高考延期形势下的高三后期备考策略课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,高考延期形势下的高三后期备考策略,江西金太阳教育 焦兆群,高考延期形势下的高三后期备考策略江西金太阳教育 焦兆,1,高考延期一个月，与往年相比总时长反而多了一个月；但是前期2、3月份，大部分学校和老师在网上进行专题授课。,学生的复习效果会因个体而差异较大。,加之，,之前线上教学很容易出现,知识不够系统、梳理不够到位的问题，,因此复学后，学校,做好教学计划,的调整工作非常必要，,后期教学规划也,将对高考产生十分重要的影响。,说在前面的话,高考延期一个月，与往年相比总时长反而多了一,2,复课之后，复习要避免以下现象,1、避免两个极端：,一是用力过猛,；一上来就做难题，,天天发试卷，天天是考试，考完就讲，讲完接着考；,二是从头再来,；,简单重复前期复习的内容，重新来一遍；复习要尽可能始终保持学生的学习新鲜感；,复课之后，复习要避免以下现象1、避免两个极端：,3,2,、零打碎敲,；头痛医头脚痛医脚，没有系统性；因此，老师要对前期线上学习问题进行筛查、归类，梳理线上教学的漏洞，帮助孩子尽快修复和完善学科知识体系。,3,、不重视基础,；今年的高考命题的难度可能不会很大，因此，要更重视基础，重视中档题。,2、零打碎敲；头痛医头脚痛医脚，没有系统性；因此，老师要对前,4,4、松口气,;,高考推迟一月，并非对于所有学生都是利好。,延期一个月高考，无论是学生、家长、老师还是学校，如果都有松口气的感觉，这种想法是最危险。因此复学后，学校,做好教学计划的调整工作。,4、松口气;,5,复习阶段,二轮复习,三轮复习,时间安排,4,月,-5,月（二个月）,6,月,-,高考（一个月）,目标要求,专题知识梳理,解题能力提升,综合能力提升,考试技巧熟练,内容安排,系统构建,专题突破,状态调整,模拟实战,复习方式,专题深化,+,综合训练,模拟仿真训练,高考延期后，高三后期复习的规划与定位,复习阶段二轮复习三轮复习时间安排4月-5月（二个月）6月-,6,一、四、五月份备考建议,二、六月份备考建议,三、级部管理的建议,一、四、五月份备考建议二、六月份备考建议三、级部管理的建议,7,一、四、五月份备考建议,一、四、五月份备考建议,8,（一）让学生迅速进入,“,备战状态,”,。,当前，学校、年级部、教师、家长的第一要务就是帮助学生,“,收心,”，做好思想工作，进入,“,备战状态,”,。,最要关注学生（包括家长）心理状态：,迷茫、焦虑、紧张；,无奈、不安、放弃；,（一）让学生迅速进入“备战状态”。当前，学校、年级部,9,建议,1,：建议开好,“,三会,”,学生会、家长会、高三老师会，正式全面进入,“,备战状态,”,。让学生既适度紧张，又忙而不乱；既要争分夺秒，又要有条不紊。,建议,2,：调整复习节奏，适度加大训练力度，促进学生状态快速回升。在复课之初进行摸底检测，检测学生近期线上学习的效果，摸清班级学情。,建议1：建议开好“三会”学生会、家长会、高三老师,10,综合性模拟考试,暴露问题,专题教学,专题小考,专题补偿训练,学生总结,（二）复习模式：按专题推进，穿插综合考试；,1,、推行,“,先考后教再练,”,的模式；,备考话题之二：“先学后教、先考后教”高效复习课教学模式,综合性模拟考试暴露问题专题教学专题小考专题补偿训练学生总结（,11,具体操作注意的问题：,1,、一个循环一般在一周左右；,2,、模拟考试可能会暴露出学生很多短板，但是我们的专题要一个一个,推进，不要被综合卷考试把专题推进给带,“,乱,”,了；,3,、既要关注学生的知识缺陷，更要关注学生的能力缺陷；重点在能力提升上训练；,4,、复习过程中，不断强化学生的及时总结，及时个性化补缺。,具体操作注意的问题：,12,2、“专题教学”操作注意的问题,第一：师生要明确专题要达成的目标（补救专题什么方面的问题）；,第二：专题教学任务布置前置，提前告知学生。,第三：学生先自行针对该专题进行梳理和自选习题训练；,第四：课堂教学不能是老师,“,一言堂,”,，不要,“,讲满,”,，要尽可能调动学生主动性,当学生讲、让学生总结；,第五：教师事先准备充分，主要是梳理近几年高考在该专题上的题型、方法及规律；,2、“专题教学”操作注意的问题 第一：师生要明确专题,13,考点,命题,方式,解题,思路,建模,答题,规范,建模,典型错误,变式训练,专题一：,考查方式一,:,XXXXXXXXXXXXXXX,运用知识及方法,答题基本范式及要求,典型错题,题目,考查方式二,:,XXXXXXXXXXXXX,运用知识及方法,答题基本范式及要求,典型错题,题目,考查方式三：,XXXXXXXXXXXXXXX,运用知识及方法,答题基本范式及要求,典型错题,题目,考查方式四：,XXXXXXXXXXXXXXX,运用知识及方法,答题基本范式及要求,典型错题,题目,考点命题方式解题思路答题规范典型错误变式训练考查方式一:运用,14,第六、坚持精讲，做到“有的放矢”,“,三讲,”,与,“,三不讲,”,“三讲”,讲学生理解不了的疑点、盲点；,讲学生归纳不了的规律、思路；,讲学生运用不了的方法、技巧。,“三不讲”,过易的问题(学生通过看书做题能解决的问题、不讲；,过偏的问题(不符合考纲要求、思维怪诞的问题)不讲；,过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲；,第六、坚持精讲，做到“有的放矢”“三讲”与“三不讲”,15,3,、“专题小考及补偿训练”操作注意的问题,第一：专题小考一般考试时间在一节课的时间；,第二：考试试卷有条件可以进行适当的组卷、拼卷；,第三：要及时批改、及时反馈；,第四：及时,对学生错因进行分析。找出犯错的根本原因，并做错因归类分析。,第五：在老师指导下或者学生自主选题再补偿训练；,3、“专题小考及补偿训练”操作注意的问题 第一：,16,4,、“专题小考”的训练方式,构建知识体系，进行专题训练。,提高解题能力，进行题型训练。,提高应试技能，进行题组训练。,提高答题速度，进行限时训练。,学生越是遇到,“,瓶颈期,”,，越要进行,“,专项精进训练,”,。,备考话题之五、六：备考中的高效训练原理与操作,4、“专题小考”的训练方式学生越是遇到“瓶颈期”，越要进行“,17,第一步,：在老师帮助指导下或自行找到自己不熟悉的知识点；,第二步,：针对这些知识点，每个知识点选取,20-30,个题目，进行集中训练；,第三步,：训练后，立刻比对答案，对错误的题目分类并统计；,第四步,：对这些错题总结出题共性、规律、可变条件等，并自主进行变式训练；。,5,、学生补偿训练方式（自主训练）,5、学生补偿训练方式（自主训练）,18,6,、进行科学选题,教师要先做题、多做题，“老师跳进题海，学生才能跳出题海”；,老师,树立,“宁可浪费试卷，不可浪费学生时间”,的意识；,各学科注意配合，学科间训练量要科学、合理、均衡，同时要根据学科特点合理训练，要根据学生存在的普遍弱点进行训练时间的倾斜；,6、进行科学选题 教师要先做题、多做题，“老师跳进题海，学生,19,选题的策略要求,要以中档题为主,。教师不会做的题一定要砍掉，教师要,花费很长时间,才能做的题少用；,要保证题目的科学性。,教师必须先解出结果后再确定是否投放给学生；,要保证题目的典型性。,所谓典型性，就是试题体现典型的考法、典型的解法、典型的背景、典型的解答。,要研究全国卷,：做近三年的全国卷并进行分类研究，深度把握全国卷的考查范围、考查重点、试卷结构、命题风格和试题特点。,选题的策略要求,20,（三）强化学生总结和梳理的学习行为；,存在的问题：,1,、学生不重视总结，认为复习就是多做题；,2,、学生不会总结，缺乏科学总结方法；,3,、学生等老师归纳，或者认为书上有总结；,4,、认为归纳和总结是考前一次性的事；,（三）强化学生总结和梳理的学习行为；存在的问题：,21,高考延期形势下的高三后期备考策略课件,22,怎么总结梳理,第一、以章节顺序展开的归纳。,翻开复习资料的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一专题“考什么、怎么考、怎么答”。,第二、“题+题”的归纳。,把同一个章节或者考点历次考试的题目，尤其是高考真题找出来，对比，发现其规律。,第三、对照归纳。,就是把易混点的知识点和试题，相似的知识点和试题、相关联的知识点和试题放在一起对比归纳。,备考话题之七：复课之后，如何指导学生科学备考,怎么总结梳理第一、以章节顺序展开的归纳。翻开复习资料的目录，,23,（四）关注现阶段学生存在的问题；,1,、好高骛远，沉迷难题。,在复习的过程中要做到全面细致，把基础知识放在第一位，着力提高自己的能力，而不是把精力放在一些难题怪题上，花费大量得精力，浪费时间。,（四）关注现阶段学生存在的问题；1、好高骛远，沉迷难题。,24,2、心浮气躁，没有计划。,复习的时候心不够静，心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。,没有计划，“东一下西一下”，导致“打开书好像都懂，合上书什么都不会”。,2、心浮气躁，没有计划。复习的时候心不够静，心不静,25,3、学无规律，随意性大。,有规律的学习包括建立复习的生物钟，制定遵循各科复习规律的学习计划。其中最重要的就是培养具有高效复习的生活生物钟。,3、学无规律，随意性大。有规律的学习包括建立,26,盲目做题没有针对性，更不会有全面性。,另起炉灶在复习中是最要不得的事情。每一位老师的复习安排都是根据学生的具体情况来进行的，其里面主要包含着系统性和连续性，另起炉灶看似自主学习了，实则破坏了这种系统性。,4、盲目做题，另起炉灶。,盲目做题没有针对性，更不会有全面性。4、盲目做题，,27,二、六月份备考建议,二、六月份备考建议,28,（一）强化综合模拟训练。,1,、,重排课表,：,每周,周一周二，周四周五白天时间（上午9:2011:30，下午3:105:10），理综与数学可以用其他时间加练一套,。,（一）强化综合模拟训练。1、重排课表：每周周一周二，周四周,29,2,、这一阶段晚自习时间用来：,（,1,）再一次回归高考真题，训练,近五年高考真题,真卷；,（,2,）,在易错点、信息点、预测点上进行小卷突破,；,（,3,）督促学生进行梳理总结，错题重做重温。,（,4,）强化对基础的重温和记忆。,2、这一阶段晚自习时间用来：,30,（二）有所为有所不为，克服求全、求难、求新心理,。,哪一个考点会考到未必清楚，但哪里是重点必须清楚,某个题可以不会做，但每一种类型的题必须全会做,题目做不完，但所有考点必须复习完,不会做的可以不得分，会做的必须拿到分,训练题知识点覆盖可以不全，能力方法必须全方位覆盖,（二）有所为有所不为，克服求全、求难、求新心理。哪一个考点会,31,学生考前生活上的要求,（1）从6月1日开始学生“开夜车”时间要有所调整，逐渐调整到22:30分前必须上床（无论是否睡得着都要上床）；逐渐让自己白天兴奋起来。,（2）从6月1日开始，学生必须午休2040分钟，无论是否睡得着，这一点请,班主任,予以督促。,（3）6月1日起，学生不能进行剧烈体育运动，以免受伤，影响备考甚至高考。,（4）直到高考前一天，一切作息按学校统一要求，不要乱了自己的方寸。,（三）逐步调整状态。,学生考前生活上的要,32,1.,两个极端,一是过早调整，彻底放松，破坏了长期形成的生物钟，只会适得其反。,另一个就是加班加点，挑灯夜战，导致考前过度疲劳，临考时打不起精神。即使临考前几天，也要与平时作息基本一致，与高考期间生物钟同步，保持每天上午、下午相应时段的兴奋度，切不可过度放松，否则思维会变得懒散迟钝，容易导致遗忘。,考前一个月要避免以下问题,1.两个极端考前一个月要避免以下问题,33,2.两种倾向,一是克服浮躁情绪。复习最忌眼高手低，只看不做。只有自己动手做出来了，才叫真正的掌握了。要求学生沉下心来扎扎实实动笔梳理知识与整理错题。,二是克服“定局论”。有的学生错误地认为，离高考只有30多天了，已定局了。其实这30多天非常关键，象打鱼一样属于收