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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国学习联盟,猜一猜,：,脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。,沙漠里的船,图片欣赏,16,找骆驼,自 学 提 示,1,、自读课文，把课文读准、读通顺。,2,、,自由朗读课文，边读边想,，,课文主要讲了一件什么事？,加拼音，对于我来说太简单啦！,()()()(),骆 驼,左脚有点,跛,驮,着蜜,(),（）（）,指 点 愤,愤,地说,啃,树叶 （）（）究,竟,商 人,lu,tuo,b,tu,zh,din,fn,kn,jng,shng,rn,老人,商人,骆驼,找骆驼,这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），（）骆驼的事,。,填一填,走 失,打 听,指 点,找 到,走 失,读读课文，,想一想：,商人丢失的骆驼有哪些特点？,老人是怎么知道骆驼的这些特点的,？,商人怎么找到骆驼的？,老人说出了这只,骆驼的哪些特点,左脚有点跛,左边驮着蜜，右边驮着米,缺了一颗牙齿,特点：,是不是左脚有点跛？,是不是左边驮着蜜，右边驮着米？,是不是缺了一颗牙齿？,你问的那只骆驼，,是不是,左脚有点跛？,是不是,左边驮着蜜，右边驮着米？,是不是,缺了一颗牙齿？,你问的那只骆驼，,老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”,“是的。”,“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”,“不错。”,“是不是缺了一颗牙齿？”,“对极了！您看见它往哪儿去了？”,老人说：“那我可不知道。”,商人愤愤地说：,“,别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不你怎么知道得这样详细！,”,老人是从哪里看出这只骆驼那些特点的？,老人不紧不慢地说：,“,干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一点米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。,”,根据课文内容完成表格,：,老人看到的,推测出骆驼的特点,老人看到的,推测出骆驼的点,我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。,我还看见骆驼啃过的树叶，,上面留下了牙齿印。,刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅。,左边驮蜜，右边驮米,左脚有点跛,缺了一颗牙齿,根据课文内容完成表格,：,你能用,“,因为,所以,”,或,“,是因为,”,的句式说说老人的判断过程吗？,刚才我看见路上有骆驼的脚印，,右边深，左边浅，就知道骆驼,的左脚有点跛。,老人看见路上有骆驼的脚印，,右边深，左边浅,因为（,），,所以（）。,知道骆驼的左脚有点跛。,我又看见路的,左边有一些蜜，右边有一些米，,我想骆驼驮的一定是这两样东西。,米,蜜,因为（,），,所以（,）。,老人看见路的左边有,一些蜜，右边有一些米,骆驼驮的一定是这两样东西,我还看见骆驼啃过的树叶，,上面留下了牙齿印，,所以知道它缺了一颗牙齿。,因为（,），,所以（）。,老人,看见骆驼啃过的,树叶，上面留下了,牙齿印,知道它缺了一颗牙齿,2,1,1,老人观察到了什么,老人知道了什么,脚印右深左浅,左脚跛,路左边有蜜右边有米,缺了一颗牙齿,左驮蜜右驮米,啃过的树叶上,留下的牙齿印,老人能详细知道走失骆驼的,特点，那是,因为,。,他仔细看，认真,想，才得出正确结论的,根据老人这一连串的推测，我们知道了：应该顺着,_,去找，才能找到骆驼。后来，商人果然,_,。,说一说,你想对商人说点什么,你想对自己说些什么,遇到问题，不能光着急；,要冷静，要动脑筋思考。,我们要向老人那样，遇到问题要仔细观察，认真思考，才得出正确的结论。,自助点心,小练笔：,一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，,他又会怎么做？怎么说？以,再遇老人,为题，,发挥想象，写一段话。,老 人 与 商人的对话,填一填，说一说,因为老人,看见,（），,所以知道,（）；,因为老人,又看见,（），,所以知道（）；,因为老人,还看见,（），,所以知道（）。,骆驼的脚印右边深，左边浅,骆驼的左脚有点跛,骆驼缺了一颗牙齿,路的左边有蜜，右边有米,骆驼驮的是蜜和米,骆驼啃过的树叶,作 业,把今天学的这个故事讲给父母听。,观察身边的事物，你会有哪些新的发现？把你的新发现，准备在口语交际课上与老师共同分享。,
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