小学作文开头技巧课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文开头技巧,作文开头技巧,写好开头，吸引读者眼球,开头指文章的开始，在古时文人称其为,“,起笔,”,。文章的开头就像凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。文章的开头要,简洁,，入题要快，语言要有文采，能使人有往下读的欲望。,一简、二新、三美,写好开头，吸引读者眼球开头指文章的开始，在古时文人称其为“起,简,所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：,每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。,我有这样一个家,若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。,本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。,简所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：,所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。,所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。,那开头分为几种写法呢？,所谓美，就是开头能给人以美感。,那开头分为几种写法呢？所谓美，就是开头能给人以美感。,回忆式,我的好朋友,：每当看到书桌上的,照片，我便想起了我的好朋友,-,琪儿。,这种形式的优点是,:,设置悬念，吸引读者。,童年趣事,回忆式我的好朋友：每当看到书桌上的这种形式的优点是:设置,开门见山式,世上还是爸爸好,：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清,那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我,这种形式的优点是:开门见山,直接了当。,我的妈妈,开门见山式 世上还是爸爸好：爸爸是一个充满了爱的,快乐的父亲,“,杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？,”,隔壁王大伯又来,“,求援,”,。正端着饭碗津津有味地吃着,“,酸菜鱼,”,的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。,对 话 式,这种形式的优点是：未见其人，先闻其声。,快乐的父亲对 话 式这种形式的优点是：未见其人，先闻其声,妈妈的唠叨,妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。,清晨,当闹钟的,“,叮叮,”,还没响时。妈妈就开始唠叨了：,“,起床了没有，怎么灯还没有亮,?,再赖床就迟到了,”,。,“,用热水洗脸,”“,被叠好，不许偷懒。,”,每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？,反 问 式,这种形式的优点是：加重语势，激发感情。,妈妈的唠叨 反 问 式这种形式的优点是：加重语势，激发,排比式,渴望心灵的撞击,：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞,这种形式的优点是：增强气势，先声夺人。,母爱,排比式 渴望心灵的撞击：绿叶，渴望阳光的呵护,比喻式,高山流水,：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。寂寞，心灵的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风送来清香。,这种形式的优点是：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。,母爱,比喻式 高山流水：月光如水，音乐般静静流泻,师生之间,他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。,我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。,对 比 式,这种形式的优点是：使内容突出，醒目。,桂花,师生之间对 比 式这种形式的优点是：使内容突出，醒目。,设 问 式,生活告诉我,生活是什么,?,生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐章。,这种形式的优点是：引人注意，突出内容。,幸福,设 问 式生活告诉我幸福,幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头,幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。,什么是幸福,?,什么是幸福?,引用 式,黄鹤，归来吧,“,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,”,朗诵着这千古流传的诗篇，我为它那隽永的意境和优美的音韵所倾倒。我早就盼望看看这座令人神往的江南四大名楼之,黄鹤楼。,这种形式的优点,:,语言简练,直接点题。,柳树,引用 式黄鹤，归来吧 这种形式的优点:语言简练,直接点题,