《大禹治水》ppt课件

,大禹,大禹,大禹：禹，传说是我,国部落联盟的首领，曾经,带领百姓治理洪水，是为,民造福的英雄。,大禹：禹，传说是我,大禹治水,15,第一课时,大禹治水15 第一课时,“氵”呈圆弧状，“共”字两横平行，撇和点分别对应上边的两竖。,“氵”呈圆弧状，“共”字两横平行，撇和点分别对应上边,自,由,朗,读,课文,，,圈出生字，借助拼音读准生字。,初读课文,自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。初读课文,收集水滴,兽,蛇,毒,洪,伤,灾,难,仍,认,训,被,恢,退,继,续,收集水滴兽蛇毒洪伤灾难仍认训被恢退继续,洪水,毒蛇,猛兽,伤害,灾难,痛苦极了,nn,“宀”表示房子，房子里边着火表示灾难,。,你仿佛看到了怎样的景象？,洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 痛苦极了nn“宀”,自读课文第,1,自然段，说说,“,洪水泛滥,”,是怎样的景象。,自读课文第1自然段，说说“洪水泛滥”是怎样的景象。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,读课文，说说洪,水造成的后果。,故事发生的时间,危害,江河湖泊的水溢出，四处流淌。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房,洪水给百姓带来了无数,灾难,。,洪水给百姓带来了无数灾难。,结构：,部首：,书写指导：,上下,“宀”稍扁，覆盖“火”；“火”左右点撇相对，撇捺舒展。,zi,灾,宀,结构：部首：书写指导：上下“宀”稍扁，覆盖“火”；“火”左右,结构：,部首：,书写指导：,左右,又,左窄右宽，“又”捺变点，“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。,nn,难,结构：部首：书写指导：左右又左窄右宽，“又”捺变点，“隹”的,我会写,洪,难,年,被,灾,道,认,业,（洪水）,（灾难）,（难民）,（知道）,（一年）,（认为）,（被动）,（农业）,仔细观察，,按,字形,结构分类,。,产,（生产）,我会写洪难年被灾道认业（洪水）（灾难）（难民）（知道）（一年,洪,难,被,认,左窄右宽,左右结构,左右等宽,“又”做偏旁，捺变点。,“人”的长撇穿插在“讠”提下。,穿插在“衤”末笔点下方。,洪难被认左窄右宽左右结构左右等宽“又”做偏旁，捺变点。“人”,灾,灾难,灾害,火灾,上下结构,道,半包围结构,道理,难道,道德,灾灾难上下结构道半包围结构道理,年,业,产,独体字,过年,年代,今年,农业,工业,作业,生产,产品,产业,年业产独体字过年农业生产,大禹治水,15,第二课时,大禹治水15 第二课时,开火车认读词语,洪水,经常,百姓,灾难,知道,家乡,可是,认为,采用,农业,生产,开火车认读词语洪水 经常 百姓 灾难,认真听老师范读课文,2-4,自然段，思考：,洪水过后谁在处理水患？结果如何？用“,_,”画出你获得的信息。,认真听老师范读课文2-4自然段，思考：洪水过后谁在处理水患？,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名,人物：,治水方法：,时间：,结果：,鲧,筑坝挡水,九年,洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,人物：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,筑坝挡水,筑坝挡水,禹离开了家乡，一去就是（,）年。这（,）年里，他到处奔走，曾经（,）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（,）次也没有走进家门看一看,。,十三,十三,多,一,治水时间之长、治水之艰辛、心系百姓之切,禹离开了家乡，一去就是（）年。这（）年,十三年，四千多个日日夜夜，难道他就不想家吗？想象一下禹多次经过家门的情景。,a.,他的妻子刚生了他们的儿子，禹在门口听见哇哇的哭声，他多想,。可是，禹想了又想，认为,还是狠狠心，走了,十三年，四千多个日日夜夜，难道他就不想家吗？想象一下,b.,他的孩子已经会叫爹了。这一天，他的妻子抱着他们的孩子，站在家门口。孩子挥着小手叫：“爹，爹”。禹的眼眶红了，他深情地望了他们母子一眼，对他的妻子说：“,”,说完，又走了,b.他的孩子已经会叫爹了。这一天，他的妻子抱着他们的孩子，站,c.,此时，禹的儿子已经十多岁了，儿子拉着他的手,:,禹多想留下陪陪儿子啊，可他一想到洪水带给人们的灾难，认为治水要紧，又走了,c.此时，禹的儿子已经十多岁了，儿子拉着他的手:,多么令人感动啊！,三过家门而不入,多么令人感动啊！三过家门而不入,像禹这样心里装着别人，没有自己的人是什么样的人呢,?,一心为民、无私奉献,像禹这样心里装着别人，没有自己的人是什么样的人呢?一心为民、,禹为了治水十三年里,三,过家门而不入,。现在，人们常用这个成语，赞扬像禹这样,顾大家不顾小家,的无私奉献的人。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大,洪水终于退了，毒蛇猛兽被,驱赶,走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上,耕种,，农业生产渐渐,恢复,了，百姓,安居乐业,重新过上了,幸福,的生活。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大,孩童无忧无虑地玩耍，百姓在田里耕作，闲暇之余吹笛、歌唱等,。,安居乐业,孩童无忧无虑地玩耍，百姓在田里耕作，闲暇之余吹笛、歌,治水成功民开怀，人们为了表示对禹的尊敬和爱戴，在他的名字前加了一个大字，尊称他为“,大禹,”,。,治水成功民开怀，人们为了表示对禹的尊敬和爱戴，在他的,今天咱们学习了大禹治水这个故事，回家后要讲给爸爸妈妈听，该怎么讲述呢？,你,能试着复述这个故事吗？,提示,：,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。,今天咱们学习了大禹治水这个故事，回家后要讲给爸爸妈妈听，该怎,总结全文,现在，我们已经学完了这个著名的古代传说故事（大禹治水,），,你对大禹有了怎样的了解呢,？,总结全文 现在，我们已经学完了这个著名的古代传说故事（,拓展延伸,大家还知道哪些神话故事？,羿射九,日,拯救百姓,拓展延伸大家还知道哪些神话故事？羿射九日拯救百姓,