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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,数学六年级,上册,第七单元,百分数的应用,第,4,课时,百分数的应用,（二）（,2,）,数学六年级 上册第七单元百分数的应用第4课时,一、基础知识复习,二人小组交流下面每句话的意思，找出单位“1”。,1男生比女生少20%。,2今年国际市场的钢铁价格比去年上涨15%。,3工作效率提高25%。,一、基础知识复习二人小组交流下面每句话的意思，找出单位“1”,二、自主尝试,1春雷小学今年年毕业的学生比去年毕业的学生增加,15%,，去年毕业的学生有,160,人，今年毕业的学生有多少人？,二、自主尝试1春雷小学今年年毕业的学生比去年毕业的学生增加,（,1,）,画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系,。,（,2,）列式解决问题。,今年毕业,去年毕业,增加,15%,1,6,0(1,15,%)1,6,01.,15,184,(人),（1）画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系。今,这道题需明确今年毕业的学生比去年多的人数相当于去年毕业的学生的15%。,这道题需明确今年毕业的学生比去年多的人数相当于去年毕业的学生,2.,公园里原来有路灯,40,盏，如果把路灯的数量增加,37.5%,，公园将会有多少盏路灯？,40,(1,37.5,%),40,1.,375,55,(盏),2.公园里原来有路灯40盏，如果把路灯的数量增加37.5%，,3.,笑笑的存钱罐中有,56,元，淘气的存钱罐中的钱比笑笑多,25%,，淘气的存钱罐中有多少元？,56,(1,25,%),56,1.,25,70,(元),3.笑笑的存钱罐中有56元，淘气的存钱罐中的钱比笑笑多25%,这两道题需明确比一个数多百分之几的数是多少的解题方法。,这两道题需明确比一个数多百分之几的数是多少的解题方法。,三、合作探究,4,选择两个信息，然后提出一个问题，并画一画,、,算一算、试着解决,。,（,1,）一年级有,120,人。,（,2,）一年级今天有,2.5%,的学生缺勤。,（,3,）一年级今天有,117,人出勤。,（,4,）一年级今天有,3,人缺勤。,三、合作探究4选择两个信息，然后提出一个问题，并画一画、算,（,1,）,画图表示出出勤的学生和全员的关系,。,（,2,）列式解决问题。,一共的学生,出勤的学生,缺勤,2.5%,117,(1,2.5,%),117,1.,025,120,(人),选择信息,（,2,）（,3,），计算一年级共有多少人。,（1）画图表示出出勤的学生和全员的关系。一共的学生出勤的学生,5.,街心公园总面积为,24000,，其中建筑、道路等占公园总面积的,25%,，其余为绿地。街心公园的绿地面积有多少平方米？,24000,(1,-25,%),24000,0,.,75,18000,(平方米),5.街心公园总面积为24000，其中建筑、道路等占公园总面,这道题需明确建筑、道路等的面积和相当于街心公园总面积的25%。,这道题需明确建筑、道路等的面积和相当于街心公园总面积的25%,四、巩固训练,6,淘气调查了全班,36,名同学从家去学校的方式，其中,25%,的同学乘坐汽车，其余的同学全部是步行去学校。步行去学校的同学有多少名？,36,(1,-25,%),36,0.75,27,(人),四、巩固训练6淘气调查了全班36名同学从家去学校的方式，其,7,(1)某试验田普通水稻的平均产量是每公顷5.6吨。改种新品种水稻后，平均产量为每公顷7吨。新品种水稻比普通水稻每公顷增产百分之几?,(,7-5.6,),5.6,1.4,5.6,25%,7(1)某试验田普通水稻的平均产量是每公顷5.6吨。改种,(2)某试验区2010年新品种水稻的种植面积为2万公顷，2011年的种植面积比2010年增加25%，2011年新品种水稻的种植面积是多少万公顷?,2,(1,+25,%),2,1.25,2.5,(万公顷),(2)某试验区2010年新品种水稻的种植面积为2万公顷，20,(3)张大伯的一块农田去年种普通水稻，产量是1200kg。今年改种新品种水稻后，产量比去年增产二成，今年的产量是多少千克?,1200,(1,+20,%),1200,1.2,1440,(千克),(3)张大伯的一块农田去年种普通水稻，产量是1200kg。今,几成就是十分之几。,一成是十分之一 也就是10%;二成是十分之二，也就是20%。,几成就是十分之几。,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,
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