少先队活动设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,把有意义的事做得有意思,-,少先队活动的设计与实施,把有意义的事做得有意思-少先队活动的设计与实施,实话实说,1,、你是怎样走上辅导员的工作岗位的？,2,、,你在辅导员工作中最深的体会是什么？,实话实说1、你是怎样走上辅导员的工作岗位的？2、,繁 烦 凡,能力,提升,心态,历练,感受,真实,繁,辅导员的基本条件,铜头 铁嘴,蛤蟆肚 兔子腿,你具有几个条件？,辅导员的基本条件铜头 铁嘴蛤蟆肚 兔子腿,我们必须知道的,少先队知识,队史,队章,基本礼仪,重要的文件,队员的年龄特点,国家大事,我们必须知道的少先队知识队史队章基本礼仪,我们必须要争取的支持,上级（主管）领导,中队辅导员及各学科教师,少先队员们,学生家长,社会各界,我们必须要争取的支持上级（主管）领导中队辅导员,少先队活动设计课件,少先队活动设计课件,少先队活动设计与实施,实用策略,少先队活动设计与实施 实用策略,我们的少先队品牌活动：,红领巾心向党,祖国发展我成长,争当四好少年,民族精神代代传,手拉手,手拉手红领巾书屋,雏鹰争章,中国少年儿童平安行动,少年科学院,我们的少先队品牌活动：红领巾心向党,分类,一般特点,解决方向,任务型,时间紧、任务重、只进不退、与学校工作冲突、有考核的压力；或多或少地会有些情绪因素,锻炼与尝试的心态，轻松面对；积极与自己的活动相结合；,常规型,年复一年，还要年年有新意、次次有创新；感觉创新有难度；对于在同一学校已经从事一定时间的辅导员来讲更是有难度的任务,建立全年学生德育重点，或者在全校德育计划中凸显少先队常规活动；将常规活动进行整合或者拆分，发现新亮点；面向学生征集活动方案，汲取灵感,自主型,随机性比较强；源自于校园生活，老师和学生的动力比较足；可以因地制宜，随机性强，容易获取高峰体验,善于把握灵感，因势利导；占据自主的创新空间，注意把控大的教育方向，切忌好心办坏事,分类一般特点解决方向任务型时间紧、任务重、只进不退、与学校工,亮出自己的风采,自主研发少先队特色活动（校园文化活动）设计基本思路与方法,1,、活动灵感从哪里来,亮出自己的风采1、活动灵感从哪里来,新手上路实用技巧,学（要领）,套（过程）,要（经验）,新手上路实用技巧学（要领）套（过程,老练干将实用技巧,找（热点）,实（内容）,走（特色）,老练干将实用技巧找（热点）实（内容）,少先队特色活动（校园文化活动）,设计思路与方法,1,.按部就班走常态 （平稳适应）,2.抓住机遇敢创新 （自主研发）,3.坚持不懈成特色 （品牌意识）,1.按部就班走常态 （平稳适应）2.抓住机遇敢创新 （自,利用敏锐的洞察力 把握活动时机,利用敏锐的洞察力 把握活动时机,老传统翻出新花样，根据具体情况进行活动延展,老传统翻出新花样，根据具体情况进行活动延展,少先队特色活动（校园文化活动）设计实施中经常（可能）遇到的问题,1,.学生差异 2.小助手青黄不接,3.多方面的阻力 4.活动资源稀缺,少先队特色活动（校园文化活动）设计实施中经常（可能）遇到的问,多方面的差异,根据学生年龄特点，分层设计,活动，激发参与热情,小助手的培养,组建队长学校，创建红领巾,小社团,变阻力为动力,重视整合效应，事半功倍,活动资源的稀缺,慧眼识金 大胆探索,多方面的差异根据学生年龄特点，分层设计小助手的培养组,课程整合,“美德在我心”课程,课程整合“美德在我心”课程,和艺术家面对面,参观陕西省美术馆,和艺术家面对面参观陕西省美术馆,感受秦腔艺术,参观陕西省秦腔艺术博物馆,感受秦腔艺术参观陕西省秦腔艺术博物馆,走进博物馆,参观西北农林博物馆,参观西安海洋馆,走进博物馆参观西北农林博物馆参观西安海洋馆,爸爸妈妈当老师,“祥和关中年”家长为学生讲述各地不同的新年民俗,爸爸妈妈当老师“祥和关中年”家长为学生讲述各地不同的新年民,探秘卫星,带领学生参观卫星发射基地,探秘卫星带领学生参观卫星发射基地,把军训搬进校园,“校园迷彩营”活动,把军训搬进校园“校园迷彩营”活动,开辟新媒介,校刊,窗,栏目设置,校史,我手写我心,望远镜,驴行天下,走进雏鹰军团,身边的榜样,露一手,王医生有话说,心情加油站,我有妙招要出租,开辟新媒介校刊窗栏目设置校史,值得注意的问题,遵循少年儿童高身心发展的规律，重视形式的选择,准确领会主导精神，落实并突出活动的思想教育点,符合少先队活动的程序，遵循队的礼仪要求,适度地结合校园特色，突出亮点创新点,值得注意的问题遵循少年儿童高身心发展的规律，重视形式的选择,你我共勉：,让我们用自己的热情与智慧,为孩子们的童年留下一抹红色的印记,你我共勉：让我们用自己的热情与智慧,