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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/8,0,回忆我的母亲,朱德,1,回忆我的母亲朱德1,教学目标,1,、通过作者回忆母亲的具体事例，感受母亲的勤劳简朴、宽厚仁慈，坚韧顽强的优秀品格。,2,、赏析本文质朴的语言,体会作者对母亲深情和敬意。,3,、了解回忆录的文体特点，体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。,2,教学目标1、通过作者回忆母亲的具体事例，感受母亲的勤劳简朴、,一、反馈自读任务二，分析母亲形象,1,、回顾自读任务二,时间,描写母亲的具体事例,母亲,的思想品质,默读课文,勾画表明时间的词语,思考,:,这些时间母亲经历了什么事情,?,表现了母亲怎样的品质,?,3,一、反馈自读任务二，分析母亲形象1、回顾自读任务二时间描写母,2,、展示学生答案,4,2、展示学生答案4,3,、反馈学生共性问题，共同完善,时间,描写母亲的具体事例,母亲,的思想品质,作者小时候,煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、,纺棉、挑水挑粪；,周济照顾比自己穷的人。,勤劳检朴,宽厚仁慈,1885,1900,年,遭退佃、搬家和天灾,坚强不屈,1905,年,节衣缩食,借债供作者读书,渴望摆脱贫困和压迫的思想,1908,年,支持、慰勉作者参加革命,深明大义,1919,年,被我接出来后又回家继续劳动,热爱劳动,1924-1927,年,独立支持一家人的生活,勤俭持家,深明大义,1944,年,86,岁高龄仍不辍劳作,热爱劳动,5,3、反馈学生共性问题，共同完善时间描写母亲的具体事例母亲作者,二、赏析品味语言，体会作者情感,史沫特莱在,伟大的道路,中写道：提起了母亲，朱德将军满脸温情和悲痛。请同学们再次默读课文，画出文中打动你的语段，并简要谈谈自己的感受。,勾划出文中打动自己的语段，做好批注或笔记，选择其中一两处说说打动自己的原因，体会字里行间饱含的深情。,限时,3,分钟。完成后准备抢答展示。,展示时先有感情地朗读，再作赏析。其他同学认真聆听，准备质疑或补充。,6,二、赏析品味语言，体会作者情感史沫特莱在伟大的道路中写道,重点明确：,（,1,）母亲这样整日劳碌着。,“这样”指上文中的煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉、挑水挑粪。“整日”表明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此。表明母亲作为一名家庭主妇的辛劳，同时也表现了母亲勤劳的品质。,7,重点明确：（1）母亲这样整日劳碌着。7,重点明确：,（,2,）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。,“却”写出了母亲能够利用仅有的粗糙的食物做出不一样的饭食，这个一个聪明能干的家庭主妇。表现了贫苦人民生活的艰辛，也表现了母亲的能干。,8,重点明确：（2）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使,重点明确：,（,3,）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。,这母子间浓浓的思念，表现了作者对母亲深深的怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻的遗憾，理解作者怀念时的挚痛。,9,重点明确：（3）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念,重点明确：,母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。,“一分钟”表明母亲的辛劳，没有休息时间，母亲把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上，感受到作者沉甸甸的思念之情。,10,重点明确：母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。10,理解对母亲的感激，体会主旨,作者在回忆往事之后，深情地写到：“我应该感谢母亲。”作者的感谢从几方面来写？有什么作用？,两方面。一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志”并“鼓励我以后走上革命的道路”。,11,理解对母亲的感激，体会主旨作者在回忆往事之后，深情地写到：“,反复研读第,16,段，说说你读出作者怎样的思想和感情？,本段表达了作者对母亲“离我而去”的悲痛和怀念之情，同时由平凡的母亲想到千千万万的劳动者，是他们创造了和创造着历史，将对母亲的爱升华到多我们的广大人民的爱，将报答母亲的小孝升华为尽忠于党、国家、人民的大孝，进一步升华了文章的主题。,12,反复研读第16段，说说你读出作者怎样的思想和感情？12,三、品味议论性语句，体会作者情感,小组合作：,1,、在文中画出文中的议论性句子,2,、结合课文内容，说说这些句子的深刻含义,13,三、品味议论性语句，体会作者情感小组合作：13,（,1,）“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”,这句饱含母亲无限的辛酸，也饱含了作者对母亲的理解和体谅。,（,2,）“母亲是个好劳动。”,强调了母亲的勤劳能干，为后文中提到的母亲作了很多事作铺垫。,（,3,）“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”,总结了母亲的一生，呼应开头，同时也表明至此段结束对往事的回忆。,14,（1）“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”（2,（,4,）“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”,呼应前文的记叙,母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命意志，是我感谢母亲的重要原因。,总结：叙述之后的精当议论，既是对所叙之事的总结，也是对人物事件的及时点评，使文章的主题得到升华，更能让读者了解人物事件及作者的思想观点，更能理解和品味出文章的主旨来。,15,（4）“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”,四、表达赞扬，试写挽联,面对这样一位伟大母亲的离世，我们可否尝试为她写一幅挽联？（拍照上传）,八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光,为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人,16,四、表达赞扬，试写挽联面对这样一位伟大母亲的离世，我们可否尝,拓读,阅读莫言关于母亲的叙述的文字，体会不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格。,17,拓读阅读莫言关于母亲的叙述的文字，体会不同作者笔下的母亲形象,谢谢聆听,18,谢谢聆听18,
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