八年级历史下册 第19课 日出之国与新月之国课件 北师大版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第19课,“日出之国”与“新月之乡”,这是哪个国家的国旗?有什么寓意?,日本,寓意是:日出之国,巴基斯坦,土耳其,寓意是:新月之乡,导入新课,善于模仿的民族,富 士 山,日本的历程,1世纪前后,开始出现奴隶制国家。,3世纪中叶,日本中部兴起一个叫,大和,的古代国家。,5世纪,,大和国,统一日本。,善于模仿的民族,1.日本于646年进行了什么改革?,2.改新的内容有哪几点?,3.日本进行改革时都用了哪些人?,第一关:自主学习,抢答问题,善于模仿的民族,大化改新,1.原因:,2.时间:,3.内容:,4.作用:,国内出现统治危机,公元646年,善于模仿的民族,大化改新时的日本,中国隋唐,政治,中央,地方,经济,三省六部制,二官八省,郡县制,设立国、郡、里,均田制,班田收授法,租庸调制,租庸调制,改革的内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿,。,善于模仿的民族,大化改新的内容,大化改新作用,为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础。,善于模仿的民族,日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。,善于模仿的民族,讨论:,日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本现已居世界第二经济大国。今天我们学习古代日本的这段历史,你有何启示?,日本人由于环境的限制,常对国家和民族的前途有忧患意识,善于学习是日本民族的特点。在古代,日本向先进的中国学习,在近代向西方学习,不断改革创新,因而有了第二经济大国的地位。每个人何尝不是如此,学习他人之长,克服自己之短。,善于模仿的民族,4.伊斯兰教是谁在哪一年创立的?,5.伊斯兰教一词的含义是什么?,6.伊斯兰教是怎么创立的?,第一关:自主学习,抢答问题,大漠中的帝国,伊斯兰教的诞生,时 间:,7世纪初,创立者:,穆罕默德,经 典:,古兰经,大漠中的帝国,大漠中的帝国,读图释图,7.阿拉伯国家后来成为一个什么样的国家?,第一关:自主学习,抢答问题,大漠中的帝国,大漠中的帝国,材料一:,公元6世纪下半叶,圣德太子派遣大量使节出使中国,全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年,日本统治者任用一些中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行一系列改革,改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。,材料二:,一个人口几乎占人类三分之二的大帝国,不顾时世,安于现状,人为隔绝于世界,并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。,第二关:分析材料,讨论问题,1.从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的?,2.日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响?,3.材料二中的大帝国是指哪一个国家?它是如何对待外国先进文化的?这个帝国对待外国先进文化的态度导致了什么后果?,4.你认为应该如何对待外国文化?,第二关:分析材料,讨论问题,日本和阿拉伯在当今世界上占有十分重要的地位,在今天的世界政治和经济生活中发挥着重要作用。通过本节课的学习,我们了解了这两个国家和地区在历史上留下的足迹,但愿我们能从中有所启示。,小结,
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