《为中华之崛起而读书》PPT (2)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(1898,1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一,。,中华人民共和国第一任总理。,你知道吗？,周恩来,(1898,1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一,。,中华人民共和国第一任总理。,少怀,（,sho,）,壮志离家乡,为寻真理度重,（,chng,）,洋,归来救国干革命,血雨腥,（,xng,）,风慨,（,ki,）,而慷,（,kng,）,建立共和万古长,呕,（,u,）,心沥,（,l,）,血治国殇,（,shng,）,鞠,（,j,）,躬,（,gng,）,尽瘁,（,cu,）,思百姓,名垂千古国栋梁,我们敬爱的周总理,为中华之崛起而读书,（,1,）体会“为中华之崛起而读书”的含义。,（,2,）读的过程中思考周恩来为什么要“为中华之崛起而读书”？,（,3,）试着概括文章写了那几件事？,阅读提示,吵,嚷,惩,处,巡,警,轧死,肇事,租,界,撑腰,训斥,模,范,帝,国主,义,振,兴中华,耀武扬威得意扬扬,铿锵有力,衣衫褴褛,Chng ch,y shn ln l,振,巡,嚷,闯,震动,赈灾,镶 嵌,闪,为中华之崛起而读书,中华：指中国。,崛起：指兴起。,为了中国的振兴而读书。,从伯父的话语中看出“中华不振”。,从周恩来一连串问题中看出“中华不振”,从灯红酒绿，热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子看出“中华不振”,从妇女的哭诉声里看出“中华不振”,从洋人趾高气扬，得意扬扬的神情中看出“中华不振”,从中国巡警狗仗人势，耀武扬威的丑恶嘴脸中看出“中华不振”,从围观的中国人紧握着的拳头中看出“中华不振”,从其他同学的回答中看出“中华不振”,从课堂里魏校长慷慨激昂的情绪中看出“中华不振”,不振,帝国主义军队进入中国,耀武扬威,难道这是他们的土地,把中国人当什么,1,、,12,岁来到东北，听伯父说“中华不振”，使他疑惑不解。,2,、来到租界，看到一位妇女受洋人欺辱，目睹“中华不振”。,3,、在课堂上，立志“为中华之崛起而读书”。,当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的,焦点,。,焦点：指集中点。在文中指的是当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的集中点，是民族危机最深重的地方。,什么是租界地？,帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借”的名义划出的由他们管辖的地区。,一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和,耀武扬威,的巡警。,周恩来看到的租界是什么样的？,一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。,中华不振！,耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。,妇女,衣衫褴褛,洋人,得意洋洋,巡警,训斥,“中华不振”的含义：,当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。,从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。,过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到,“,中华不振,”,的含义。,“,这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。,周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，,清晰而坚定,地回答道：,“,为中华之崛起而读书！,”,周恩来,铿锵有力,的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”,铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。,讨论：是什么使周恩来立下,“,为中华之崛起而读书,”,的志向？,周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说,“,中华不振,”,，这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来立志要,“,为中华之崛起而读书,”,。,今天的你为什么而读书呢？,你为什么而读书？,拓展延伸,阅读链接,1917,年，周恩来中学毕业，在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本 留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：“大江歌罢掉头东，邃,(su),密群科济世穷。面壁 十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”,让我们为了理想而读书吧！,