作文发散思维

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,仿一仿，热热身,让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；,让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想得到一抹星辉，你却给了我整个星空；让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想索取一片枫叶，你却给了我整片枫林；让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整片海洋；,让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界,.,议一议，明目标,中心句是什么？为何反复出现？意在表现什么？,千古文章意为高,发散思维天地宽,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,苏轼,题西林石壁,花开一树，各表一枝,一个身手不见五指的夜晚，森林里突然传来凄凉的哭声，谁在哭？为何哭？,“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢才。”,人无我有，人有我优,目标取向：,1,、明确文章中心在文章中的地位和作用。,2,、懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中。,3,、学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。,“立意”的原则：,1,、立意要明确、深刻、健康,2,、立意要歌颂“真、善、美”，批判“假、丑、恶,(1),、关注社会的亮点；,(2),、感受人间的真情；”,(3),、体验生活的美好；,(4),、欣赏自然的美景；,(5),、感悟人生的哲理；,发散思维天地宽,作文立意要追求新颖、高远、深刻。古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。,如：“珍惜”话题作文,1,、从实立意与从虚立意,2,、肯定立意与否定立意,3,、,纵向立意与横向立意,4,、顺向立意与逆向立意,1,、从实立意与从虚立意,从“实”立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜朋友,从“虚”立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜纯真的岁月；珍惜今天；珍惜现在；,许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：,路,、,窗,、,桥,脚印,、,春风,、,那时花开,2,、肯定立意与否定立意,肯定立意,，就是从歌颂真、善、美的角度立意，珍惜值得珍惜的，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年轻；珍惜自己的权利；珍惜拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜集体荣誉；珍惜绿色,否定立意,，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不要等失去才懂珍惜；珍惜宝贵生命,3,、纵向立意与横向立意,着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：我终于懂得珍惜,着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐,4,、顺向立意与逆向立意,顺向立意，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向,.,珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产,这些立意都是顺向立意。,逆向立意，人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难、珍惜歧视,逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。,立意的方法和技巧。,1,、精心取材显明主旨 如：魏巍,我的老师,2,、关键地方揭示主旨 如：普里什文,林中小溪,3,、感悟、联想提炼主旨。如：吴均,与朱元思书,多好的春天也有落叶,4,、反复扣题凸显主旨 如：,因为有你,适合片段组合式作文,5,、含蓄结尾暗藏主旨 如：,紫藤萝瀑布,6,、多个角度创新主旨,实战演练,1,、,我可以选择,-,吗,2,、以“放学了，同学们陆陆续续走出教室，只有她一人像什么也不知道，托着腮，望着天花板发呆。”开头作文，题目自拟，主题自定。,作文,你震撼我的心灵,-,的心愿,