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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,毛泽东,作者简介,毛泽东,：,字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政治家。,1893,年,12,月,26,日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。,中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,中国共产党中央军事委员会主席（,1936,1976,），中国共产党中央政治局主席（,1943,1945,）和中央委员会主席（,1945,1976,），中华人民共和国中央人民政府主席（,1949,1954,）和中华人民共和国主席（,1954,1959,）。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。,写作背景,沁园春,雪,写于,1936,年,2,月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏,“,北国风光,”,，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。,抗战胜利后公开发表。,1945,年,8,月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东,“,索句,”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：,“,展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？,”,公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,这首词,“,沁园春,”,是什么？,“,雪,”,又是什么？,词是一种怎样的文体？,词牌名,题目,想一想,.,1,、读准字音。,惟余莽莽 顿失滔滔 稍逊风骚,成吉思汗 数风流人物 今朝 分外,mng mng,to to,xn,so,hn,sh,zho,fn,给下面多音字选择正确的读音,分,（）外妖娆,(,A.fn B.f,n,),竟,折,（）腰,(,A.zh B.zh,),成吉思,汗,（）,(,A.h,n B.h,n,),数,（）风流人物,(,A.sh,B.sh,),还看今,朝,（）,(,A.zho B.ch,o,),B,B,B,A,A,.,北国,/,风光，,千里,/,冰封，,万里,/,雪飘。,.,望,/,长城,/,内外，,惟余,/,莽莽；,.,大河,/,上下，,顿失,/,滔滔。,.,山舞,/,银蛇，,原驰,/,蜡象,，,欲与,/,天公,/,试比高。,.,须,/,晴日，,看,/,红装素裹，,分外,/,妖娆。,江山,/,如此多娇，,引,/,无数英雄,/,竞折腰。,惜,/,秦皇,/,汉武，,略输,/,文采；,唐宗,/,宋祖，,稍逊,/,风骚。,一代,/,天骄，,成吉思汗，,只识,/,弯弓,/,射大雕。,俱,/,往矣，,数,/,风流人物，,还看,/,今朝。,沁园春,雪,沁园春 雪,毛泽东,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,望,长城内外，,惟余莽莽；,大河上下，,顿失滔滔。,山舞银蛇,山舞银蛇，,原驰蜡象，,欲与天公试比高。,须晴日，,看红装素裹，,分外妖娆,江山如此多娇，,引无数英雄竞折腰。,惜,秦皇汉武,略 输 文 采,唐太宗,唐 宗 宋 祖,稍 逊 风 骚,一代天骄，,成吉思汗，,只识弯弓射大雕。,俱往矣，,数风流人物，,还看今朝。,上片,下片,北国风光,数风流人物,感知课文,请在词中找两句话概括上下两阙的主要内容，表达作者怎样情感？,描写,议论,总写,分写,北国风光，千里冰封，万里雪飘,望,长城内外,大河上下,山、原,实写,看,壮丽景色,红装素裹,分外妖娆,虚写,引,英雄,竟折腰,（承上启下）,惜,秦皇汉武,唐宗宋祖,成吉思汗,略输,稍逊,只识,短于文治,颂,今朝英雄,风流人物,热爱祖国山河,抒发政治报负,寓情于景,寓情于议,1,、词的上阕主要写了什么？表现了什么？,2,、词的下阕主要写了什么？表现了什么？,描写北国雪景,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,内 容 探 究,议论历史人物。,歌颂当今英雄,抒发了作者的凌云壮志和豪迈的情怀。,简析词的上阕,1、上阕可分哪三层？,第一层概括描写北国的壮丽雪景。,第二层具体描写北国风光。,第三层想象雪后晴天的美丽景色。,2、“千里冰封，万里雪飘”运用了什么修辞？有何作用？,互文，“冰封”写静，“雪飘”写动，动静结合。使词意境开阔，气势宏大。,3、“望”统领了哪些内容？有何作用？,从“长城内外”到“欲与天公试比高”,展现了词人顶天立地的英雄形象和意兴豪迈的凌云壮志。,“,山,舞,银蛇，原,驰,蜡象，,欲,与天公试比高。”体会用词的妙处？从修辞的角度体会句子表达效果？,“,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”,在写景上有何特点？,“,须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是,虚写。,“山舞”和“原驰”运用了以动写静的写法，极为传神地将冰雪覆盖的群山和高原写得生机勃勃，灵动活跃。,运用了比喻，对偶和拟人的修辞手法，赋予事物以生命，生动形象地写出了它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发，积极竞争的活力。,词人借助想象，运用借喻，把江山比作美丽的少女，使群山高原的形象更加多姿多彩，表达作者对祖国山河的赞美之情。,上阕,千里万里,冰封雪飘,长城,-,惟余,大河,-,顿失,山,-,舞,银,原,-,驰,蜡,静态,动态,红装素裹,分外妖娆,总,分,实,虚,（,抒情）,描写北国壮丽雪景,赞美祖国壮丽河山,（描写）,须,望,降雪冰冻地区之广,寒冷程度之烈,对偶夸张,对偶比喻,比喻拟人,简析词的的下阕,1,、下阕也可分三层，哪三层？,。,第一层承上启下，由描写转入评论历史人物。,内容上：,“,江山如此多娇,”,，承接上文，再一次赞美祖国山河。,“,引无数英雄竞折腰,”,，引出下文，指出历史上有很多英雄人物，为祖国的壮丽河山而倾倒。,两句过渡使全词浑然一体，成为有机的整体,。,第二层具体评论历史人物。,第三层歌颂无产阶级革命英雄。,2,、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”有结构和内容上有何作用,。,结构上：承上启下。,3,、如何理解文中“惜”字的含义？,第一，,“,惜,”,中,含褒，以肯定他们在历史上杰出的贡献,.,。,第二，,“,惜,”,字中,有贬，,又委婉地批评,了这些英雄的不足，批评他们短于,“,文治,”,，个人的文学才华有欠缺。,第三，,“,惜,”,中寓志，包含后来居上的伟大气概,，以及超越历代英雄人物的自信,.,。,“,俱往矣,”,一句，结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。,“,数风流人物，还看今朝,”,，称得上能建功立业的英雄的，还要看今天的无产阶级革命英雄。,这句,是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，这一层是全词的点睛之笔。抒发了作者作为无产阶级革命领袖必创造历史业绩的自信、自励和日抱负。,4,、本文是如何对五位帝王做评价的？，他们都有何共同之处？这样写有何目的？,“,略输,”,、,“,稍逊,”,措辞委婉而有分寸。并不是一味地否定,“,只识,”,略带讽刺，写出成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。,共同点：长于武功而短于文治。,目的：为下文歌颂无产阶级革命英雄做铺垫。,5,、结尾三句话有何含义？,下阕,江山多娇,英雄折腰,秦皇汉武,略,输,稍,逊,只,识,风流人物,还看今朝,(,陪衬,),过渡,评史,颂今,评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。,惜,往,数,唐宗宋祖,成吉思汗,(,议论、抒情,),1,、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？,2,、请指出上阕主要用了哪些修辞方法，有什么好处？,.,先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚景和实景相结合,。,“,山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静,为动,。,写 法 探 究,沁园春 长沙,1925,年,2,月,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞,自由,。怅寥阔，,问苍茫大地,，谁主沉浮？,携来百侣曾游,，忆往昔,峥嵘岁月稠,。恰同学少年，风华正茂，,书生意气,，,挥斥方遒,。指点江山，,激扬文字,，,粪土,当年万户侯,。,曾记否，到中流击水,，,浪遏飞舟？,拓展,1925,年,2,月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作,沁园春 长沙,此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了,“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”,的呼喊。,写作背景,沁园春 长沙,里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在,沁园春 雪,中是否有了回答？,探究,“,俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美,超凡脱俗的人格美,深邃隽永的哲理美,艺术特色,1,、写景、抒情、议论相结合。,2,、动静相衬，虚实相生。,3,、用词准确、精练，形象鲜明。,4,、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，,上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将,写景、抒情、议论熔为一炉,全词将,写景、议论、抒情,有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。,毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了,热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。,小结,你心目中的,“,风流人物,”,应具备哪些素质？,返回首页,研读探究,
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