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*,*,课件,PPT,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,1.2,四则混合运算,第,1,单元 四则混合运算,第1单元 四则混合运算,学习目标,结合问题情景探索并理解含两个小括号或中括号的三步混合运算的运算顺序，感受混合运算在生活中的应用，体会学习混合运算的价值。,知道中括号的作用，掌握有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含两个小括号或中括号的混合运算题。,学习目标 结合问题情景探索并理解含两个小括号或中括号,复习旧知,请说出下列各题的运算顺序，并计算。,278-,（,17+19565,）,19+,（,32415-129,）,14,（,666742,）,复习旧知请说出下列各题的运算顺序，并计算。,情景导入,观察情境图，你知道了什么？,师徒两人共做,147,个零件，师傅做,27,个后，师徒合作还要多少时间才能完成任务？,情景导入观察情境图，你知道了什么？师徒两人共做147个零件，,探究新知,我知道了,1.,师徒两人共做,147,个零件。,2.,师傅每时做,12,个,徒弟每时做,18,个。,3.,要求师傅做,27,个后,师徒合作还要多少时间才能完成任务,?,师徒两人共做,147,个零件，师傅做,27,个后，师徒合作还要多少时间才能完成任务？,探究新知我知道了1.师徒两人共做147个零件。2.师傅每时做,先算,师傅做,27,个后,剩下的个数。,再算,师徒两人每时共做的个数。,怎样列式呢？,探究新知,先算师傅做27个后,剩下的个数。再算师徒,怎样列式呢？,1.,师傅做,27,个后剩下的个数，列式：,147-27,2.,师徒两人每时共做的个数，列式：,18+12,综合算式,:,（,147-27,）,（,18+12,）,探究新知,怎样列式呢？1.师傅做27个后剩下的个数，列式：147-2,（,147-27,）,（,18+12,）,这个算式的运算顺序是怎样的？,有两个小括号的算式，要,一,起,先算出两个小括号的结果,，再进行括号外面的计算。,探究新知,（147-27）（18+12）这个算式的运算顺序是怎样的？,典题精讲,（,147-27,）,（,18+12,）,答：师徒合作还要,4,时才能完成任务。,=120 30,=4,（时）,典题精讲（147-27）（18+12）答：师徒合作还要4时,学以致用,说一说运算顺序再计算。,(25-10)(33+19)(72-18),(6 3),学以致用说一说运算顺序再计算。(25-10)(33+19),易错提醒,说一说运算顺序再计算。,(25-10)(33+19)(72-18),(6 3),=1552,=780,=54 18,=3,易错提醒说一说运算顺序再计算。(25-10)(33+19),1800,(15+10)3,呀！,是什么符号？有什么作用呢？,计算,是,中括号,。计算时要,先算小括号里面的,，,再算中括号里面的,。,探究新知,1800(15+10)3呀！是什么符号？有什么,900,(15+10)3,计算,先算小括号里面的，再算中括号里面的。,探究新知,900(15+10)3计算先算小括号里面的，再算中括,900,(15+10)3,计算,=900253,=90075,=12,探究新知,900(15+10)3计算=900253=9,易错提醒,说一说运算顺序再计算,。,1542,(3+11)510-(150+120),16,=1542,14,=153,=510-270,16,=240,16,=45,=15,易错提醒说一说运算顺序再计算。1542(3+11),课堂小结,3.,算式中有括号的,应先算,(),再算,(),最后算,().,1.,在四则混合运算中，只有加减法或只有乘除法要,(),依次计算,.,2.,在四则混合运算中，如果既有加减法又有乘除法，要先算,(),再算,(),。,从左往右,乘除法,小括号里面的,中括号外面的,加减法,括号外面的,课堂小结3.算式中有括号的,应先算(,学以致用,按指定的运算顺序分别给“,412+246,”添上括号，并算出结果。,（,1,）加 乘 除 （,2,）除 加 乘,（,3,）乘 加 除 （,4,）加 除 乘,学以致用按指定的运算顺序分别给“412+246”添上括号,学以致用,(10+30)(4515)=1200,45-(10+15)30=600,学以致用(10+30)(4515)=120045-(1,学以致用,学以致用,学以致用,在下列各题的等号左边添上合适的运算符号和括号，使计算结果正好等于右边的数。,学以致用 在下列各题的等号左边添上合适的运算符号,你知道吗？,括号的由来和作用,你知道吗？括号的由来和作用,你知道吗？,括号的由来和作用,你知道吗？括号的由来和作用,你学会了什么？,还有什么疑问吗？,你学会了什么？还有什么疑问吗？,
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