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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浮力 阿基米德原理,授课教师：塘沽五中 侯金环,浮力,思考：沉入水底的物体受到浮力作用吗？,现提供水、烧杯、石块、弹簧测力计等器材，请通过实验验证你的猜测。,结论：,浸在,液体或气体中的物体受到向,的托力，这个托力叫,。,上,浮力,方向,:,竖直向上,操作,:,利用上述器材,请你测出石块在 水中受到的浮力是多大,.,测量浮力的公式：,F,浮,=GF,拉,(,称重法,),空气中弹簧秤示数,G(N),水中弹簧秤的示数,F,拉,(N),物体受到的浮力,F,浮,(N),物体在水中受到的浮力不一样，浮力的大小与哪些因素有关呢？请同学们进行猜测,并设计实验进行验证？,思考,实验与思考,？,？,？,(a),(b),(c),？,G,桶,(N),G,桶,+,排水,(N),G,排,=G,桶,+,排水,-G,桶,(N),表二,操作,:,根据设计方案,请你测出石块 排开水的重力是多大,.,表三,实验小组,G(N),F,拉,(N),F,浮,=G-F,拉,(N),G,桶,(N),G,桶,+,排水,(N),G,排,=G,桶,+,排水,-G,桶,(N),1,2,3,4,.,阿基米德原理,浸在液体中的物体所受到的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力。,F =G =P gV,浮,排,液,排,浮力的大小只跟物体浸入的液体的密度和排开液体的体积有关，而跟其他因素无关。,气体的浮力,气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有浮力的作用。,实验证明，阿基米德原理对气体同样适用。,浮力的应用,曹冲称象,舟浮牛出,阿基米德鉴别王冠的故事,-,利用浮力测物质的密度,-,海底打捞沉船或物体,用浮筒法,:,将装满水的浮筒沉入水底,绑在沉船两侧,用高压气体将,浮筒中的水排出,减小浮筒的重力,在浮力的作用下,沉船就可以,浮出水面,.,通过本课学习，你懂得了什么？,你还想知道浮力的,什么知识？,例1、某同学将一质量为300g的金属块轻轻放入盛满水的容器中，溢出了80g的水，那么金属块受到的水的浮力是多少N?,例2、1783年法国物理学家查理做成的世界上第一个氢气球,体积是620m3.这个气球在地面附近受到的浮力有多大？,空气1.29Kg/m3 g=10N/Kg),例3、弹簧测力计下挂一石块，在空气中称时，弹簧测力计的示数为15N,当石块完全浸没水中时,排开水重为8N,那么此时弹簧测力计的示数变为多少?,你能求出石块的密度吗？,祝同学们学习进步,作业：,1.,2.,课后挑战：,第一节 压强,第九章 压强,F,小孩,垂直,压在地面上的力,一、压力,F,图钉垂直压在墙面上,一、压力,F,木块垂直压在斜面上,一、压力,F,F,F,一、压力的概念：,小孩,垂直,压在地面上的力,图钉,垂直,压在墙面上的力,木块,垂直,压在斜面上的力,一、压力,F,F,F,一、压力,作用点：,受力物体外表,方向,：,一、压力,垂直物体的受力面并指向受力物体内部,画出木块对支持面的压力和木块受到的重力的示意图,F,G,F,G,F,G,一、压力的大小,F,F,=,G,F,G,F,与,G,无关,只有当物体放在水平面上且在竖直方向上只受,重力和支持力时，物体对支持面的压力大小才,等于物体所受的重力的大小。,压力与重力的区别,大 小,方 向,作用点,重力,压力,G=mg,由具体情况,而定,竖直向下,垂直受力面并指向受力物体内部,物体的重心,受力物体外表,与手掌接触的那局部气球的形变较小，而手指顶着的那局部形变明显；用力越大，形变越明显。,二、压力的作用效果,手指受压的感觉有什么不同,?,用力后这种感觉有何变化,?,二、压力的作用效果,猜想,压力的作用效果可能与,压力大小和受力面积有关？,方案,结论,B.,实验中如何反映压力的作用效果？,C.,选择什么器材，如何具体实施？,凹限深度,二、探究影响压力作用效果的因素,A.,实验应采取什么研究方法？,控制变量法,猜想,压力的作用效果与,压力大小有关？,方案,结论,当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。,应控制_不变，改变_看压力作用效果是否发生变化。,二、探究影响压力作用效果的因素,实验次数,压力,（填大或小）,受力面积,（填大或小）,压力作用效果,(,填明显或不明显,),猜想,方案,结论,应控制_不变，改变_看压力作用效果是否发生变化。,二、探究影响压力作用效果的因素,实验次数,压力,（填大或小）,受力面积,（填大或小）,压力作用效果,(,填明显或不明显,),压力的作用效果与受力面积,大小有关？,当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。,A,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,5m,2,B,物体对地面的压力是,5N,，与地面的接触面积是,5m,2,A,B,三、压强,A,物体对地面的压力是,10N,，与地面的接触面积是,5m,2,B,物体对地面的压力是,9N,，与地面的接触面积是,3m,2,A,B,三、压强,1.,压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。,压力的作用效果,相同受力面积，比较压力大小,相同压力，比较受力面积大小,比较,求比值,压力,_,受力面积,定义,压强,三、压强,1.物理意义：表示,压力作用效果,的物理量,2.定义：物体所受压力大小与受力面积之比,3.计算：,压强,=,压力,受力面积,P=,F,S,4.单位：,帕斯卡 简称帕,1 Pa =1 N/m,2,1帕含义:1米,2,的面积上受到的压力是1牛。,压强,布莱士帕斯卡16231662，是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。在物理学方面作出的突出奉献是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为此写成了,?液体平衡的论述?的著名论文，纤细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无数的奇迹。,三、压强,小数据：,一张报纸平放时对桌面的压强约,0.5Pa,一颗西瓜子平放在桌面上，对桌,面的压强约,20Pa,成年人站立时对地面的压强约为,1.5,10,4,Pa,三、压强,例1、质量为45kg的某同学站在水平地面上，,两脚与地面的总接触面积为300cm2，那么他,对地面的压强是多少？g取10N/kg,解：G=mg=45kg10N/kg=450N,2,变式：假设他走路时对地面的压强为P1，那么,P1 P(填“大于“等于或“小于),大于,宽大的书包带,房屋的地基,重型卡车装有很多车轮,螺丝下的垫圈,四、增大和减小压强的应用,1,、减小压强的方法：减小压力或者增大受力面积,使用菜刀切菜时，我们又用了什么方法增大刀对菜的压强的？,类似的事例你还知道哪些？,2,增大压强的方法：增大压力或者减小受力面积。,注射针尖,破窗锤,冰刀,练一练：,为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？,那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。,四、增大和减小压强的应用,四、增大和减小压强的应用,“,胸口碎大石,讨论交流,:,如何自救？,一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想方法。,四、增大和减小压强的应用,在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑人清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如下图的鞋模，测量鞋模的平均厚度为3cm，质量为675g；又经测试到达脚印同样深度压强为1.5X104Pa，那么犯罪嫌疑人的体重为 N?,(蜡=0.9X103kg/m3),750,开拓思维,
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