马说---第二课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,马说,韩愈,义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册,第二课时,马说韩愈义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册第二课时,课前,五,分钟背诵,任务,：美文美段,流程,：自读（,3,）,-,互背（,1,）,-,评价（,1,）,评价,：,本次得赞的小组是,（）,课前五分钟背诵任务：美文美段,1,、研读课文、理解文章主旨及托物寓意的写法；,2,、体会作者怀才不遇的愤懑之情。,学习目标,1、研读课文、理解文章主旨及托物寓意的写法；学习目标,任务：,朗读课文，简要概括每段的大意。,要求：读出情感；归纳正确。,流程：,独学,-,讨论,-,展示,评价：,归纳准确全面的小组得赞。,规则：组内,2,号主持，,3,号同学,pk,导学提示一（,3+2+2,）,任务：朗读课文，简要概括每段的大意。导学提示一（3+2+2）,马说,伯乐对千里马命运的决定作用。,千里马被埋没的根本原因。,痛斥食马者地愚妄。,师归纳,马说伯乐对千里马命运的决定作用。千里马被埋没的根本原因。痛,任务,：,1,、第一段表达了作者什么观点？,没有伯乐，千里马命运如何呢？,、千里马不能日行千里的原因是什么？,、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？,、哪句话能体现作者的写作目的？,流程：独学,-,讨论,-,展示,评价：能准确回答,2,题的同学得赞。,规则：组内一人主持一题，,展示竞相主持，,1,、,2,、,3,、,4,每个层次,PK,一题。,导学提示二（,4+4+5,）,任务：1、第一段表达了作者什么观点？没有伯乐，千里马命运如何,1,、本段表达了作者什么观点？,世有伯乐，然后有千里马。,没有伯乐，千里马命运如何呢,？,祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,师点拨,2,、千里马不能日行千里的原因是什么？,“,食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得,”,。,3,、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不,能通其意，执策而临之，曰：,“,天下无马！,”,4,、本段哪句话能体现作者的写作目的？,“,其真无马邪？其真不知马也。,”,1、本段表达了作者什么观点？世有伯乐，然后有千里马。,任务：,1,、“伯乐”“千马”“食马者,”,分别比喻什么？,2,、本文采用什么写法？主题是什么？,流程：,竞相主持，自由挑战,评价：,第一题,回答准确全面，第二题能第一个说出托物寓意的同学得赞。,导学提示三（,4+5,）,任务：1、“伯乐”“千马”“食马者”分别比喻什么？导学提,托物寓意,千里马,人才,借千里马难遇伯乐，终被埋没，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，揭露封建统治者埋没、摧残人才的现象。,马说,伯 乐,能识人才者,食马者,愚妄浅薄的统治者,师点拨,托物寓意千里马人才 借千里马难遇伯乐，终被埋没，寄,任务：,比较阅读，正确朗读文段，说出蓝色文字的大意。,流程：,互学,-,展示,评价：,能大体说出句子意思的同学得赞。,导学提示四（,4+3,）,任务：比较阅读，正确朗读文段，说出蓝色文字的大意。,骡说,乘骑者皆贱骡而贵马。夫煦（,1,）之以恩，任其然（,2,）而不然，迫之以威使之然，而不得不然者，世之所谓贱者也。,煦之以恩，任其然而然，迫之以威（,3,）使之然而愈不然，行止（,4,）出于其心，而坚不可拔（,5,）者，世之所谓贵者也，然则（,6,）马贱而骡贵矣。,虽然，今夫轶（,7,）之而不善，榎（,8,）楚以威之而可以入于善者，非人耶（,9,）人岂贱于骡哉？然则骡之刚愎自用，而自以为不屈也久矣。呜呼！此骡之所以贱于马欤？,1,、正确朗读此文。,、翻译蓝色句子。,、,马说,和本文都采用了,写法,。,小组进行,骡说、正确朗读此文。小组进行,用恩情温驯它，放任它这样，它就这样；用威势胁迫它这样，它就愈不这样，动静行止，完全随心所欲，而且意志坚定，不可动摇，这是世俗所谓高贵的动物。如此说来，那么应该是马低贱而骡高贵了。,用恩情温驯它，放任它这样，它就这样；用威势胁迫它这样，它,拓展延伸,假如你将来也遭遇到怀才不遇的情况，你会认同以下哪一种情况呢？也可以谈谈这几种情况以外的认识。,毛遂自荐：锥在囊中，脱颖而出,苏秦：悬梁刺股，发奋再学,陶渊明：归隐田园乐悠悠,李白：天生我材必有用,诸葛亮：三顾茅庐方出山,姜子牙：垂钓等待，,80,岁遇文王,时代不同，人的观念也在改变，我们不能坐等机遇的来临，更不能坐失良机，要努力学习，不断增长才干，要抢抓住机会，毛遂自荐，增大成功的希望。,拓展延伸,与你共勉,-,我们在学习生活中，不能,马马,虎虎，心猿意,马,，走,马,观花，更不能指鹿为,马,，溜须拍,马,，成为害群之,马,。说话要一言既出，驷,马,难追；有了缺点错误，要赶快悬崖勒,马,，,马,上改正。路遥知,马,力，日久见人心。从现在起，只要我们发扬龙,马,精神，勤奋学习，,马,不停蹄，快,马,加鞭，相信我们今后都能成为千里,马,，前途一,马,平川，事事,马,到成功！,与你共勉-,谢谢大家 再见,谢谢大家 再见,