《周亚夫军细柳》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,周亚夫军,细柳,周亚夫军 细柳,学习目标,1、了解有关司马迁及其史记的文学常识；疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。,2、熟读课文，借助课文注释和工具书疏通文意；通过,对比、反衬,刻画人物形象的写法。,3、抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征。,学习目标1、了解有关司马迁及其史记的文学常识；疏通语言文,3,解题,汉,司马迁,周亚夫,军,细柳,驻军、驻扎,地名,人名,3解题汉 司马迁周亚夫军 细柳驻军、驻扎地名人名,司马迁（前,145,或前,135,？），,字子长,，,西汉,夏阳（今陕西韩城）人，伟大的,历,史学家和文学家,。其父司马谈曾任汉武帝的太史令。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，,20,岁开始多次出游，考察了许多历史著名人物如孔子、屈原、信陵君、刘邦等的遗迹。,38,岁继任太史令，开始整理史料。汉武帝太初元年（前,104,），司马迁开始写作,史记,。,司马迁（前145或前135？），字子长，西汉夏阳（今陕西,正当他专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头上。天汉三年（前,98,），司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑。这是对他极大的摧残和凌辱。但他想到著述还没有完成，决心“隐忍苟活”以完成自己的宏愿。司马迁出狱后任中书令，这是由宦官担任的掌管文书机要的官，他“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，但他忍辱含垢，继续编写,史记,，终于在征和二年（前,91,）完成了这部巨著。,正当他专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头上。天汉三年（前,史记,原名,太史公书,或,太史公记,，东汉末年才改称今名。,史记,是我国,第一部纪传体通史,，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。,鲁迅,在,汉文学史纲要,里称它是,“史家之绝唱，无韵之,离骚,”,，对,史记,在史学上和文学上的地位给予极高的评价。,史记原名太史公书或太史公记，东汉末年才改称今名。,史记,全书,130,篇，包括,、,、,、,、,、共,五十二万六千五百字,，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约,000,余,年,的历史；是我国,第一部纪传体通史,。,鲁迅,赞誉它为“,史家之绝唱，无韵之离骚,”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。,12,本纪,10,表,8,书,30,世家,70,列传,史记,史记全书130篇，包括、,本纪,:,叙述历代帝王的历史,世家,:,叙述贵族王侯的历史,列传,:,历代诸侯之外名官名人的事迹,表,:,各个历史时期的简单大事记,书,:,记载典章制度，天文地理,本纪:叙述历代帝王的历史,司马迁记述历史人物，不仅,忠于史实,，而且能积极地,运用史料以突出人物的性格特征,。作者尽力避免泛泛地梗概式叙述，而是,抓住主要事件,，具体细致地描写人物的活动。为了表现人物，司马迁常把人物置于矛盾冲突之中，让人物在紧张的斗争中表现他们各自的性格特征。,史记,中的,人物形象，丰满生动，个性鲜明，为后世的传记文学树立了典范。,司马迁记述历史人物，不仅忠于史实，而且能积极地运用史料以突出,背景介绍：,汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前,158,年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，汉文帝就到这三地慰问军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。,背景介绍：汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取“和,文帝之,/,后六年，匈奴,/,大入边,.,乃,/,以宗正刘礼,/,为将军，军,/,霸上；祝兹侯徐厉,/,为将军，军,/,棘,门；以,/,河内守亚夫,/,为将军，军,/,细柳：以,/,备胡。,上,/,自劳军。至,/,霸上,/,及,/,棘门军，直,/,驰入，将以下,/,骑,送迎。已而,/,之,/,细柳军，军士吏,/,被,甲，锐,/,兵刃，,彀,/,弓,弩,，持满。天子,/,先驱至，不得入。先驱,/,曰：“天子,/,且至,!”,军门都尉曰：“将军,/,令曰：军中,/,闻将军令，不闻,/,天子之诏。”居,/,无何，上至，又不得入。于是,/,上,/,乃使使,/,持节诏将军：“吾欲,/,入劳军。”亚夫,/,乃,/,传言开壁门。壁门士吏,/,谓从属车,骑,曰：“将军约，军中,/,不得驱驰。”于是,/,天子,/,乃,/,按,辔,徐行。至营，将军亚夫,/,持兵,揖,曰：“介,胄,之士,/,不拜，请,/,以军礼见。”天子,/,为动，改容,/,式车。使人,/,称谢：“皇帝,/,敬劳将军。,”,成礼,/,而去。,既出,/,军门，群臣,/,皆惊。文帝曰：“,嗟,乎，此,/,真将军矣,!,曩,者,/,霸上、棘门军，若,/,儿戏耳，其将,/,固可袭而虏也。至于,/,亚夫，可得,/,而犯,邪,?”,称善者,/,久之。,周亚夫军细柳,p,j,q,n,gu,j,pi,zhu,y,ji,nng,y,文帝之/后六年，匈奴/大入边.乃/以宗正刘礼/为将军,文帝,之,后六年，匈奴,大 入 边,。,乃,以,宗正刘礼,为,将军，,军,霸上；祝兹侯徐厉为将军，,军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，,以,备,胡。,大举,侵入,边境,于是,任命,用来,防备,的,作为,汉文帝的后元六年，匈奴大举侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼作为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉作为将军，驻军棘门；任命河内守周亚夫作为将军，驻军细柳，用来防备匈奴。,名词活用为动词：驻军,释词并翻译,文帝之后六年，匈奴 大 入 边。,第一段简明地,介绍了故事发生的背景,。匈奴大举入侵，文帝安排三将驻守三地，以防备匈奴侵扰。,小结第一段,第一段简明地介绍了故事发生的背景。匈奴大举入,上 自 劳 军,。至霸上及棘门,军,，,直,驰,入，将以下骑送迎。,已而,之,细柳军，军士吏,被,甲，,锐兵刃,，,彀,弓,弩,，持满。天子,先驱,至，不得入。,皇帝,亲自,慰劳,名词，军队,军营,径直,不久,往，到。,同“披”，穿,张开,用机械发箭的弓,皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的 军营，（皇帝的车队）长驱直入，（两军营）将军及其属下都骑着马迎送。不久到了细柳军营，军营的官兵都身披铠甲，使刀出鞘，张开弓弩并把弓拉满（戒备森严）。天子的先行,引导人员,来到军营前，（却被拦住）不能进入。,刀出鞘,先行引导的人员,写细柳营军容严整，常备不懈。,上 自 劳 军。至霸上及棘门军,先驱曰：“天子,且,至。”军门都尉曰：“将军,令,曰：军中闻将军令，不闻天子之,诏,。”,居无何,，上至，又不得入。于是上,乃,使,使,持,节,诏,将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃,传言,开,壁,门。壁门士吏,谓 从属车,骑,曰：“将军,约,，军中不得,驱驰,。”于是天子乃,按,辔,徐,行。,将要,命令,皇帝发布的命令,过了不久,就,动词，派遣,名词使臣。,符节,动词，下诏,传令,营垒,告诉,跟随皇帝的车马。,规定。,纵马奔驰,按住,缰绳,慢慢地,先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰,先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官说：“将军有命令说：军营中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。”过了不久，皇帝驾到，也无法进入军营。于是皇帝就派使臣拿了天子的符节去告诉将军：“我想要进入军营慰问军队。”周亚夫才传令打开军营大门（让皇帝的车队进来）。守卫营门的官兵对皇帝跟随的车队说：“将军规定，军营中不能纵马奔驰。”于是，文帝就控制住车马慢慢前行。,写细柳营军纪严明，连天子也不例外。,先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官说：“将军有命,至营，将军亚夫持,兵,揖,曰,：,“,介,胄,之士不拜，请以军礼见。”天子,为动,，,改容,式,车。,使,人,称,谢,：“皇帝,敬,劳将军。”,成 礼,而,去,。,兵器,拱手行礼,铠甲,头盔,被感动,神情改变,同“轼”，车前横木,派遣。,向人致意,敬重,离开,完成,劳军之礼,到了军营，将军周亚夫手持兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我行军礼拜见皇上。”天子被他感动，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子（表示敬意），并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问犒劳将军。”劳军仪式完成后就离开了。,至营，将军亚夫持兵 揖曰：“介 胄之士不拜，请以,上/自劳军。至/霸上/及/棘门军，直/驰入，将以下/骑送迎。已而/之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子/先驱至，不得入。,先驱/曰：“天子/且至!”军门都尉曰：“将军/令曰：军中/闻将军令，不闻/天子之诏。”居/无何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持节诏将军：“吾欲/入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓从属车骑曰：“将军约，军中/不得驱驰。”于是/天子/乃/按辔徐行。,至营，将军亚夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请/以军礼见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳将军。”成礼/而去。,上/自劳军。至/霸上/及/棘门军，直/驰入，将,小结第二段,写周亚夫在细柳营严格治军,。,作者运用了什么表现手法来详细地刻画细柳营威赫森严的军容和一丝不苟的军纪的？,1,、,正面描写,：细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象，可见军,队训练有素，周亚夫治军有方。,3：,对比、反衬,：霸上和棘门军的表现从反面作为对比，在对比中反衬了细柳营 是一支,训练有素的军队和周亚夫是一位治军有方的将军。,2、,侧面描写,：文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，周亚夫才下令开营门；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行，可见,军纪严明，令行禁止。,小结第二段 写周亚夫在细柳营严格治军。作,既,出军门，群臣皆惊。文帝曰：“,嗟,乎！此真将军矣！,曩,者霸上、棘门军，,若,儿戏,耳,！其将,固,可袭而虏也。至于亚夫，可得而,犯,邪?”称善者久之。,已经，,以后,唉,先前,像,罢了,出了细柳军营的大门后，所有的大臣都很吃惊。文帝说：“啊!这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门的军队，简直就像儿戏一样！他们的将士一定会遭到袭击而被俘虏。至于周亚夫，哪里是能够被侵犯的呢?”称赞了周亚夫很久。,必定，当然,无意义,写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格,既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！,小结第三段,第三段：写劳军结束后皇帝和群臣的反应，赞扬了汉文帝深明大义和周亚夫治军严格,。,小结第三段第三段：写劳军结束后皇帝和群臣的反应，赞扬了汉文帝,简要复述文中的故事。,在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门和细柳散出的军营劳军。,在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。,而在细柳，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能慢行；劳军也要严格遵守军礼。出了营门，文帝称赞了周亚夫。,简要复述文中的故事。在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上,练习：,入：侵入,边：边境,备：防备,之：到,直：径直,约：规定,徐：慢慢地,兵：兵器,揖：行礼,介胄：披甲戴盔,称谢：向人致意,1,、匈奴大,入边,2,、以,备,胡,3,、已而,之,细柳军,4,、,直,驰入,5,、将军,约,，军中不得驱驰,6,、于是天子乃按辔,徐,行,7,、将军亚夫持,兵揖,曰,8,、,介胄,之士不拜,9,、使人,称谢,练习：入：侵入边：边境备：防备之：到 直：径直约：规定徐：慢,军：驻军,军：军队,军：军营,军：军队,使：派遣,使：使臣,诏：皇帝发布的命令,诏：通告,劳：慰劳,劳：使,劳累,13,11,12,10,于是上乃使使持节诏将军,于是上乃使使持节诏将军,军,细柳,上自劳,军,至霸上及棘门,军,曩者霸上、棘门,军,军中闻将军令，不闻天子之诏,于