水循环（新教材人教版）课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,节 水循环,第1节 水循环,学习目标,1,理解并掌握水循环的主要环节和类型。,2,运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。,3,理解水循环的地理意义。,学习目标1理解并掌握水循环的主要环节和类型。2运用水循环示意,宋书,对此的解释原理是什么？蒸发的海水去哪里了？,江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？公元,5,世纪，南朝史学家沈约在,宋书,中对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。,阅读材料,思考,宋书对此的解释原理是什么？蒸发的海水去哪里了？江河奔流不,水循环的过程及类型,水循环的过程及类型,水循环,水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。,水循环的类型包括：,海陆间循环（发生在海洋与陆地之间的水循环）,陆地内循环（发生在陆地上的水循环）,海上内循环（发生在海面上的水循环）,水循环水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，,蒸发,降水,海上内循环,蒸发、蒸腾,降水,陆地内循环,蒸发,水汽输送,降水,地表径流,地下径流,下渗,海陆间循环,水循环示意图,蒸发降水海上内循环蒸发、蒸腾降水陆地内循环蒸发水汽输送降水地,水循环（新教材人教版）课件,7,水循环的类型特点,类型,主要环节,特点,海上内循环,循环水量最大,对全球热量输送有重要意义,海陆间循环,最重要的循环,陆地水得到补充，水资源得以再生,陆地内循环,循环水量少，对干旱地区非常重要,水循环的类型特点类型主要环节特点海上内循环循环水量最大海陆间,水循环（新教材人教版）课件,9,水循环（新教材人教版）课件,10,影响因素,对地表径流的影响,年降水量,决定地表径流流量大小的最主要的因素,流域面积,(,支流数量,),同地表径流流量成正相关,植被,涵养水源，起到,“,削峰补枯,”,的作用,地质条件,(,土壤质地,),河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量,蒸发,主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大,人类活动,沿岸取水会导致径流量减少,影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流流量大小的最主要,水循环（新教材人教版）课件,12,水循环（新教材人教版）课件,13,人类对水循环的影响,水循环环节,人类活动,地表径流,引河湖水灌溉，修建水库，跨流域调水、填河改陆、围湖造田,地下径流,地下工程建设、地下水人工回灌，抽取地下水,地下交通线路修建破坏渗流区的地质结构，改变地下水的渗透方向,局部地区大气降水,人工降雨,蒸发,植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量,下渗,城市铺设渗水砖可以增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗,目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对,地表径流,的影响。,人类对水循环的影响水循环环节人类活动地表径流引河湖水灌溉，修,活动探究,认识砂田影响的水循环环节,宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚,1015,厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。,活动探究 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺,砂田和裸田的蒸发量,4,月末种植前砂田和裸田不同程度含水量,1.,分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。,2.,读图,1,，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。,3.,读图,2,，比较,4,月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。,砂田和裸田的蒸发量4月末种植前砂田和裸田不同程度含水量1.分,水循环的地理意义,水循环的地理意义,水循环的意义,把各圈层联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡。,水循环的意义把各圈层联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水,水循环的意义,缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。,把各圈层联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡。,水循环的意义缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。把各圈层联系起,水循环的意义,源源不断向海洋输送大量泥沙、有机物与无机盐。,把各圈层联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡。,缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。,水循环的意义源源不断向海洋输送大量泥沙、有机物与无机盐。把各,水循环的意义,不断塑造地表形态。,把各圈层联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡。,源源不断向海洋输送大量泥沙、有机物与无机盐。,缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。,水循环的意义不断塑造地表形态。把各圈层联系起来，使各种水体不,水循环的意义,影响着全球的气候和生态。,把各圈层联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡。,不断塑造地表形态。,源源不断向海洋输送大量泥沙、有机物与无机盐。,缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。,水循环的意义影响着全球的气候和生态。把各圈层联系起来，使各种,课后总结,自然界的水循环,水循环,水循环的地理意义,过程,人类影响,类型,海陆间循环,陆地内循环,海上内循环,课后总结自然界的水循环水循环水循环的地理意义过程人类影响类型,课堂训练,1.,图为某城市水循环示意图，如果扩大城市绿地面积，图中四个环节发生的变化正确的是（）,a,增加,b,增加,c,减少,d,不变,C,课堂训练1.图为某城市水循环示意图，如果扩大城市绿地面积，图,课堂训练,读水循环示意图，回答（,2,）,（,3,）题。,(2),图中正确表示海陆间水循环的组合是（）。,A.,A,B B.A,C,D,E C.F,D,G D.,I,D,G,B,(3),我国东部沿海地区海陆间循环最活跃的季节是（）。,A.,春,B.,夏,C.,秋,D.,冬,B,课堂训练读水循环示意图，回答（2）（3）题。(2)图中正确,课堂训练,读图，回答下列问题。,(1),填出水循环各环节的名称：,A_,，,C_,，,E_,，,F_,。,(2),由,A,与,B,组成的水循环叫,_,；,由,D,与,E,组成的水循环叫,_,。,(3),目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个环节关系最密切？,_,。,(4),最能代表我国夏季东南风的环节是,_,。,(5),环节,B,与,E,水量较大的是,_,。,蒸发,水汽输送,降水,地表径流,陆地内循环,海上内循环,F,C,E,课堂训练读图，回答下列问题。蒸发水汽输送降水地表径流陆地内循,