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第2课时 小数的意义及读写2,例1 下面每个图形都表示整数1”,先涂色表示它上面的小数,再填空。,课堂探究,里面有 个,6,里面有 个,6,1里面有几个？里面有几个？,小数点右边第一位是_,计数单位是十分之一 ;,小数点右边第二位是_,计数单位是百分之一 ;,十分位,百分位,小数点右边第三位是_,计数单位是千分之一 ;,每相邻两个计数单位间的进率是,_,。,千分位,10,神 舟”六 号 载 人 飞 船 在 太 空 飞 行 时 ,与 地 球 表 面 最 远 距 离 大约 是 344.725千 米。,例,2,你能读出下面横线上的数吗？,的整数部分是多少？小数部分的7”在哪一位上,表示多少？2”和5”呢？,3 4 4.7 2 5,整数部分,小数部分,小数点,表示,3,个百,表示,2,个百分之一,十 位,百 位,千 位,万 位,十,百,千,万,千分位,万分位,千分之一,万分之一,随堂练习,试一试,1.8个十分之一是 ,8个百分之一是 ,8个千分之一是 。,2.1.45 是由 个（一）个十分之一和 个百分之一组成的。,1,4,5,1.先看图写出小数,再读一读。,2,和,5,的倍数的特征,学习目标,1、利用百数表观察5的倍数和2的倍数,探索、发现它们的特征;并能判断一个数是不是2和5的倍数。重点、难点,2.结合2的倍数特征认识偶数和奇数。重点,3、培养观察、猜想、分析、归纳的能力。发展数感;感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性;增强学习数学的兴趣。,情景导入,小游戏:你说我猜,你说出一个整数,老师马上说出它是不是2或5的倍数,用你喜欢的方式标出,5,的倍数。,100,99,98,97,96,95,94,93,92,91,90,89,88,87,86,85,84,83,82,81,80,79,78,77,76,75,74,73,72,71,70,69,68,67,66,65,64,63,62,61,60,59,58,57,56,55,54,53,52,51,50,49,48,47,46,45,44,43,42,41,40,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,探索新知,个位上是,_,或,_,的数,是,5,的倍数。,0,5,探索新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,用你喜欢的方式标出,2,的倍数,探索新知,2的倍数特征:,个位,:0,、,2,、,4,、,6,、,8,。,自然数中,是2的倍数的数叫作偶数。,不是,2,的倍数的数叫作,奇数,。,探索新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,11 12 13 14 15 16 17 18 19 20,21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,31 32 33 34 35 36 37 38 39 40,41 42 43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57 58 59 60,61 62 63 64 65 66 67 68 69 70,71 72 73 74 75 76 77 78 79 80,81 82 83 84 85 86 87 88 89 90,91 92 93 94 95 96 97 98 99 100,探索新知,个位上是的数,既是的倍数又是的倍数。,探索新知,下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？,12 25 48 60 72 90,2的倍数:12,48,60,72,90。,5的倍数:25,60,90。,既是2的倍数也是5的倍数:60,90。,练习巩固,典题精讲,任选两个数字组成符合下面要求的两位数,6 0 9 5,奇数,_,偶数,_,2,的倍数,_,5,的倍数,_,既是,2,的倍数又是,5,的倍数,_,易错提醒,任选两个数字组成符合下面要求的两位数,6 0 9 5,错误解答:,易错提醒,既是2的倍数又是5的倍数:96、95,错误分析:,没有掌握2的倍数和5的倍数共同的特征:个位上的数字是0。”,任选两个数字组成符合下面要求的两位数,6 0 9 5,奇数,_,偶数,_,2,的倍数,_,5,的倍数,_,既是,2,的倍数又是,5,的倍数,_,69 65 95 59,60 96 90 56 50,60 96 90 56 50,60 65 90 95 50 55,60 90 50,易错提醒,1.选一选,分一分,37 18 10 21 33 50 83 1 74 29 77 91 11 99 46,偶数,奇数,37 21 33,83 1 29 77,91 11 99,18 10 50,74 46,学以致用,2.把下表中4的倍数涂色。看一看,4的倍数都是2的倍数吗？,4,的倍数都是,2,的倍数。,学以致用,3.下面的数,哪些是偶数,哪些是奇数？,58 74 89 120 231 156 600,学以致用,偶数:58 74 120 156 600,奇数:89 231,4.选出两张数字卡片,按要求组成一个两位数。,1组成的数是偶数。,2组成的数是5的倍数。,3组成的数既是2的倍数,又是5的倍数。,学以致用,公倍数和最小公倍数,学习目标,1、在操作活动中理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义,会找两个数的最小公倍数,用集合图表示。重点、难点,2、经历解决实际问题的过程,通过动手操作,独立思考,合作探究,合作交流等方式,建立倍数和最小公倍数的概念。,复习导入,观察教室内的地板砖,如何铺设呢？,探索新知,用长,3,厘米、宽,2,厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形。,用长,3,厘米、宽,2,厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形。,62=3,63=2,82=4,83=2 2,探索新知,63,2,62,3,83,22,82,4,这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形？,探索新知,探索新知,不是,因为2和3的公倍数有6,12,18,6和9的公倍数有哪些？,6和9的公倍数中最小的一个是18,18就是6和9的最小公倍数。,探索新知,6的倍数:,42,、,6,、,12,、,54,36,、,30,、,24,、,18,、,48,、,9,、,18,、,27,、,36,、,45,、,54,、,63,6,和,9,的公倍数有,18,18,54,54,36,36,9,的倍数,:,18,、,36,、,54,最小的公倍数是,18,探索新知,6,和,9,的公倍数,9,的倍数,6,的倍数,18,36,12,24 30,42 48,9 27,45 63,12是6和9的公倍数吗？为什么？,27呢？,探索新知,能不能找到两个数的,最大公倍数？,由于一个数的倍数有无限个,所以两个数的公倍数也有无限个,可以无限地找下去。所以不能找到两个数的最大公倍数,探索新知,在2的倍数上画”,在5的倍数上画”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,2和5的公倍数有 ,最小公倍数是 。,10,、,20,、,30,10,典题精讲,12,、,24,12,易错题型,6,和,8,的公倍数,6,的倍数,8,的倍数,1.把50以内的6和8的倍数、公倍数分别填在下面的圈里,再找出它们的最小公倍数。,12,6,18,24,36,30,42,48,8,16,24,32,48,40,6,的倍数,8,的倍数,12,6,18,36,30,42,8,16,24,32,48,40,6,和,8,的最小公倍数是 。,24,学以致用,2.在表中分别写出两个数的积,再填空。,1.4和5的公倍数有 ,最小公倍数是 。,20,、,40,20,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,4,4,8,5,5,10,6,6,12,12 16 20 24 28 32 36 40 44 48,18 24 30 36 42 48 54 60 66 72,15 20 25 30 35 40 45 50 55 60,2.4和6的公倍数有 ,最小公倍数是 。,12,12,、,24,、,36,3.5和6的公倍数有 ,最小公倍数是 。,30,30,、,60,学以致用,29,28,27,26,25,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,30,31,32,33,34,35,36,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,3.红棋每次走3格,黄棋每次走4格。,学以致用,
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