解包括，词语,指代义,的理解（包括指代义和概括义）、,修辞义,的理解、,语境义,的理解。,考查形式：,1说说你对词的理解。,2句中一词的含义是什么。,3句中一词指代什么。,3,2.考查形式3,一、理解词语的,指代义,4,一、理解词语的指代义4,词语指代义的理解,所谓理解词语的指代义，一般指对文中出现的人称代词和指示代词所替代的对象的理解和确认。但是，散文中有些词语是对文章中很多信息的概括和提炼，它的含义实际上就隐含在文章中，所以理解词语的指代义又包括对其他一些词语在文中所指代的信息的认定。所以从某种意义上说，对词语指代义的理解实际上是一种对文中信息的筛选和整合。,5,词语指代义的理解5,【一、指称义】,1,、四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌象兽孔类那样直接依附,其,上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。,文中“直接依附其上”的“其”字指代的是（）,A,、四角龙的头角,B,、头角上的骨架,C,、被穿越的颞孔,D,、穿越颞孔的肌肉,全国高考 题,B,方法一：,由近及远，采用逆推法，,方法二：,简化：四角龙的头角上有个骨架,咀嚼肌,直接依附其上,6,【一、指称义】1、四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌象,世间最美的坟墓,记,1928,年的一次俄国旅行,奥地利,斯,茨威格,无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，,在这个特殊的日子里,，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了,看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。,注,：列夫,托尔斯泰,(1828-1910),是,19,世纪末,20,世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一,.,问：,“,这个特殊的日子,”指的是什么日子？,托尔斯泰诞辰,100,周年,。,方法三：,结合写作背景（含注解），确定词语的内涵,7,世间,准确把握文中指称词的称代内容注意以下三方面：,首先，根据具体的,上下文,，搞清称,代词,语替代,对象,是,实词还是短语,，是,单句还是复句,，是,句群还是段落,，是,一段还是数段,。,其次，要确定是,近指还是远指,，是指代,一方,还是指代,双方,。一般来说，“这”、“这些”、“这里”等是近指，“那”、“那些”、“那里”等是远指，,“相互”、“相与”之类则指向双方。,再次，要明确是,向前还是向后,找。通常情况下，代词往往出现在所称代的对象之后，因而必须,由近及远地从上句上文中寻找。,不过，如果是起提示作用的代词，就必须看下文，向后找。例：“自然科学有两门近亲：一门是哲学，一门是文学”。,8,准确把握文中指称词的称代内容注意以下三方面：8,完成学案：,1,、问：文中“,核心和含义,”,指代,的内容是什么？,2,、用原文中的一句话回答“,这种困惑,”,指,的是什么？,9,完成学案：9,例1.当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义，它不是从表面上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。它是对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。它领你回家。每条道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，每一座坟墓都是母亲。,文中“核心和含义”指代的内容是什么？,答案：对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念,。,10,例1.当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着我,例2.,我们这些人，为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了呢？如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价，那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年，人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来？如果精神和体魂总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全？,我在这种困惑中迟迟疑疑起来，离开案头，换上一身远行的装束，推开了收房的门。走惯了远路的三毛唱道：“远方有多远？请你告诉我。”没有人能告诉我，我悄悄出发了。,用原文中的一句话回答“这种困惑”指的是什么？,我们为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了呢？,11,例2.我们这些人，为什么稍稍做点学问就变得如此单调窘迫了呢？,【二、概括义】,17,、第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广”表现在哪些方面。（,4,分）,【语段信息】,(1),人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于,感受,。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以破来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌，你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。,12,【二、概括义】17、第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文,（本题答出前两点比较容易，文中在“这两个字含义极广”后紧承有“是感受”“也是感受”的直接解说，问题是一些考生也就就此止步了，没有注意到后面作者特意用“比方”来说明的“而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”才是作者要表达的“感受”要义。回答此题要注意用自己的话概括归纳，只是照抄原文的，即便三个要点都有，也顶多只给3分。回答只要准确理解了表现的三个点，回答用语可以与提供的答案有异，如答成“耳闻目睹的”“五官感知的”，“见闻所引起的反应”“对见闻所引起的联想”，“不同的人有不同的反应”“同样的事物，不同的人有不同的感受”等，都可以给分。）,13,（本题答出前两点比较容易，文中在“这两个字含义极广”后紧承有,17第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广”一表现在哪些方面。（4分）,答：感知到对象。对象引起的人的心灵的反应。不同个体的反应有差异。,14,17第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义,【二、概括义】,2.（2004年北京卷）这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆放在一起。它们被当作,作家生命气息的载体,而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。,“生命气息的载体”的含义：,“心灵欲望的载体”含义：,15,【二、概括义】2.（2004年北京卷）这些画在普希金之家并不,【二、概括义】,2.（2004年北京卷）这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的,艺术品,，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆放在一起。它们被当作,作家生命气息的载体,而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。,“生命气息的载体”的含义：,“生命气息的载体”指的就是能反映作家心理与性格的那些,日常用品,。,“心灵欲望的载体”含义：,心灵欲望的载体能反映作家内心理想、信念、追求的,艺术作品,。,16,【二、概括义】2.（2004年北京卷）这些画在普希金之家并不,【解析】“生命气息”属于抽象的词语，解释时根据文意概括理解其含义。“载体”有实指，要在文中找到他们所指代的具体内容，从文意上看，是指“它们”，而“它们”又是指“这些画”和“书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯”，然后再整合概括，可得答案：,答题指导：理解词语概括的含义，答题时要做到“资源整合”，即结合整篇（或者整段）文字的主要内容，在深入了解文章（或文段）的主题思想（或中心大意）的基础上，把握作者的情感态度，选取文中关键词语，形成答案。,17,【解析】“生命气息”属于抽象的词语，解释时根据文意概括理解其,二、理解词语的,修辞义,18,二、理解词语的修辞义18,【二、修辞义】,“好久以来，故乡就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是。（方令孺,在山阴道上,，高考湖南卷）,【语段信息】,好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边,在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地,。,答案：,鲁迅的故乡。,作者向往的精神家园。,19,【二、修辞义】【语段信息】答案：鲁迅的故乡。作者向往的,1,书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向上面爬着，,从兽类到人类,，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”,问：“兽类”在文中含义和作用是什么？,（上海高考题）,答：“兽类”指野蛮和庸俗。,作用：更形象地突出书籍的作用。,20,1 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔,2,横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。,“简简单单、潇洒出尘的,一,撇”中“一”的含义是：,（上海高考题）,含义：简单的外形，朴实的品格,21,2 横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫,对点练习：,1.（上海春考）：他说：“只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在霉苔上面的月光，只看见点点的碎影。”所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识，就必须能够拨开遮掩月光的密叶，使“碎影”成为普照的清辉。对文学作品也是这样，他既充分地肯定了如儒林外史的“秉持公心，指摘时弊”，如红楼梦的“正因写实，转成新鲜”的杰出成就，也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现实的“瞒”和“骗”的实质。他强调要“睁了眼看”，就是细心观察历史和社会的实际，认真思索，看这些文艺作品究竟是否正视和反映了现实和人生。,“拨开遮掩月光的密叶，使“碎影，成为普照的清辉”，这一比喻中“密叶”的含义：,22,对点练习：22,【答案】指书中种种涂饰和废话。,23,【答案】指书中种种涂饰和废话。23,分组完成学案,词语比喻义、象征义、拟人义。,24,分组完成学案24,1、词语的比喻义,这些怪石头，叫我想起题名为像耳山的苏东坡的一首五言绝句：,突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！,我翻阅过道光琼州府志，在“谪宦”目下，知谪
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