资源描述
,第,8,课时 整十数加一位数及相应的减法,一年级下册,第8课时 整十数加一位数及相应的减法一年级下册,学习目标,1.,掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，能正确熟练地进行口算。,2.,经历探究整十数加一位数及相应减法计算方法的过程，进一步体验转化思想，培养思维的灵活性。,学习目标1.掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，能正确,学习重点,正确计算整十数加一位数及相应的减法。,学习难点,灵活选用计算方法。,学习重点正确计算整十数加一位数及相应的减法。学习难点灵活选用,一、复习导入,36,是由（）个十和（）个一组成的。,5,个十和,3,个一组成的数是（）。,填一填。,3,6,53,你填对了吗？,这节课我们继续利用数的组成解决一些新的问题。,一、复习导入36是由（）个十和（）个一组成的。填,二、自主探究,你能从图中获得哪些信息？,一位老师在买写字本。,柜台上有,3,箱零,2,本写字本，每箱有,10,本，,3,箱有,30,本。,二、自主探究你能从图中获得哪些信息？一位老师在买写字本。柜台,总共有多少写字本？,把柜台上的写字本看作两部分，一部分是成箱的，有,30,本；一部分是零散的，有,2,本。,写字本的总数：,30+2,总共有多少写字本？把柜台上的写字本看作两部分，一部分是成箱的,还可以怎么写？,还可以写成,2+30,。,2 +30,30 +2,我们该怎么算呢？你有什么好方法吗？,还可以怎么写？还可以写成2+30。2 +3030,2 +30,30 +2,三个十,两个一,01,根据数的组成运算,=32,三十二,=32,所以,30+2=32,。,2+30,和,30+2,一样，只是数字的位置变了。,所以,2+30,也等于,32,。,2 +3030 +2三个十两个一01根据,2 +30,30 +2,02,利用百位表计算,利用百数表数连续数。,2 +3030 +202利用百位表计算利,30 +2,02,利用百数位表计算,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,从,30,开始数，再接着数两个数。,所以,30+2=32,。,30 +202利用百数位表计算1234567891,如果老师拿走,2,本，还剩几本？你打算怎么解决？,先列出算式。,32 -2,你会算吗？,如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？先列出算式。32,32 -2,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,可以利用数位表计算。,从,30,开始，往后数两个数。,所以,32-2,是,30,。,32 -212345678910111213141,你还能列出什么算式么？,32 -30,=2,请你自己探究解答过程。,你还能列出什么算式么？32 -30=2请你自己探究,小结,整十数加一位数可以利用,数的组成,进行计算，几十加几和几加几十都等于几十几；几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。,小结整十数加一位数可以利用数的组成进行计算，几十加几和几加几,三、达标检测,1.,算一算。,10+5=15-5=,14-10=18-8=,10+6=17-5=,15-10=19-9=,15,4,16,5,10,10,12,10,三、达标检测1.算一算。10+5=15-5=15416,2.,一图四式。,9+4=134+9=13,13-9=413-4=9,2.一图四式。9+4=134+9=13,3.,看图列算式。,50+7=577+50=57,57-7=5057-50=7,3.看图列算式。50+7=577+50=57,4.,连一连。,47-40,52-2,60+8,2+80,50,7,82,68,75-70,63-3,80+6,99-9,5,60,90,86,4.连一连。47-4052-260+82+805078268,1.,看图列算式。,四、巩固提升,50,6,56,56,50,6,56,6,50,1.看图列算式。四、巩固提升506565650656650,2.,烤玉米。,2.烤玉米。,五、课堂小结,整十数加一位数及相应的减法,30+2=3232-2=30,2+30=3232-30=2,计算方法：利用数的组成进行计算,五、课堂小结整十数加一位数及相应的减法30+2=323,六、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、课后作业1.从课后习题中选取；,七、教学反思,教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。在教学中，教师没有给学生灌输式的讲解，而是让学生自己观察计算过的算式，自己发现规律，然后概括出整十数加一位数及相应的减法的计算方法。这样的设计，有利于发展学生发现问题和解决问题的能力，同时也培养了学生的观察能力和概括能力，一举多得。,七、教学反思教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。在教学中,
展开阅读全文