声音的特征音调音色

,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一章 声,1-2,声音的特征,回忆：,发声体的,_,在,_,中的传播产生声波。,声音的三大特征：响度、音调、音色。,响度与,_,有关，还与,_,有关。,怎样用钢尺研究响度与发声体振动幅度的关系？,方法：,现象：,结论：,响度与发声体的振动幅度有关,振幅越大，响度就越大,振幅越小，响度就越小,响,轻,振幅大,振幅小,响,轻,振幅大,1,、音调,声音的高与低叫音调。,二、音调,观察发音齿轮上齿的疏密，想一想，齿轮旋转时，哪个齿轮与塑料尺碰触，发出的声音音调最高？原因？,观察发音齿轮,密的齿轮,疏的齿轮,音调高,音调低,塑料尺振动快,（频率高）,塑料尺,振动慢,（频率低）,声音为什么会有高低不同的音调呢？,活动感受：活动卡,P22,快速、较慢的让塑料尺划过梳子，对比音调的高与低。,快速划,慢速划,音调高,音调低,振动快,（振动频率高）,振动慢,（振动频率低）,钢尺伸出越短,振动频率越高,音调越高,方法：使钢尺伸出的长度,_,，用,_,的力拨动钢尺：,实验：用钢尺研究振动频率与钢条长度的关系。,结论：音调与发声体的,_,有关的。,振动频率,发声体的振动频率越高，音调就越高,音叉甲标有,512Hz,含义？,音叉乙标有,256Hz,含义？,仔细听一听上述两个音叉哪个的音调高？,课件感受音调与振动频率的关系,振动频率越低，音调就越低,振动频率越高，音调越高,512HZ,256HZ,想一想：这两支音叉发音时的波形分别对应了那幅图片？,在你的笔记本上描出音调不同的两个波形,振动频率越高（,振动越快,），音调就越高,振动频率越低（,振动越慢,），音调就越低,频率低,音调低,频率高,音调高,观察与思考：为什么两个不同的音叉的振动频率会不同？,512Hz,256Hz,短，易振,发声体的振动频率与它的结构,（细节）,有关,长，不易振,观察风车的发音与什么有关,音名,do,re,mi,fa,sol,la,si,频率,/Hz,256,288,320,341.3,384,426.7,480,拉小提琴时，,4,根弦为什么能拉出,Do,、,re,、,mi,、,fa,、,sol,、,la,、,si,等不同的音调呢？,猜想：,研究方法：,若探究弦的振动频率与长度的关系，需要控制弦的,_,相等，改变弦的,_,，观察振动频率与长度的关系。,结论：当弦的,_,都相同时，弦振动的频率与它的长度,_,，弦越短，振动频率越,_,。,想一想：如何探究弦的振动频率与弦的粗细的关系？,若研究弦的振动频率与弦的松紧的关系呢？,活动,2,：研究,“,弦的振动频率,（快慢）,与弦的什么,”,有关,弦越,_,振动越快,音调越高,短、细、紧,弦的长短、粗细、松紧、材质等,观察风铃各个管子的振动频率为什么不同？它是利用了什么的振动来发声的？哪根管子的音调最高？,观察古代的出土编钟：,课本图片,P13,，想一想哪个编钟的音调最高？,归纳：,音调,是由发声体的,振动频率,决定的，而发声体的振动频率又是由发声体的,结构细节,决定的。,（轻重、长短、大小、厚薄、松紧、疏密等）,找出上面对应的音调高的字，它们都是相对容易振动的。,想一想：课本,P22,，买西瓜时，有经验的人不切开西瓜，就能辨别西瓜的生熟了，它们是如何辨别的？,叩诊术？,音色不同,用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，效果为什么不同？,三、音色,声音的特色,不同的乐器，发出声音的频率组合不同，导致音色不同。,归纳小结,一、声音的三大特征？,二、削弱噪音的方法有那三种？,响度、音调、音色,声源处、传播途径处、人耳处,用力大小不同,振动幅度不同,响度不同,结构细节不同,振动频率不同,音调不同,结构整体不同,振动组合不同,音色不同,长短、粗细、松紧、轻重、厚薄等,练习,2,打雷下雨,春节放鞭炮,