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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/6,#,语文园地（,三,）,部,编,版,三年级语文下册,语文园地（三）部编版三年级语文下册,1,综合性学习,综合性学习,2,第一课时,第一课时,3,欣赏儿歌：,爷爷为我打月饼,欣赏儿歌：,4,我国有哪些传统节日呢？,传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，还有一些小的传统节日，如:腊八、小年、七夕节等。,我国有哪些传统节日呢？传统节日有春节、元宵节、清明节,5,春节(正月初一至十五)元宵节(正月十五),清明节(阳历四月四日或五日),端午节(农历五月初五),中秋节(农历八月十五)重阳节(农历九月初九),这些日期分别是什么时间呢？,春节(正月初一至十五)元宵节(正月十五)这些日期分别是,6,传统节日的风俗习惯是什么呢,？,春节:,祭灶 扫尘 守岁 年夜饭 放鞭炮 贴春联 拜年 吃饺子,元宵节:,吃元宵 踩高跷 猜灯谜 赏花灯 舞龙舞狮,清明节:,扫墓 踏青 荡秋千 放风筝 插柳,传统节日的风俗习惯是什么呢？春节:祭灶 扫尘 守岁 年,7,端午节:,吃粽子 赛龙舟 喝雄黄酒 挂香袋 插花和菖蒲,中秋节:,赏月 祭月 吃月饼,重阳节:,登高望远 喝菊花酒 插茱萸,端午节:吃粽子 赛龙舟 喝雄黄酒 挂香袋 插花和菖蒲,8,每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗,？,讨论：,每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的,9,每一个节日都有一定的文化内涵，都寄托着我们中华儿女的美好愿望，代代相传，沿袭至今，它属于我们中国人独有的文化记忆，希望大家牢记这些传说故事，传承这些文化习俗。,每一个节日都有一定的文化内涵，都寄托着我们中华儿女的,10,传承,这些文化习俗,的最好方式就是用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。,传承这些文化习俗的最好方式就是用自己喜欢的方式表达对,11,歌舞,绘画,手工,歌舞绘画手工,12,我国是个多民族的国家，我们交流的大都是汉族的节日传统，其实我国少数民族也有自己独特的节日习俗。,课下用不同的方式再去研究，我们再找机会交流。,我国是个多民族的国家，我们交流的大都是汉族的节日传统,13,第二课时,第二课时,14,本单元课文有很多段落，是围绕一个意思写。如课文第,11,课赵州桥。,交流平台,这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。,本单元课文有很多段落，是围绕一个意思写。如课文第11课,15,为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。,为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精,16,再如一幅名扬中外的画第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。,再如一幅名扬中外的画第3自然段，写了各种各样的店,17,画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。,画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼,18,识字加油站,税,务局,档,案馆,咖啡,馆,阅,览室,废,品收购 农,贸,市场,k fi,shu,dn,mo,yu,fi,识字加油站税务局 档案馆 咖啡馆阅览室 废品收购,19,词句段运用,对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。,词句段运用 对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一,20,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸,21,举例：剪纸的方法,：,首先，把准备好的正方形彩纸对折，然后，在对折后的彩纸上画出燕子一半的形状。注意，一定要在折痕外画，不能在开口处画。接着，用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。最后，把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦！如果想一次剪两只燕子，就把彩纸对折两次，如果想剪出多只燕子，就多对折几次。,学生先想一想动作过程，然后根据流程说一说详细的做法。,举例：剪纸的方法：首先，把准备好的正方形彩纸对折，然,22,读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。,读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子,23,走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。,走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有,24,这段话围绕“走在街上的，是来来往往、形态各异的人。”来写的。后面使用给了排比的手法，右面用了五个“有的”来表现人物的形态各异。,这段话围绕“走在街上的，是来来往往、形态各异的人。”,25,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条,26,这段话围绕“栏板上雕刻着精美的图案”来组织材料。用了“有的有的还有的”这样的句式来表达。注意冒号前后两部分的关系，并列关系的材料之间使用了分号。,这段话围绕“栏板上雕刻着精美的图案”来组织材料。用了,27,引出句子的开头,：,花坛里的菊花竞相开放，千姿百态、绚丽多彩：,。,课间活动的时候同学们可活跃了,：,有的,。,按照例句的方式，写一段话。,引出句子的开头：按照例句的方式，写一段话。,28,日积月累,文房四宝,笔 墨 纸 砚,日积月累文房四宝笔 墨 纸,29,雅人四好,琴 棋 书 画,雅人四好琴 棋 书 画,30,弹琴、下棋、书法、绘画。,古代文人的“四艺”分别是：,弹琴、下棋、书法、绘画。古代文人的“四艺”分别是：,31,梅 兰 竹 菊,花中君子,梅 兰 竹 菊花中君子,32,解释,“,花中君子,”,的象征：,梅：,它清丽淡雅、芳香袭人，具有傲霜凌寒的特征，一身傲骨。,兰：,它色淡香清，生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。,解释“花中君子”的象征：梅：它清丽淡雅、芳香袭人，具,33,菊：,它美丽绝俗，却不与群芳争艳，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈、与世无争的高尚品格。,竹：,它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅人士的象征。,菊：它美丽绝俗，却不与群芳争艳，故历来被用来象征恬然,34,望 闻 问 切,中医四诊,望 闻 问 切中医四诊,35,“望诊”：,就是观察病人的神、色、形、态的变化。,了解中医诊断的方法和流程：,“闻诊”：,是指听病人说话的声音、呼吸、咳嗽、呕吐、呃逆、嗳气等的声动，还要以鼻闻病人的体味、口臭、大小便发出的气味。,“望诊”：就是观察病人的神、色、形、态的变化。了解中医,36,“问诊”：,就是问病人起病和转变的情形，寒热、汗、头身感、大小便、饮食、胸腹、耳、口等各种状况。,“切诊”：,就是脉诊和触诊。,“问诊”：就是问病人起病和转变的情形，寒热、汗、头身,37,除了这些文化常识，你还知道哪些有趣的常识？,除了这些文化常识，你还知道哪些有趣的常识？,38,说 学 逗 唱,拓展补充:,相声四功,说 学 逗 唱拓展补充:相声四功,39,唱 念 做 打,戏曲四功,唱 念 做 打戏曲四功,40,生 旦 净 丑,京剧的四大行当,生 旦 净 丑京剧的四大行当,41,衣 食 住 行,民生四需,衣 食 住 行民生四需,42,柴 米 油 盐,生活四备,柴 米 油 盐生活四备,43,松 竹 梅,岁寒三友,松 竹 梅岁寒三友,44,谢谢观看,谢谢观看,45,
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