混合运算人教版数学二年级下册（完美版）ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,解决问题,解决问题,（,30,20,）,5,一、复习旧知,口算。,72,（,18,9,）,65,8,5,20,7,5,2,25,8,55,10,40,9,35,问题：先算什么？再算什么？,（3020）5 一、复习旧知 口算。72（18,二、探究新知,（一）,仔细观察，收集信息,2.,谁能完整地说说这道题的意思？,3.,要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？,问题：,1.,仔细观察，你知道了什么？,剩下的还要烤几次？,二、探究新知（一）仔细观察，收集信息2.谁能完整地说说这道,（二）尝试解决，体会方法,90,36,54,（个）,549,6,（次）,分步列式：,综合列式：,（,90,36,）,9,54,9,6,（次）,追问：说说你是怎么想的。,二、探究新知,（二）尝试解决，体会方法903654（个）549,问题：,1.,综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？,5.,谁能完整地说说你是怎么想的？,4.,要先求出“剩下多少面包需要烤”,，需要,知道什么？,2.,要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？,3.,这两个在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？,（二）尝试解决，体会方法,综合列式：,（,90,36,）,9,54,9,6,（次）,二、探究新知,90,个,36,个,每次烤,9,个，烤几次？,已烤的,剩下的,问题：1.综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？5.,2.,今天研究的问题为什么必须两步解答？,小结：,解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个,信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先,求出它来，再解决最后的问题。,（三）检查反思，归纳总结,问题：,1.,解答正确吗？说说你的想法。,二、探究新知,2.今天研究的问题为什么必须两步解答？小结：解决一个问题需,三、巩固练习,1.,问题：,1.,你知道了什么？,2.,想求,“,平均每个笼子放几只,”,你会解答吗？请写一写。,（,25,15,）,8,40,8,5,（只）,3.,说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说明。,5.,解答正确吗？你是怎么知道的？,4.,为什么要先求,“,一共有多少只兔子,”,？,三、巩固练习1.问题：1.你知道了什么？2.想求“平均每,问题：,1.,你知道了什么？,2.,要求,“,平均每天挖多少米,”,你会解答吗？,画一画，算一算，把你的想法表示出来。,（,60,15,）,5,45,5,9,（米）,4.,解答正确吗？你是怎么知道的？,3.,为什么这道题要用两步来解决？,剩下的要用,5,天挖完，平均每天挖多少米？,三、巩固练习,2.,问题：1.你知道了什么？2.要求“平均每天挖多少米”你,同学们在做操，如果,9,个人一排，可以站几排？,639,189,2,（排）,问题：,1.,你知道了什么？,2.,你会解答吗？把你的想法写出来。,5.,解答正确吗？,3.,为什么这道题要用两步来解决？,4.,这道题的综合算式不需要加小括号吗？,三、巩固练习,3.,同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？63,四、课堂作业,作业：,第,55,页练习十二，第,2,题、第,3,题。,第,56,页练习十二，第,5,题。,四、课堂作业作业：第55页练习十二，第2题、第3题。,乘除法和加减法 混合运算,乘除法和加减法 混合运算,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12,4,30,2,4,7,6,3,2,46,56,17,4,16,8,25,2,15,10,8,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有,乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。12430,二、探究新知,（一）,仔细观察，收集信息，解决问题,问题：,1.,观察这幅图，你知道了哪些信息？,2.,根据这幅图我们能提出什么问题？,3.,你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？,跷跷板乐园一共有多少人？,二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1.观,二、探究新知,（二）,反馈交流，,总结混合运算的顺序,4,3,7,12,7,19,4,3,1,2,12,7,19,综合算式,分步算式,综合算式,19,7,1,2,7,（,4,3,）,追问：这是谁列的？,说说是怎么想的。,追问,1,：,这道题我们,先算什么？,再算什么,?,追问：见下页。,追问,2,：为什么先算4,3,？,二、探究新知（二）反馈交流，总结混合运算的顺序 43,（三）,练习辨析，,进一步巩固混合运算的顺序,问题：,1.,有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？,说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（,7,），再写出第一步计算的结果（,12,），在第二行写出第二步计算的结果（,19,）。,5.,用脱式计算的形式怎么算的啊？,7,（,4,3,）,2.,加这个小括号什么意思？,19,7,1,2,3.,不加这个小括号先算谁？,7,4,3,4.,这个小括号该加吗,?,二、探究新知,（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序问题：1.有的同学,（三）,练习辨析，,进一步巩固混合运算的顺序,7,123,2.,这个算式我们要先算什么？再算什么,?,7,4,11,小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，,要先算乘、除法，后算加、减法。,问题：,1.,这道题谁会用脱式算一算？,二、探究新知,（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序7123 2.,20,82 75,3 4,46 819,2,三、巩固练习,（一）,下面各题第一步要先算什么？把它圈出来,问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序,进行计算,?,2082 753 446,4,5,三、巩固练习,（二）,小动物回家,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,3,20,问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？,45三、巩固练习（二）小动物回家44444444,362,13,567,37,16 27,45,93,58,18,5492 3,三、巩固练习,（三）,在 里填上,“,”“,”,或,“,”,问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？,6,21,18,27,8,40,362 135673716,4,4,4,8,4,2,12,3,4,9,4,36,8,3,4,24,4,28,三、巩固练习,（四）,下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来,问题：,1.,谁读懂题目的意思了？,2.,你能说说错误的原因吗？,3.,你有什么要提醒大家注意的,?,12,3,4,12,12,0,4,4,4,4,1,5,444842 1234 9,四、课堂作业,作业：,第,50,页练习十一，第,4,题。,四、课堂作业作业：第50页练习十一，第4题。,同级运算,同级运算,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,16,9,8,32,10,6,25,20,10,48,8,17,33,16,35,57,25,22,45,40,一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。169,图书阅览室里上午有,53,人，,中午走了,24,人，下午又来,了,38,人，阅览室里下午有,多少人？,二、探究新知,（一）,仔细观察，收集信息，解决问题,问题：,1.,同学们做什么呢？,2.,从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？,3.,要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,图书阅览室里上午有53人，二、探究新知（一）仔细观察，收集信,二、探究新知,（二）,反馈交流，,总结加减运算的顺序,问题：像,53,24,38,这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的,运算顺序进行计算的吗？,小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往,右的顺序计算。,53,24,38,6,7,53,24,29,29,38,6,7,综合算式,分步算式,二、探究新知（二）反馈交流，总结加减运算的顺序问题：像53,二、探究新知,（三）,学习脱式计算格式,问题：,1.,这道题先算什么？再算什么？,说明,：（在,“,53,24,”,的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（,29,），还没有参加计算的数照抄下来（,38,），在算式的下面再写出第二步计算的结果（,67,）。,注意：把等号上下对齐。,3.,谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊,?,53,24,38,29,38,6,7,问题：,2.,在书写时,我们应该注意什么,?,二、探究新知（三）学习脱式计算格式问题：1.这道题先算什么,混合运算人教版数学二年级下册（完美版）ppt课件,二、探究新知,（四）,巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序,问题：,1.,你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？,2.,这个算式（,15,3,5,）先算什么？再算什么？,48,8,17,15,3,5,3.,这样的题我们是按什么顺序计算的,?,二、探究新知（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序问题：,混合运算人教版数学二年级下册（完美版）ppt课件,小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，,都要从左往右按顺序计算。,23,6,11,284,7283,三、巩固练习,（一）,计算,问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？,29,18,11,9,16,4,4,3,3,小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，,15,6,4,15,10,5,2,6,3,2,2,4,2,3,4,6,4,24,三、巩固练习,（二）,下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来,问题：,1.,谁读懂题目的意思了？,2.,第,2,题哪错了,?,3.,第,3,题哪错了,?,4.,这些综合算式按什么顺序进行计算啊？,15,6,4,9,4,13,2,6,3,1,2,3,4,1564 1510 5 263,四、课堂作业,作业：,第,50,页练习十一，第,1,题、第,2,题。,四、课堂作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题。,有小括号的,混合运算,有小括号的,一、激趣导入,说出各题的运算顺序并计算。,1,0,5,3,1,0,（,5,3,）,8,2,5,8,问题：,1.,每组中上、下两题有什么相同点和不同点？,小结：我们在一年级时就知道,一个算式里有括号，要先算括号里面的。,同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号,里面的。,7,（,7,6,）,7,7,6,14,8,1,8,2.,为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢,?,一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。10,二、探究新知,（一）独立尝试有小括号的混合运算,7,（7,5,）,（,77,42,）,7,问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？,二、探究新知（一）独立尝试有小括号的混合运算7（75）,二、探究新知,7,（7,5,）,（,77,42,）,7,问题：,1.,这两道题你们是怎么算的？,（二）,反馈交流，有小括号的算式的运算顺序,7,2,35,7,14,5,小结：算式里有小括号的，,我们要先算括号里面的。在脱式计算时要,注意,在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号,，在,第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。,3.,在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？,2.,先算什么？再算什么？,二、探究新知7（75）（7742）7问题：1.,34,（,28,13,）,6,（,7,2,）（,88,56,）,8,76,（,12,25,）（,12,5,）,3,48,（,8,2,）,三、巩固练习,（一）计算,3,9,37,15,7,9,6,32,1,9,21,54,8,4,问题：,1.,这,6,道题有什么相同点,?,2.,有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？,34（2813）6（72,4,57,（,72,18,）,9,244,2,（,4,5,）,7 72,189,24,（,4,2,）,三、巩固练习,（二）说出