人教版高中数学必修一教学ppt课件《函数的单调性》

上传人:2127513****773577... 文档编号:252206634 上传时间:2024-11-13 格式:PPT 页数:14 大小:417.88KB
返回 下载 相关 举报
人教版高中数学必修一教学ppt课件《函数的单调性》_第1页
第1页 / 共14页
人教版高中数学必修一教学ppt课件《函数的单调性》_第2页
第2页 / 共14页
人教版高中数学必修一教学ppt课件《函数的单调性》_第3页
第3页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,函数单调性,函数单调性,教材分析与处理,1.,教材的地位及作用,2.,教学目标,3.,重点难点,4.,教学方法,5.,教材处理,教材分析与处理 1.教材的地位及作用,教学目标设计,知识与技能:,过程与方法:,情感态度与价值观:,在参与的过程中体验成功的喜悦,感受学习数学的乐趣,提高学好数学的自信,.,理解函数单调性的概念,掌握判断,一些简单函数的单调性的方法;,了解函数单调区间的概念,。,在探索过程中培养学生分析、归纳能,力、抽象思维能力及推理判断能力。,教学目标设计 知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:在,教材分析与处理,函数单调性及单调区间的定义和单调性的判断,.,难点:,重点:,函数单调性的判断,教材分析与处理 函数单调性及单调区间的定义和单调性的判断,教学过程,情景引入,互动探求,运用感悟,小结作业,教学过程情景引入互动探求运用感悟小结作业,引入,:如图为上海市,2006,年元旦,24,小时内的气 温变化图观察这张气温变化图:,问题,1,描述气温随时间推移的变化情况,问题,2,在区间,4,,,16,上,气温是否随时间推移而升高?,问题,3,怎样用数学语言来刻画“随着时间的,推移,气温逐渐升高”这一特征,?,t,1,t,2,f(t,1,),f(t,2,),情 景 引 入,引入:如图为上海市2006年元旦24小时内的气,能用图象上动点,P,(,x,,,y,)的横、纵坐标关系来说明上升或下降趋势吗?,x,y,o,x,y,o,x,y,o,在某一区间内,,当,x,的值增大时,函数值,y,也增大,图像在该区间内逐渐上升;,当,x,的值增大时,函数值,y,反而减小,图像在该区间内逐渐下降。,函数的这种性质称为,函数的单调性,局部上升或下降,下降,上升,能用图象上动点P(x,y)的横、纵坐标关系来说明上升或下降趋,新授,O,x,y,O,x,y,函数,f(x),在给定区间上为增函数。这个给定的区间就为单调增区间。,在给定的区间上任,取,x,1,,,x,2,;,函数,f(x),在给定区间上为减函数。这个给定的区间就为单调减区间。,在给定的区间上任,取,x,1,,,x,2,;,1.,概念,新授OxyOxy 函数f(x)在给定区间上为增函数。这个给,教学设计,例,1,:如图是定义在闭区间,-5,5,上的函数,y=f(x),的图象,根据图象说出,y=f(x),的单调区间,以及在每一个单调区间上,,y=f(x),是增函数还是减函数。,教学设计例1:如图是定义在闭区间-5,5上的函数y=f(,教学设计,步骤:,a,、任取定义域内某区间上的,两变量,x,1,,,x,2,,,设,x,1,x,2,;,b,、判断,f(x,1,)f(x,2,),的正、负情况;,c,、得出结论,例,2,:证明函数,f(x)=3x+2,在,R,上是增函数。,教学设计 步骤:b、判断f(x1)f(x2)的正,教学设计,例,3,:判断函数 在 上的单调性并证明,教学设计例3:判断函数 在,证明函数 在区间,上的单调性,.,练一练,证明函数 在区间,小结,1.,函数单调性的定义,2.,证明函数单调性的步骤,1.,任取,x,1,,,x,2,I,,且,x,1,x,2,;,2.,作差,f,(,x,1,),f,(,x,2,),;,3.,变形(通常是因式分解和配方);,4.,判断(即判断差,f,(,x,1,),f,(,x,2,),的正负);,5.,下结论,主要步骤,小结1.任取x1,x2I,且x1,作业,补充,:,1.,证明函数,f(x)=1/x,在,(0,,,+),上 是减,函数。,2.,证明函数,f,(,x,),=-x,2,在 上是 减函 数。,作业1.证明函数f(x)=1/x 在(0,+)上,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!