《看看我们的地球》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看看我们的地球,-李四光,看看我们的地球-李四光,1,你对地球了解有多少,？,你对地球了解有多少？,你对地球了解有多少？你对地球了解有多少？,2,看看我们的地球,-李四光,地球是宇宙中的一颗行星,看看我们的地球-李四光地球是宇宙中的一颗行星,3,我们生活的地球,我们生活的地球,4,你对地球了解有多少,？,中国地形图,你对地球了解有多少？中国地形图,5,地球的构造（立体图）,地球的构造（立体图）,6,看看我们的地球,-李四光,地球的构造（平面图）,看看我们的地球-李四光地球的构造（平面图）,7,作者-李四光,李四光（,1889,年,10,月,26,日,1971,年,4,月,29,日），中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士，之后李四光的著名事迹也被翻拍为电影。,作者-李四光李四光（1889年10月26日1971年4,8,主要成就：,为中国甩掉“贫油”帽子,为中国原子弹作出了突出贡献,创立地质力学理论,为中国氢弹的研制成功作出贡献,代表作品：,地质力学之基础与方法,地质力学概论,主要成就：,9,检查学生读课文的情况，并思考：,从文中你了解到哪些有关地球的知识？,检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的,10,思考-,1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？,地球有气圈、水圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。,思考-1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部,11,地 球 表 面,（大气层、大陆、海洋）,地 球 表 面,12,地表大气,地表大气,13,地表水,地表水,14,地球的构造,（,水、陆地,）,地球的构造（水、陆地）,15,2,、,课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？,石圈的位置,性质,形成,2、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？石圈的位置,16,人类对石圈的探索,人类对石圈开发利用,2,、,课文从哪几方面介绍了,有关石圈的知识？,人类对石圈的探索2、课文从哪几方面介绍了,17,地球的气圈、水圈,-,石圈,石圈的位置、性质及形成,-,人们从古至今对石圈的最上层的开发利用,-,如何解决石圈最上层可利用的各种矿物质资源日益减少的问题,解决的办法,-,对地热资源的利用,如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况,-,要揭开地球起源之谜,-,展望开发利用其它天体的,美好前景,地球的气圈、水圈-石圈 人们从古至,18,3、,作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？,作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有,两种办法,：,（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，,往石圈下部更深的地方要原料,。,（2）,继续找寻和利用新的物质和动力来源,，热就是便于利用的动力根源。,3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少,19,4、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？,（1）通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行,直接的,探索研究。,（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，,间接地,了解地球内部物质结构和它们存在的状况。,4、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？（1,20,课文主要运用了哪些说明方法？,课文主要运用了哪些说明方法？,21,课文主要运用了哪些说明方法？,常见的说明方法,举例子 列数字 作比较,分类别 作诠释 打比方,下定义 作引用 摹状貌,课文主要运用了哪些说明方法？常见的说明方法,22,课文主要运用了哪些说明方法？,1、作比较：,可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地球的直径却有着一万二千多公里呢！,课文主要运用了哪些说明方法？1、作比较：,23,2、举例子：,比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等。,2、举例子：,24,3、列数字：,越往地球深处，温度越加增高，大约每下降33米，温度就升高摄氏一度,3、列数字：,25,本文的说明顺序是怎样的？,本文的说明顺序是怎样的？,26,说明文顺序,空间顺序：,近远、前后、左右、,南北、低高,（表方位、立足点、行踪变化等词语）,原因结果,现象本质（结果原因）,逻辑顺序,概括具体,主要次要,整体局部 ,时间顺序,：年代：古今；,季节：春冬；,（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过 程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,说明文顺序空间顺序：近远、前后、左右、,27,1.整体 局部,2.现象 本质,1.整体 局部2.现象 本质,28,学生活动,1介绍知道的地球知识。2（1）个别分段读课文，并思考问题。（2）回答问题3思考回答4阅读讨论概括回答5阅读课文筛选答案6理解阅读，讨论回答。圈点答案。,学生活动 1介绍知道的地球知识。2（1）个别分段读课文，,29,