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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在校园中健康成长,1,、知识目标：,了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。,2,、能力目标：,学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。,3,、德育目标：,通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。,发际,眉毛,鼻底,下巴尖,头部的比例关系,三庭,1,2,3,4,5,五眼,人是社会活动的主体，是美术作品的主要表现对象，人的形象与人体的结构、比例及运动规律密切相关。因此，要塑造好人物，必须对人的结构有所了解和把握。,研究课题,1,如果以人体头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长 大概有什么比例关系？,婴儿,幼儿,儿童,青少年,成年,在人的成长过程中，头占全身的比例有 什么规律？,3,个,4,个,7,个,6,个,5,个,人体的比例关系,1,2,3,4,5,6,7,高,7,头高,上肢,3,头高,下肢,4,头高,研究课题,2,如果以成年人人体头的长度为单位，立姿、坐姿等不同姿势时，头顶到支撑面的距离不同比例是怎样的？,(,支撑面,支撑人体的面积,),1,2,3,4,5,姿态,比例,站,坐,席地坐,5,3.5,7,成人人体比例,“,站七坐五盘三半”,研究课题,3,人物的动态与重心应如何掌握？,重 心,：指物体的重力的中心。（人体重心大致,在脐孔上下）,人体的平衡靠重心的稳定。,重心线,：通过人体重心向地面所引的一条垂直线,支撑面,：支撑人体的面积,人物的动态和重心,支撑面积越大，,人体重心越稳,注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，,重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。,人物的动态和重心,人物的动态和重心,人体动态稍纵即逝，千变万化。当我们抓住一个优美的瞬间时决不能放弃，应把他迅速画出来。很快记录这一动态的方法是：抓,动态线,。,动态线,：体现人体运动总趋向的主线。,人的,脊柱线、四肢变化线,往往就是人体动态线。,动态线和重心线,重心线落在支撑面内，人体便平衡,人物的动态和重心,动态线和重心线,人物的动态和重心,重心线超出支撑面则失去平衡而产生运动感,人物的动态和重心,1,、运动的规律,注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：,腰,运动的方向，关键。,关节,运动局限，能动点。,注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例,人物的动态和重心,2,、运动的类型,画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。,人物的动态和重心,作品欣赏,作品欣赏,作品欣赏,作品欣赏,作品欣赏,1,、定出人物在纸面上 的位置，画出大外形及基本比例。,作画步骤,2,画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。,作画步骤,3,用肯定的线条，放笔直取，画出全身。,作画步骤,4,调整画面，强调重点，,五官、手、脚，要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。,作画步骤,课后拓展,运用所学的人体比例知识以及表现人物动态的方法，用线条对校园伙伴或家庭成员进行写生练习。,人物身体比例是否正确；动态重心是否稳定；伙伴的形象特征、性格特征。,注意：,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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