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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/17,#,天津市春季学期中小学精品课程资源,人教版必修一,第二单元 古代希腊罗马的政治制度,高二年级 历史,主讲人 董欣,天津市第二十五中学,天津市春季学期中小学精品课程资源人教版必修一高二年级 历史,1,古代希腊罗马的政治制度,古代希腊,民主政治,罗马法的起源与发展,知识梳理,产生条件,发展历程,评价,发展历程,核心内容,影响,天津市春季学期中小学精品课程资源,古代希腊罗马的政治制度古代希腊罗马法的起源与发展知识梳理产生,2,一,.,古代希腊民主政治,知识梳理,历史概念：,城邦：一般以城市为中心，包括周边的若干村落。,公民：凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子。,天津市春季学期中小学精品课程资源,一.古代希腊民主政治知识梳理历史概念：天津市春季学期中小学精,3,一,.,古代希腊民主政治,1.,产生条件：,（,1,）独特的自然地理环境,（,2,）经济条件：海外贸易条件得天独厚，,工商业发达,（,3,）城邦基本特征：小国寡民、独立自主,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,一.古代希腊民主政治1.产生条件：知识梳理天津市春季学期中小,4,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,知识梳理天津市春季学期中小学精品课程资源,5,2.,发展历程：,知识梳理,梭伦改革前夕，贵族们就雅典面临的社会问题展开激烈辩论,天津市春季学期中小学精品课程资源,2.发展历程：知识梳理梭伦改革前夕，贵族们就雅典面临的社会问,6,2.,发展历程：,梭伦改革,时间,前,6,世纪初,内容,根据,财产多寡,，把公民分为四个等级；,公民大会,成为,最高权力机关,；建立,四百人议事会,；建立公民陪审法庭；废除债奴制,作用,为雅典民主政治,奠定基础,。,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,2.发展历程：梭伦改革时间前6世纪初内容根据财产多寡，把公民,7,2.,发展历程：,克利斯提尼改革,时间,前,6,世纪末,内容,建立,十个地区部落,；设立,五百人议事会,；组成,十将军委员会,；,继续扩大公民大会的权力；实行,陶片放逐法,作用,雅典的民主政治,确立起来。,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,2.发展历程：克利斯提尼改革时间前6世纪末内容建立十个地区部,8,2.,发展历程：,伯利克里,时间,前,5,世纪,内容,所有成年男性公民,可以担任几乎一切官职，,他们也都可以参加公民大会,；五百人议事会的职能进一步扩大；,陪审法庭,成为,最高司法与监察机关,；发放,工资和观剧津贴,。,作用,雅典民主政治发展到,顶峰（黄金时代）。,知识梳理,伯利克里,约公元前,495-,前,429,天津市春季学期中小学精品课程资源,2.发展历程：伯利克里时间前5世纪内容所有成年男性公民可以担,9,2.,发展历程：,梭伦改革,克利斯提尼改革,伯利克里,时间,前,6,世纪初,前,6,世纪末,前,5,世纪,内容,根据,财产多寡,，把公民分为四个等级；,公民大会,成为,最高权力机关,；建立,四百人议事会,；建立公民陪审法庭；废除债奴制,建立,十个地区部落,；设立,五百人议事会,；组成,十将军委员会,；,继续扩大公民大会的权力；实行,陶片放逐法,所有成年男性公民,可以担任几乎一切官职，,他们也都可以参加公民大会,；五百人议事会的职能进一步扩大；,陪审法庭,成为,最高司法与监察机关,；发放,工资和观剧津贴,。,作用,为雅典民主政治,奠定基础,雅典的民主政治,确立,发展到,顶峰（黄金时代）,知识梳理,特点：全体公民集体参与政治并掌握国家最高权力；,公民集体内部相对平等；法律至上,天津市春季学期中小学精品课程资源,2.发展历程：梭伦改革克利斯提尼改革伯利克里时间前6世纪初前,10,3.,评价：,进步性：为近代西方的政治制度奠定了最初的基础。,局限性：,（,1,）民主仅限于成年男性公民，妇女、外邦人、广大奴隶被排除在外，是少数人的民主。,（,2,）是小国寡民的产物，过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。,4.,实质：雅典民主是建立在,奴隶制基础之上的政治制度,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,3.评价：知识梳理天津市春季学期中小学精品课程资源,11,二,.,罗马法的起源与发展,知识梳理,历史概念：,罗马法：公元前,6,世纪至公元,7,世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。,天津市春季学期中小学精品课程资源,二.罗马法的起源与发展知识梳理历史概念：天津市春季学期中小学,12,二,.,罗马法的起源与发展,1.,发展历程：,（,1,）从习惯法到成文法：,习惯法：前,6,世纪 罗马共和国时期早期,成文法：前,5,世纪中期 诞生的标志是,十二铜表法,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,二.罗马法的起源与发展1.发展历程：知识梳理天津市春季学期中,13,二,.,罗马法的起源与发展,1.,发展历程：,（,2,）从公民法到万民法,公民法：罗马共和国时期 使用范围主要限于罗马公民,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,二.罗马法的起源与发展1.发展历程：知识梳理天津市春季学期中,14,知识梳理,2,世纪初的罗马帝国,天津市春季学期中小学精品课程资源,知识梳理2世纪初的罗马帝国天津市春季学期中小学精品课程资源,15,二,.,罗马法的起源与发展,1.,发展历程：,（,2,）从公民法到万民法,公民法：罗马共和国时期 使用范围主要限于罗马公民,万民法：,3,世纪适用于罗马统治范围内一切自由民的法律,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,二.罗马法的起源与发展1.发展历程：知识梳理天津市春季学期中,16,二,.,罗马法的起源与发展,1.,发展历程：,（,3,）,6,世纪 查士丁尼,民法大全,，,罗马法体系最终完成,知识梳理,罗马,民法大全,中的一页,天津市春季学期中小学精品课程资源,二.罗马法的起源与发展1.发展历程：知识梳理罗马民法大全,17,2.,核心内容：,罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,2.核心内容：知识梳理天津市春季学期中小学精品课程资源,18,3.,影响：,（,1,）对罗马：稳定社会秩序，缓解社会矛盾，稳固帝国统治。,（,2,）对世界：对近代欧美国家资产阶级的法制建设产生了重要的影响；成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。,知识梳理,天津市春季学期中小学精品课程资源,罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系,3.影响：知识梳理天津市春季学期中小学精品课程资源罗马法是欧,19,知识梳理,用鲜血和生命供奴隶主享乐的古罗马奴隶角斗,局限性：罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。,天津市春季学期中小学精品课程资源,知识梳理用鲜血和生命供奴隶主享乐的古罗马奴隶角斗局限性：罗马,20,大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业,希腊全境满是千形万态的海湾。,这里没有大江巨川，没有开阔的平原流域；这里山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。,黑格尔,历史哲学,能力提升,根据材料归纳古代希腊特殊的地理环境，并结合教材第,23,页历史纵横说明其对古代希腊社会发展有何重要影响？,天津市春季学期中小学精品课程资源,大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追,21,知识梳理,答案示例：,特殊地理环境：平原少，山岭纵横，河流交错,海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布,影响：平原少，不利于农业生产的发展，,海岸线曲折，众多的优良港湾，为工商业者的航海贸易提供便利条件，,导致商品经济比较发达，手工业和农业与市场联系十分紧密，,在平民中出现了新兴工商业者阶层，迫切希望进行政治改革。,地理环境决定论,唯心史观,天津市春季学期中小学精品课程资源,知识梳理答案示例：地理环境决定论唯心史观天津市春季学期中小学,22,能力提升,只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学。,恩格斯,反杜林论,唯物史观认为：生产力是历史发展的决定因素,生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力,经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础,天津市春季学期中小学精品课程资源,能力提升 只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工,23,课后作业,材料一第三、第八表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。,十二铜表法,材料二法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。,万民法,材料三奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。,民法大全,根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对罗马法的认识。,天津市春季学期中小学精品课程资源,课后作业材料一第三、第八表：债权人可将无力偿还的债务人，交,24,祝同学们学习顺利！,天津市春季学期中小学精品课程资源,祝同学们学习顺利！天津市春季学期中小学精品课程资源,25,
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