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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/10,#,习 作 一,“,我的植物朋友,”,习 作 一“我的植物朋友”,你们认识这些植物吗？,你们认识这些植物吗？,春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。,照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。,春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它,名称：,桃花,样子：,花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。,颜色：,粉红,气味：,淡淡的清香,其他：,春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。,名称：桃花,春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。,写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻也许你会有新的发现。,写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。,习作内容,我的植物朋友,春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它,审题指导,春天的植物,春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。,一种植物,要求一,审题指导春天的植物 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选,审题指导,视觉,写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻也许你会有新的发现。,触觉,要求二,嗅觉,审题指导视觉写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻也,审题指导,观察细致、写出真实情感,写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。,要求三,审题指导观察细致、写出真实情感写的时候，试着把你观察和感受到,选材指导,我的植物朋友,花草,树木,瓜果蔬菜,选材指导我的植物朋友花草树木瓜果蔬菜,花草,梨花、樱花、油菜花、含羞草,花草梨花、樱花、油菜花、含羞草,树木,柳树、梧桐、榕树、松树,树木柳树、梧桐、榕树、松树,瓜果蔬菜,草莓、樱桃、春笋,瓜果蔬菜草莓、樱桃、春笋,请你照样子写一写,我喜欢的植物是：,_,我喜欢这种植物的原因是：,_,_,小练笔,请你照样子写一写小练笔,示例：,说起我最喜欢的一种植物啊，非“野火烧不尽，春风吹又生”的小草不可。春天到了，万物复苏，小草也偷偷地钻出来，一下子铺满绿野。它们挺着嫩绿的身子，随风摇曳。那么柔软，那么耀眼，非常惹人喜爱。,示例：说起我最喜欢的一种植物啊，非“野火烧不尽，春风吹又生”,1.开头简单介绍。,文章的开头部分，可以简单地介绍一下这种植物的名称、生长地等信息，并表达出对它的喜爱之情。,巧妙构思,1.开头简单介绍。巧妙构思,示例：,在田野的一边，有一片牵牛花丛，里面的牵牛花五颜六色，可漂亮了！,示例：,2.,中间描写植物的特点。,巧妙构思,静态特点,动态特点,生长特点,2.中间描写植物的特点。巧妙构思静态特点动态特点生长特点,示例：,它的蔓又长有细，绿油油的，可真好看呀！身上还有细细的毛，如果你不仔细看，根本发现不了。那数不清的藤蔓，纵横交错着，天天向四面八方攀爬，好神奇！,静态特点,示例：静态特点,示例：,牵牛花的蔓上长满了碧绿的鸭掌似的叶子，在阳光的照耀下，显得格外美丽。,风一吹，叶子随风飘动，发出“沙沙沙”的声音，仿佛在弹奏着一曲夏天的赞歌。,小蝴蝶在悦耳的歌声中翩翩起舞，好看极了！,动态特点,示例：动态特点,示例：,春风习习，,细雨蒙蒙,，梧桐树头冒出一个个,黄绿色的芽苞,，小的像黄豆，大的似葡萄。一串串，一条条，迎风舞动。,仲春过后,，芽苞展枝抽叶，每根枝条上,缀满了大小不一的绿叶,。微风吹来，“沙沙”作响，像在欢歌笑语。,生长特点,示例：生长特点,3.,结尾抒发感情。,巧妙构思,示例：,我爱小草，小小的草志气不小,小小的草心在燃烧，梦想比海更深，比天还高。狂风暴雨中挺直了腰，风吹雨打后依然不倒；动荡中落地生根，苦难中不屈不挠，我爱你，小草！,3.结尾抒发感情。巧妙构思示例：,技法指导,技法一：抓住特点进行描写,植物不同，它们的特点就不同。,粉红的桃花、雪白的梨花，颜色各异。傲立的小草、苍翠的松树,，特点不一。因此，我们在描写时，要抓住植物的主要特点来写。,技法指导技法一：抓住特点进行描写 植物不同，它们的特点,技法指导,技法二：巧用修辞手法,我们在写某种植物时，可以运用,比喻,、,拟人,、,排比,等修辞手法来写出植物的特点，这样会使得文章更加富有感染力。,技法指导技法二：巧用修辞手法 我们在写某种植物时，可以,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（节选自荷花）,语段示例:,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白,语段采用,比喻,的修辞手法，生动地写出了荷叶的颜色及形状的特点，并运用,排比,的修辞手法，将荷花开放的不同状态进行了形象的描绘，画面优美，引人入胜。,语段采用比喻的修辞手法，生动地写出了荷叶的颜色及形状,技法指导,技法三：动静结合,静态,形状,色彩,味道,做到动静结合，才能使文章生动活泼，给描写的植物以生命和活力。,动态,风中的姿态,雨中的姿态,技法指导技法三：动静结合静态形状色彩味道 做到动静,同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。,同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。,玻璃翠,我家的阳台上种植着两棵玻璃翠，它们,的到来给阳台增添了无限生机。,玻璃翠是一种赏叶植物,生命力十分顽,强。如果你把它的一片叶子摘下，平放在土壤上，不过几天，它就能生根、发芽，慢慢地茂盛起来。,玻璃翠刚长出来的嫩叶是透明的。离远,了看，像一块叶状的玻璃竖立着，晶莹剔透，,玻璃翠的生命力真令人佩服。,玻璃翠我家的阳台上种植着两棵玻璃翠，它们的到来给阳台增添了无,漂亮极了。长大了的叶子厚实，颜色也变成了深绿色，富有生气。,玻璃翠不仅生命力顽强，而且生长速度,非常快。我种下它的第一天，它还只是一片小小的嫩叶，但第二天，就已经长成一棵小苗了。玻璃翠十分喜爱阳光，几天不给它浇,水它都不会死掉,但若不给它阳光，一会儿,就焉了。,玻璃翠的生命周期并不长，一株玻璃翠,哇！透明的叶子，是多么的奇特啊！这也许就是这种植物被称为“玻璃翠”的原因吧！,漂亮极了。长大了的叶子厚实，颜色也变成了深绿色，富有生气。玻,长大了就要落叶。但你别以为它的落叶是废物，是没用的东西。叶落了，你就把它再种上。不出几天，一株嫩绿的苗儿就会伸起腰。而原来的那片叶子便会枯萎，化作养料，滋养土壤。,我想，玻璃翠的品质不就像老师一样吗？,而我，就是那株新苗，在老师的培育下慢慢长大。,作者用简洁的语言叙述玻璃翠即使枯萎了，也能化作养料滋养自己下一次生长，道出了玻璃翠甘于奉献的精神。,长大了就要落叶。但你别以为它的落叶是废物，是没用的东西。叶落,翠的栽种地点和为阳台带来的积极影响，让读者对其有一个大概的了解。文章主体用清新的语言描写，配合比喻、拟人等修辞手法，把玻璃翠的外形、顽强生命力、生长速度、奉献精神写得生动形象。文章结尾巧妙地将玻璃翠、老师和“我”联系起来，升华了主旨。,【点评】：,这篇文章开头直接说出玻璃,翠的栽种地点和为阳台带来的积极影响，让读者对其有一个大概的了,拟题,迎春花,吊兰,美丽的樱花,迷人的油菜花,以修饰语、植物名称相结合拟题,以植物命名,拟题迎春花吊兰美丽的樱花迷人的油菜花以修饰语、植物名,32,溪边的垂柳,校园的梧桐树,家乡的竹林,以地点、植物名称相结合拟题,溪边的垂柳校园的梧桐树家乡的竹林以地点、植物名称相结合拟题,习作要求,1、抓住植物特点展开描写,内容具体。,2、语句通顺,层次清楚。,3、字迹工整,标点使用基本正确。,4、不少于300字。,习作要求1、抓住植物特点展开描写,内容具体。,写作素材,好,词,积,累,描写花草的词语：,春花烂漫 百花齐放 红花绿草 新枝吐蕾 含苞待放,千姿百态 亭亭玉立 奇花异草 花团锦簇 姹紫嫣红,万紫千红 草长莺飞 百草丰茂 绿草如毯 铺青叠翠,绿茵遍野 百花吐蕊 春暖花开,写作素材好词积累描写花草的词语：,描写树木的词语：,桃红柳绿 青树翠蔓 万木吐翠 绿柳垂丝 傲然挺立千姿百态 杨柳飞飞 青松翠竹 柳絮飞扬 万木萌发万木葱茏 碧树滴翠,描写瓜果蔬菜的词语：,果香四溢 盈盈欲滴 鹅黄嫩绿 鲜嫩欲滴 清脆可口一片油绿 瓜菜成畦 油光闪亮 叶青茎白 密密麻麻层层叠叠 披红抹绿,描写树木的词语：,好,句,积,累,那兰花，白色的，洁白如雪；绿色的，碧如翡翠；红色的，绯如朝霞；紫色的，艳如锦缎；藕色的，淡雅清新。,那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，花香沁人心脾，我都快要被熏酥了。,好句积累那兰花，白色的，洁白如雪；绿色的，碧如翡翠；红色的，,好,段,积,累,桃花像姑娘们粉红色的脸，有的迎着轻轻的春风最先开放了，正像那活泼可爱的小姑娘一样，嬉戏玩耍着，发出一串串银铃般的笑声；有些尚未开放的，看到美好的春光，看到无忧无虑的小姑娘那股调皮劲儿，跃跃欲试，想笑又紧紧地咬着嘴唇，羞答答地不敢笑。,好段积累 桃花像姑娘们粉红色的脸，有的迎着轻轻的春风最,好,开,头,1.设问式开头法,你看见过无边无际的金色的地毯吗？让我来告诉你吧！它就是美丽的油菜花。（选自金色的地毯）,2.交代式开头法,灰褐色的树干，深绿色的树冠，这就是我们村头的大榕树。（选自榕树）,好开头1.设问式开头法,3.对比式开头法,人们总是讴歌那斗风雪的梅、傲秋霜的菊、妩媚多姿的牡丹、出淤泥而不染的莲花,可我却由衷地喜欢那平凡的小草。（选自小草赞）,3.对比式开头法,好,结,尾,1.引用式结尾法,“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，我被眼前的满树桃花深深地陶醉了。（选自美丽的桃花）,2.总结式结尾法,这就是杏花，既朴素又高雅。静时像一位文静迷人的大姑娘，动时又像一个活泼好动的小女孩，十分惹人喜爱。（选自杏花开了）,好结尾1.引用式结尾法,
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