部编人教版语文中考古诗词《边塞征战诗》专题鉴赏ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/9,#,中考专题复习之古诗词鉴赏,中考专题复习之古诗词鉴赏,1,金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情,边塞征战诗,边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗人十分擅长描写,边塞征战生活,，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”。今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是表现,军旅生活,的诗作都归为这一类。,金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情边塞征战诗 边塞诗是以,2,篇目,思想情感,手法,教材回忆,使至塞上,王维,单车欲问边，属国过居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,萧关逢候骑，都护在燕然。,白雪歌送武判官归京,岑参,北风卷地白草折，,胡天八月即飞雪。,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开。,雁门太守行,李贺,黑云压城城欲摧，,甲光向日金鳞开。,角声满天秋色里，,塞上燕脂凝夜紫。,本诗描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了因朋友返京而产生的惆怅和依依不舍之情。,这首词通过描写边塞的风光，展示戍边将士艰苦生活，表现了将士们渴望建功立业的英雄气概，抒发了他们久戍边疆的思乡之情。,本诗通过写诗人使至塞上的旅程及所见的塞外风光，表达了诗人由于受排挤的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中产生的慷慨悲壮之情。,借景抒情、比喻等。,渔家傲 秋思,范仲淹（宋）,塞下秋来风景异，,衡阳雁去无留意。,四面边声连角起。,千嶂里，,长烟落日孤城闭。,本事通过描写艰苦绝着的巴塞站，展示了危城将士决心寸土必争，奋死抗敌，金钟国家的精神。,色彩的运用，渲染战争气氛。,情景交融、比喻等。,借景抒情，情景交融。,篇目思想情感手法教材回忆使至塞上 白雪歌送武判官归京 雁门,3,教材回忆,凉州词二首,其一,王之涣,黄河远上白云间，,一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，,春风不度玉门关。,凉州词二首,其一,王翰,葡萄美酒夜光杯，,欲饮琵琶马上催。,醉卧沙场君莫笑，,古来征战几人回？,出塞二首,其一,王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,这是一首抒发边关将士豪情壮志的边塞诗。前两句抒写驻守边关的将士们思念家乡的愁苦，后两句是直接抒情。,全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成。诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合,特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。,从军行,唐,王昌龄,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还！,这首诗地方色彩极浓。从标题看，凉州属西北边地；从内容看，葡萄酒是当时西域特产，夜光杯是西域所进，琵琶更是西域所产，胡笳更是西北流行乐器。这些无一不与西北边塞风情相关。,情景交融，,衬托，暗喻,情景交融，,直抒胸臆,互文,豪放悲壮,教材回忆 凉州词二首其一凉州词二首其一出塞二首其一这是,4,题材特征,内容情感,常用,技法,内涵,边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。,内,容,边塞诗多表现从军出塞、保家卫国、民族交往、塞上风情，或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。,(1),修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。,(2),人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。,(3),意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。,知识链接,题材特征内容情感常用技法内涵边塞征战诗是以边疆地区军民生活和,5,标志,标题往往有,“,行,”,。,“军,”“,征,”“,塞,”“,戍,”,等与军旅有关的字,常见意象：自然景物类,(,黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等,),、地理区域类,(,塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等,),、战事器具类,(,金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等,),、乐曲类,(,梅花落折杨柳关山月阳关三叠渭城曲等,),、人物类,(,戍卒、将帅、胡人、单于等,),。,情感,保家卫国、建立功名的壮志豪情。,奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。,雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。,征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。,凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。,对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。,(1),修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。,(2),人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。,(3),意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。,标志标题往往有“行”。情感保家卫国、建立功名的壮志豪情,6,盛唐、雄奇高亢,中晚唐、凄凉哀惋,南宋、沉郁悲凉,征人思乡,反战情绪,异域风光,主战思想,鉴赏边塞诗,把握时代,关注意象,体会手法,推敲感情,地名,、,景物,乐曲,、,战具,时间,、,人物,以景衬情,对比用典,细节描写,地名,、,景物,乐曲,、,战具,时间,、,人物,反战情绪,异域风光,主战思想,征人思乡,主战思想,盛唐、雄奇高亢中晚唐、凄凉哀惋南宋、沉郁悲凉征人思乡反战情绪,7,真题再现,征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山,(1),为什么说这是一首边塞诗,?,结合诗句具体说明。（,04,年江苏卷）,答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。,真题再现 征人怨,8,真题再现,夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。,军城早秋,严武,注,昨夜秋风入汉关，,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，,莫遣沙场匹马还。,注,严武（,726-765,）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（,764,）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（,09,全国卷,2,）,诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？,真题再现 夜晚、秋风、汉关,9,真题再现,凉州词（其一）,张籍,边城暮雨雁飞低，,芦笋初生渐欲齐。,无数铃声遥过碛，,应驮白练到安西。,注：碛（,q,）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。（,06,天津卷,）,（,1,）,“,无数铃声遥过碛,”,句表现了怎样的边塞景象？,长长的驼队行进在广袤的沙漠上。,真题再现长长的驼队行进在广袤的沙漠上。,10,真题再现,雨雪曲,江总,雨雪隔榆溪,，从军度陇西,。,绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。,漫漫愁云起，苍苍别路迷。,【,注,】,江总（,518590,）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。（,10,全国）,.,这首诗描写了什么样的环境？末句中的,“,别路,”,是什么意思？,这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戎卒离别家乡到边关的路。,真题再现 雨雪曲江总,11,真题再现,出 关,徐 兰,凭山俯海古边州，,旆,影风翻见戍楼。,马后桃花马前雪，,出关争得不回头？,【,注,】,关：指居庸关。旆（,pi,）：旌旗。,（,1,）诗的前两句，有版本作,“,将军此去必封侯，士卒何心肯逗留,”,，与本诗相比你更喜欢哪一种版本？请简要说明理由。,（,2007,山东卷）,更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。,真题再现出 关 更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的,12,真题再现,从军行七首,(,其二,),王昌龄,琵琶起舞换新声，,总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，,高高秋月照长城。,“,琵琶起舞换新声,”,与,“,边愁,”,是否矛盾?为什么?,（重庆卷,05,）,不矛盾，这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。,真题再现 从军行七首(其二,13,【,典例,】,阅读下面这首词，完成后面的问题。(7分),蝶恋花,出塞,清纳兰性德,今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。,从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。,一往情深深几许？深山夕照深秋雨。,(1)这首词开篇有何特点？(3分),(2)简析画线句的表现手法。(4分),【典例】阅读下面这首词，完成后面的问题。(7分),14,部编人教版语文中考古诗词边塞征战诗专题鉴赏ppt课件,15,答案：,总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。,答案：,以情相问，以景作答。化抽象之情为具体之景，增强了全词的抒情效果。“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。,答案：总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。,16,古诗题材类别总结一览表,题材类别,主要手法,情感术语,山水田园诗,借景抒情,热爱自然向往自由闲适淡泊,悠然自得超然物外厌恶官场,边塞军旅诗,对比衬托,建功立业从军报国穷兵黩武,思乡念亲视死如归苦闷彷徨,怀古咏史诗,怀古伤今,昔盛今衰物是人非盛衰无常,国运衰微孤独惆怅,借古讽今,昏庸腐朽奢侈淫逸缅怀英雄,功业无成失意绝望,借古抒怀,怀才不遇报国无门壮志未酬,志不得伸壮士暮年,托物言志诗,托物言志,正道直行坚贞孤傲高洁超逸,孤傲不群傲岸不羁志趣高雅,送别怀人诗,借景抒情,虚实结合,依依不舍孤独寂寞怅然若失,诚挚关怀情深意笃,羁旅思乡诗,虚实结合,日暮思归望月怀远羁旅愁思,久戍思乡孤寂落寞,古诗题材类别总结一览表题材类别主要手法情感术语山水田园诗借景,17,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,18,天,行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物,。,周易,教师寄语,天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。教师,