窦娥冤人教课标版课件

,随堂写练,课堂读写探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前阅读识记,了解文学常识,课前阅读识记,夯实基础知识,课前阅读识记,速读感知课文,课堂读写探究,语句梳理,课堂读写探究,重点突破,疑点探究,课堂读写探究,课堂读写探究,美点赏析,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,9,课 窦娥冤（选场）,语文版 第四册,第9课 窦娥冤（选场）语文版 第四册,学习重点,1,记：识记本文重点基础知识和关汉卿的名言。,2,读：学习戏剧通过唱词、科白刻画人物形象、展开矛盾,冲突的写作技巧，理解当时社会的黑暗现实及作品的意,义。,3,写：把小说中的对话改写成戏剧片段形式。,4,练：正确理解修辞在文学作品中的作用。,学习重点1记：识记本文重点基础知识和关汉卿的名言。,关汉卿，元大都,(,今北京,),人，号己斋叟，约生于蒙古灭金,(1234),以前，卒于元成宗大德年间,(12971307),。与马致远、白朴、郑光祖并称为,“,元曲四大家,”,。著有窦娥冤救风尘拜月亭望江亭单刀会蝴蝶梦等名剧。,窦娥冤全名感天动地窦娥冤，取材于,“,东海孝妇,”,的故事，关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的社会现实，完成了此剧。全剧为四折一楔子，课文节选的是第三折，是全剧矛盾冲突的高潮部分。,作者,关汉卿，元大都(今北京)人，号己斋叟，约生于蒙古灭金(123,1.,字,正音准,(,先阅读课文，然后借助工具书，完成该题,),(1),单音字,错勘,(),嗟怨,(),甘霖,(),盗跖,(),前合后偃,(),罪愆,(),杳无音信,(),刽子手,(),亲眷,(),桃杌,(),瀽,(),卜儿,(),尸骸,(),古陌,(),荒阡,(),湛湛青天,(),kn,zh,yo,w,hi,zhn,jin,ji,yn,u,m,ln,qin,jun,b,qin,1.字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)错勘,(2),多音字,浆糊,(,),累,累赘,(,),累计,(,),劳累,(,),提,提要,(,),提防,(,),旋,旋转,(,),旋风,(,),浆,浆洗,(,),li,li,li,t,d,jin,jin,xun,xun,(2)多音字浆糊()累累赘()累计(),肚皮 （）,埋,埋葬（）,埋怨（）,行,哥哥行（）,行动 （）,肚,羊肚儿（）,mi,mn,hn,xn,d,d,肚皮 （）埋埋葬（）埋怨（）行哥哥,(3),辨形组词,桨,(,船桨,),愆,(,罪愆,),衍,(,敷衍,),刽,(,刽子手,),脍,(,脍炙人口,),跖,(,盗跖,),拓,(,开拓,),浆,(,浆糊,),(3)辨形组词桨(船桨)愆(罪愆)衍(敷衍)刽(刽子手),誉,(,名誉,),嗟,(,嗟怨,),搓,(,搓手,),蹉,(,蹉跎,),磋,(,磋商,),眷,(,亲眷,),誊,(,誊写,),煊（,煊赫,）,暄（,暑气暄,）,喧（,喧闹,）,誉(名誉)嗟(嗟怨)搓(搓手)蹉(蹉跎)磋(磋商)眷(,2.,涵咏词义,(1),词义理解,错勘：,错误地断定。,亢旱：,大旱。亢，极。,罪愆：,罪过。,顺水推船：,也写作,“,顺水推舟,”,，比喻顺应趋势办事。,前合后偃：,前俯后仰。,孤身只影：,孤单一人，只有影子。形容孤独一人。,古陌荒阡：,荒凉的地方。,2.涵咏词义错勘：错误地断定。,(2),近义词辨析,分辨,分辩,a,这兄弟俩长得太像了，你必须仔细,分辨,才能发现他们的不同之处。,b,面对大家质疑的目光，他,分辩,道：“不是我，真的不是我。”,须要,需要,a,写文章,须要,真实、准确。,b,大家很,需要,你，你还是去吧。,c,你有什么,需要,就尽管说。,(2)近义词辨析 分辨分辩,1,窦娥在临刑前发出了哪三桩誓愿？请简要概括。,【,答案,】,血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。,2,课文是通过哪几个场景来刻画主人公窦娥形象的？请简要归纳。,【,答案,】,法场路上痛斥天地，法场与婆婆诀别，行刑前,三桩誓愿，死后两桩誓愿应验。,1窦娥在临刑前发出了哪三桩誓愿？请简要概括。【答案】血溅白,【,答案,】,本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神，第二部分是窦娥与婆婆诀别，第三部分是窦娥发下三桩誓愿。这三部分有张有弛，疏密相间，富有鲜明的艺术节奏。,一开幕刽子手摇旗提刀，监斩官厉声吆喝，再配上缓慢沉闷的锣鼓声，舞台一片阴森紧张的氛围。窦娥披枷戴锁登场，呼天抢地地悲诉怒斥，更增强了悲剧气氛。眼看窦娥就要成为刀下之鬼，观众的心绷得紧紧的。,作者却宕开一笔，转入第二部分婆媳诀别。窦娥哀怨,【,点拨,】,1,本课节选为窦娥冤第三折，情节结构有何特点？,分析作品结构，概括作品主题,。,围绕窦娥的遭遇划分情节。,【答案】本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神，,低回的身世之叹与第一部分高亢激昂的斗争精神形成鲜明的对比，展示了她内心世界的另一面，催人泪下，感人至深。,剧情发展明显有一顿，形成一张一弛的戏剧波澜。这一“弛”为下一“张”蓄势，从而转入全剧的高潮，真是跌宕多姿，匠心独运，具有极强的艺术感染力。,低回的身世之叹与第一部分高亢激昂的斗争精神形成鲜明的对比，展,【,答案,】,在封建社会里，人民不仅受到封建政权的压迫，还要受到神权的严重束缚。按世俗的观念，天地鬼神是明察世间是非，主持人间公道的。封建官吏为了愚弄人民，也往往以青天自喻。,受封建神权思想的严重影响，窦娥一直认为天地鬼神能为她主持公道；当张驴儿把谋害人命的罪名强加于其身时，她仍相信官府能主持正义，惩恶扬善。只是在黑暗而残酷的现实面前，她才逐步觉醒起来，并终于看清了“衙门自古向南开，狱中无个不冤哉”的社会本来面目。,【,点拨,】,2,窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，在,滚绣球,中为何要对天地日月鬼神进行猛烈的谴责呢？,结合窦娥生活的时代背景加以分析。,【答案】在封建社会里，人民不仅受到封建政权的压迫，还要受到,在,滚绣球,一曲中，她强烈抨击天地鬼神清浊不分，是非混淆，致使善良的人横遭杀戮，恶人得以横行。她对神权的大胆怀疑与谴责，实质上也就是对封建官府、对现实社会的黑暗统治的强烈控诉和根本否定。在当时的社会中，天地鬼神是被视为神圣不可侵犯的，但窦娥敢于怒目青天，顿斥大地，对之进行愤怒斥责。从她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的激烈言辞中，我们可以看到窦娥初步而又朴素的觉醒意识和强烈的反抗精神，这也反映了当时广大人民群众对封建统治的不满和反抗。窦娥的反抗性格中正闪烁着关汉卿思想的光辉。,在滚绣球一曲中，她强烈抨击天地鬼神清浊不分，是非混淆，,【,答案,】,纵观全剧，作家在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意逐一展现人物性格中温顺善良的一面：大堂之上，酷刑之下，为使婆婆免遭毒打，她甘愿牺牲自己，屈招了药杀“公公”的死罪；这折戏中写她赴刑场时，求刽子手走后街不走前街的细节，可见其性格的善良,自己已走在通向死亡的路上，想到的却是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！,【,点拨,】,3,在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象有什么作用？,探讨作者的创作背景和创作意图,。从挖掘窦娥内心的角度回答。,【答案】纵观全剧，作家在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意逐一,而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。试想一个平时心地善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手，可见当时的吏治是何等的腐朽；一个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗，可见当时的社会对劳动人民，特别是劳动妇女的压迫是何等的深重。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更加丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。,而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显出其冤,【,点拨,】,4,剧作家为什么要在这折戏的结尾安排,“,三桩誓愿,”,这样的情节呢？,【,答案,】,窦娥在临刑时发下三桩誓愿，从内容上看，一愿比一愿深刻而强烈。她把自己的冤情昭示世人，感天动地，让人们都知道“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”。这三桩誓愿充分揭露了当时社会官吏昏聩，法制腐败，人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。着力表现了主人公与社会恶势力“争到头，斗到底”的至死不屈的斗争精神，这种精神甚至产生了超乎自然之上的感天动地的力量。,结合三桩誓愿的内容回答，并考虑它在整体结构上的作用。,【点拨】4剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三桩誓愿”这样,【,点拨,】,三桩誓愿也是剧作家的社会政治观点和美好理想的形象体现。作者运用浪漫主义的创作手法，通过奇特的构思，凭借想象，借助于天地震惊、人神共怒的艺术处理，使现实生活中不可能发生或实现的事在舞台上出现并得以应验。这样的安排和处理，虽违背事物的常理，却又合乎人情，从而有力地体现了广大人民伸张人间正义、惩治贪官污吏、洗雪天下冤屈的坚强意志与美好愿望。,还要考虑作者的创作意图，从手法和效果的角度回答。,【点拨】三桩誓愿也是剧作家的社会政治观点和美,【,点拨,】,5,在,孔雀东南飞,中，结尾也采用了浪漫主义的艺术表现手法，用想象、夸张的艺术形象，表达了人们的情感和愿望。试比较它与本课有什么共通之处。,【,答案,】,孔雀东南飞,写刘兰芝和焦仲卿殉情和合葬，墓上梧桐“枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更”。他们的精魂化为鸳鸯，生时离散，死后团聚，朝夕相伴，情意缠绵。这里所显现的情形和所蕴涵的感情很美，委婉地表达了对二人忠贞爱情的赞颂和对他们被迫害而死的无限同情，反映了人们追求婚姻自由和向往幸福爱情的美好愿望。,对比阅读，选准对比的角度。根据提示作答。,【点拨】5在孔雀东南飞中，结尾也采用了浪漫主义的艺术表,本课写窦娥临刑发出三桩誓愿，她的冤屈和抗争感天动地。不仅表明窦娥冤屈的深重，反抗的强烈，而且显示她的愤怒抗争的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎之情，反映了当时人民的反抗情绪和伸张正义、惩治邪恶的理想。,两篇作品通过想象、夸张，以超现实的情节，让美好的愿望在作品中得以实现，以寄寓作者的爱憎之情，反映人民的情绪和理想，表现了作品揭露社会矛盾的深刻性和解决社会矛盾的理想化。,本课写窦娥临刑发出三桩誓愿，她的冤屈和抗争感,6,人物之间的对话描写，不仅要符合人物的身份和思想境界，还要符合他们所处的具体的生活环境。请加以必要合理的想象，把下列小说中的内容改写成戏剧片段。,阿义走进了牢房，瞪着红眼睛对夏瑜说：“小东西，干什么不好，偏干这勾当！”,“这是革命,”,“,革命，革命，把你一家老小的命都革了去，你才甘心！”,夏瑜站了起来，慷慨地说：“革命是正义的事业，就是把我全家的命都搭上，我也心甘情愿！”,“好了，好了，废话少说！你也该懂得规矩，进了这牢房，我就是你老子！你拿什么来孝敬啊？”,6人物之间的对话描写，不仅要符合人物的身份和思想境界，还要,“钱我没有，革命者以清贫为荣。阿义，你我都受封建制度的毒害，不应该再互相残害，我们应一起来推翻满清政府，要知道这大清的天下正是大家的啊！”,“你小子，造反造到牢里来了，满口胡言！你现在是在砧板上的肉，还不想少受些罪？要没钱，我今天就先革了你的命！”说罢狠狠地打了夏瑜一巴掌。,夏瑜望着红眼睛，摇了摇头说：“可怜，可怜！”,“钱我没有，革命者以清贫为荣。阿义，你我都受封建制度的毒,【,答案,】,(,示例,),(,阿义走进了牢房，瞪着红眼睛望着夏瑜。,),阿义：,小东西，干什么不好，偏干这勾当！,夏瑜：,这是革命,阿义：,革命，革命，把你一家老小的命都革了去，你才甘心！,夏瑜：,(,站了起来，慷慨地说,),革命是正义的事业，就是把我全家的命都搭上，我也心甘情愿！,阿义：,(,摇摇头，不耐烦地,),好了，好了，废话少说！你也该懂得规矩，进了这牢房，我就是你老子！你拿什么来孝敬啊？,【答案】(示例),夏瑜：,(,慷慨陈词,),钱我没有，革命者以清贫为荣。阿义，你我都受封建制度的毒害，不应该再互相残害，我们应