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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第六单元习作,第六单元习作,同学们，大家平时有没有注意观察过自己身边的人们？我们的亲人、朋友、同学、邻居，他们有的长得高，有的长得胖，有的很聪明，有的很幽默，有的爱笑，有的爱哭，有的动手能力很强，有的文艺细胞丰富不同的人，各有特点。今天我们就拿起笔来，写一写自己身边那些有特点的人吧！,谈话导入,同学们，大家平时有没有注意观察过自己身边的人,上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。,写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。,如果有可能，可以给你写的那个人看看，听听他的评价。,习作内容,热心肠,智多星,乐天派,昆虫迷,小问号,小书虫,幽默王子,故事大王,运动健将,身边那些有特点的人,上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想,本次作文要求写身边一个有特点的人。一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他(她)的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他(她)某一方面的特点。,习作要求,本次作文要求写身边一个有特点的人。一个特点鲜,这次习作是写一个具有某一特点的人,，这个人可以是身边熟悉的人，可以是自己敬佩的人，可以写身边的同学、朋友，也可以写家人和长辈，还可以写给你留下深刻印象的陌生人。,这个特点可以是爱看书，是一个“,小书虫,”；也可以是不管遇到什么事情都很快乐的“,乐天派,”；还可以是热爱并擅长运动的“,运动健将,”；总是有很多主意和办法的“,智多星,”；有很多故事且能将故事讲得绘声绘色的“,故事大王,”；说话风趣的“,幽默王子,”；乐于助人的“,热心肠,”；热爱观察昆虫的“,昆虫迷,”等等。,习作指导:素材选择,这次习作是写一个具有某一特点的人，这个人可以,在拟写作文题目时，一定要用上表示人物特点的词语，如“我们班的,昆虫迷,”“家有,虎妈,”“,戏迷,爷爷”等等。,习作指导:拟题立意,在拟写作文题目时，一定要用上表示人物特点的词,抓住人物某一方面的特点，通过一个事例或多个事例展现人物的特点。,可以,先,介绍这个人物的特点，引出人物介绍。,然后,抓住人物特征描写人物的外貌，如身材(高大、瘦小、中等)，脸(圆圆的、尖尖的、瓜子脸、国字脸)，脸部的特征(包括眉毛、鼻子、嘴巴、额头)，肤色(雪白、蜡黄、有点黑)等。,最后,围绕前面的特点选择一件事情或几件事情来突出这个特点。,习作指导:谋篇布局,抓住人物某一方面的特点，通过一个事例或多个事,要把一个人写得鲜活，不仅要写出人物的,外貌,，还要抓住人物的,神态,、,语言,、,动作,、,心理活动,等，通过对人物的行动和语言来表现人物的精神面貌和性格，通过心理描写体现人物的思想动态和性格。,此外，还要通过具体、真实的事例来反映人物的性格。,习作指导:写作手法,要把一个人写得鲜活，不仅要写出人物的外貌，还,人物的外貌是人物的外形特征，包括,容貌,、,衣着,、,姿态,、,神情,等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点的描写。,写好人物的外貌,示例:,他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。,人物的外貌是人物的外形特征，包括容貌、衣着、,人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此，成功的语言描写能恰当地表现人物的特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。,写好人物的语言,人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气,人物语言描写范例,中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”,人物语言描写范例 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不,描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。,写好人物的动作,示例:,看到弟弟啃鸡腿，那才叫好笑:他的眼睛一动不动地盯着鸡腿,慢慢地张开那张大嘴,用门牙把鸡腿上的肉撕下来，在嘴里慢慢地品味着“无上的美味”,眼睛慢慢地眯成一条缝,十分满足地说:“太棒了,真好吃!”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫,他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉,便大功告成的开始了下一道工序。,描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，,心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。,写好人物的心理活动,心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌,人物心理活动描写范例,路灯亮了,我的心咯噔一下:糟了,这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上,爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时出现在我眼前。我忐忑不安,心里七上八下,像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚说过,放学后要直接回家,不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天,就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气,说不定还要揍我呢。这时,我放慢了脚步,心想着该怎么办。现在只有一条路,那就是向爸爸承认错误,请他原谅。想到这儿,我又加快了速度,飞快地向家里跑去。,人物心理活动描写范例 路灯亮了,我的心咯噔一下:,人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。行为时可以采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者“一人多事多特点”等不同的形式。,选用典型事例,人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作文,常规修改:,错别字和病句,重点修改:,是否通过具体事例写出了人物特点,课堂交流:,按原来怎么写的现在怎么修改的为什么要这样修改的顺序，说说自己修改的过程和理由。,我会修改,常规修改:错别字和病句我会修改,聪明又可爱的老宽,范文赏析,有个小男孩儿，黑黑的头发，宽宽的额头，红扑扑的脸蛋，两道弯弯的浓眉下面镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，忽闪忽闪的，像是会说话。他就是我的表弟老宽。,“老宽”名叫罗闰腾，小名叫宽宽，还不到四岁。为什么叫他“老宽”呢？这是因为他刚学说话时，他爸要他叫“老爸”，他妈要他叫“老妈”，他就觉得名称前面加个“老”字很好玩，于是就叫自己“老宽”了，还管我叫“老哥”，管我妈叫“老姨妈”。有一次，我叫他:“宽宽，快过来！”他噘着嘴说:“不对，我是老宽！”逗得我们捧腹大笑。从此，大家只有叫他“老宽”，他才满口答应。,(外貌描写),(名字的由来),聪明又可爱的老宽范文赏析 有个小男孩儿，黑黑的头,老宽十分聪明。别看他年纪不大，却总喜欢提一些稀奇古怪的问题，比如“人为什么不能加油而要吃饭”，让人无言语对。别看他才三岁多，数数可厉害了，可以一口气数到100；更厉害的是他认得200多个汉字。记得有一次，我和妈妈带老宽出门去玩，他就不停地东瞅瞅西望望，还伸手指着街边一家店铺的招牌，一字一顿地念了出来:“老王家牛肉面！”我们一瞧，还真是！妈妈竖起大拇指，直夸表弟比我小时候还聪明。嘿，他还真行。,(聪明),老宽十分聪明。别看他年纪不大，却总喜欢提一些稀,老宽不仅聪明，还十分讨人喜爱。它长得白白嫩嫩，走在大街上“回头率”可高了。而且又天生一张小“甜嘴”，见人就叫，奶声奶气道，几乎没有人能抵挡他的热情。不过，这么甜蜜乖巧的人，也会干“坏事”。有一次，老宽故意把椅子踢倒，爷爷假装要打他的小手板，他就赶忙躲到姥姥背后，一个劲儿地说:“手没看见！手没看见！”还有一次，老宽闷头从我房间里跑出来，边跑边嚷嚷:“发大水啦！发大水啦！”我进屋一瞧，原来是他在房间里撒尿了。这个淘气包真是让人哭笑不得。,我很喜欢老宽小表弟。每逢周末回姥姥家，我第一个想见的就是老宽。他稚气的话语、可人的笑容，就像春天里的细雨，一洗我周身的疲倦，让我倍感清爽、快乐。,快快长大吧，聪明又可爱的老宽！,(可爱),老宽不仅聪明，还十分讨人喜爱。它长得白白嫩嫩，,我会写,热心肠,智多星,乐天派,昆虫迷,小问号,小书虫,幽默王子,故事大王,运动健将,身边那些有特点的人,1.,选一个人写一写。,2.,写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。,3.,如果有可能，可以给你写的那个人看看，听听他的评价。,我会写热心肠智多星乐天派昆虫迷小问号小书虫幽默王子故事大王运,语文园地六,语文园地六,交流平台,我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语方法比较近似。,结合生活经验，我理解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。,联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。,理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。,交流平台 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语方法比较,本单元“交流平台”的交流主题是理解词语和句子的方法:,一、理解难懂的句子和词语方法近似；,二、可以结合生活实际理解；,三、可以联系上下文理解；,四、可以查阅资料或者向别人请教进行理解。,本单元“交流平台”的交流主题是理解词语和句子,除了文中提到的几种理解难懂的句子和难懂词语的方法外，我还知道另外几种理解句子和词语的方法:,结合背景，想象画面，想象人物心理，联系旧知识，体会修辞,总之，学会了这些方法，就能够有效地帮助我们理解难懂的句子和难懂的词语了。,拓展延伸,除了文中提到的几种理解难懂的句子和难懂词语的,识字加油站,读一读，说说你看到的画面。,旭日 岛屿 海边 沙滩,瞭望 巡逻 缆绳 铁锚,旭 屿 瞭 巡 逻 缆 锚,x,y,lio,xn,lu,ln,mo,x,y,lio,xn,lu,ln,mo,识字加油站读一读，说说你看到的画面。xylioxnl,读一读，说说你看到的画面。,旭日 岛屿 海边 沙滩,瞭望 巡逻 缆绳 铁锚,x,xn,ln,mo,y,lio,lu,读一读，说说你看到的画面。xxnlnmoylio,旭日:,刚升起的太阳。,想象画面:,一轮红日从东方冉冉升起。,岛屿:,海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。,想象画面:,海中一座美丽的岛屿出现在眼前。,旭日:刚升起的太阳。岛屿:海洋里被水环绕，面积,海滨:,海边，沿海地带。,想象画面:,海边的城市、街道、灯塔、行人等出现在眼前。,沙滩:,水中或水边由沙子淤积成的陆地。,想象画面:,一片满是游人的沙滩出现在眼前。,海滨:海边，沿海地带。沙滩:水中或水边由沙子,瞭望:,登高远望。,巡逻:,巡查警戒。,缆绳:,许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。,铁锚:,船停泊时所用的器具，用铁制成。一端由两个或两个以上带倒钩的爪儿，另一端用铁链连在船上，抛到水里和岸边用来稳定船舶。,想象画面:,一艘海轮刚刚巡逻回来，船员们瞭望着远方，近处是清晰可见的缆绳和铁锚。,瞭望:登高远望。,词句段运用,读一读，体会加点词语意思的不同。,果园里的苹果熟了。,平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。,我很喜欢苹果的味道。,我想尝尝在台上表演的味道。,词句段运用读一读，体会加点词语意思的不同。果园里的苹果熟了。,四个句子中的“熟”和“味道”是什么词语？,“熟”和“味道”都是多义词。,有两个或两个以上意义的词就叫多义词。,多义词是一词多义，几个意义之间往往互相关联，这些意义是同属一个本义的转义。,多义词大多是一些和生活关系密切的常用词，以动词与形容词居多。,四个句子中的“熟”和“味道”是什么词语？“
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