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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地,语文园地,交流平台,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：,“,全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！,”,他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,。,课文中这样的句子，你读来有什么感受？,交流平台哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意,交流平台,从语言描写可以看出人物的一些特点。,交流平台 从语言描写可以看出人物的一些特点。,交流平台,我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。,交流平台 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。,交流平台,本单元我们学习的“诺曼底号”遇难记和黄继光中有很多语言和动作描写的句子。从这些句子中我们能看出人物的一些特点。比如哈尔威船长的话语体现了他镇定自若，指挥有条不紊。黄继光的动作显示了他大无畏的精神。,交流平台 本单元我们学习的“诺曼底号”遇难记和黄,交流平台,语言描写：,对人物的独白、对话及语气的描写，主要作用是,刻画人物性格,。,动作描写：,对人物动作行为的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的,个性特征,思想、品格、性格、心理、习惯等。,交流平台 语言描写：对人物的独白、对话及语气的描写，,识字加油站,读一读，你发现了什么？,可以用这些词语表现人的品质、心情,和蔼 慷慨 贤惠 悲戚,临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚,i,kng ki,xin hu,j,b,n,zo,fn,q,识字加油站读一读，你发现了什么？可以用这些词语表现人的品质、,识字加油站,和蔼,：性情温和，态度可亲。,慷慨,：充满正气，情绪激昂；也指大方、不吝啬。,贤惠,：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。,临危不惧：,遇到危难的时候，一点也不怕。,彬彬有礼：,形容文雅有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。,焦躁不安：,指焦急烦躁，心神不定。,心急如焚：,心里急得像着了火一样。形容非常着急。,识字加油站和蔼：性情温和，态度可亲。,识字加油站,喜：,欢欣 愉快 乐不可支 欣喜若狂,怒：,怒气冲冲 愤愤不平 跌脚捶胸,哀：,悲痛 忧伤 悲痛欲绝 痛哭流涕,惧：,惊恐万状 不寒而栗 惴惴不安,急：,焦躁 慌张 如坐针毡,迫不及待,还有哪些这样的词语？,识字加油站喜：欢欣 愉快 乐不可支 欣喜若狂,识字加油站,奋不顾身 舍己为人 从容不迫 不屈不挠,扶危济困 宽宏大量 雪中送炭 坚韧不拔,顶天立地 发愤图强 宁死不屈 虚怀若谷,废寝忘食 孜孜不倦 苦心孤诣 持之以恒,坚持不懈 神机妙算 出类拔萃 经天纬地,描写人物品质的词语,识字加油站奋不顾身 舍己为人 从容不迫 不屈不挠,词句段运用,下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。,囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁借光,铁杵成针 程门立雪 手不释卷,词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三,词句段运用,囊萤夜读：,晋朝人,车胤,好学不倦。由于家境贫困，没有钱买灯油，夏天的晚上就捉萤火虫装在白纱布袋里，利用萤火来照明看书。这个成语形容,人在困境中自强不息，努力学习的精神,。,悬梁刺股：,是由“,孙敬悬梁,”和“,苏秦刺股,”的故事引申而来。东汉时候的孙敬勤奋好学。他怕学习时间长了打瞌睡，就用一根绳子绑住头发和房梁。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，扯痛头皮，他马上就清醒了，再继续读书学习。战国时期的苏秦因为被人瞧不起而发奋努力读书，他怕自己打瞌睡，就准备了一把锥子，一打瞌睡就往自己的大腿上刺一下，通过疼痛让自己清醒，继续读书。这个成语比喻,废寝忘食地刻苦学习,。,词句段运用 囊萤夜读：晋朝人车胤好学不倦。由于家境贫困,词句段运用,凿壁借光：,西汉的,匡衡,勤奋好学，但家中没有蜡烛。他在墙壁上凿洞引来邻家的亮光，照亮书本坚持读书。这个成语形容,家贫而读书刻苦,。,铁杵成针：,唐朝大诗人,李白,少年求学时，长期读书没有成果，打算放弃。在磨针溪看见一位老婆婆磨铁棍做针。李白从中受到启发后完成学业。这个成语比喻,只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功,。,词句段运用 凿壁借光：西汉的匡衡勤奋好学，但家中没有蜡,词句段运用,程门立雪：,宋代的,杨时和游酢,在下雪的天气去拜访大学问家程颐，程颐在睡觉。他们怕打扰老师休息，一直在雪地里等到程颐醒来，结果积雪近一尺。这个成语赞扬那些,求学师门，诚心专志，尊师重道的学子,。,手不释卷：,释：放下；卷：指书籍。指书本不离手。,形容勤奋好学,。三国时期吴国的大将,吕蒙,作战勇猛，平时却不肯读书，孙权劝他说汉先武帝从前行伍出身，却手不释卷。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。,词句段运用 程门立雪：宋代的杨时和游酢在下雪的天气去拜,词句段运用,仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。,他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。,罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣,。冰窟窿里泛着水花，罗胜教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。,词句段运用 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作,词句段运用,运用,连续的动作描写,，可以将某人做某事的,过程,写得,具体、生动,。第一句中的“抓”“蹬”“攀”一连串的动作，生动地写出了“他”进入火车的过程。第二句的“跑”“奔”,“,脱,”,写出了罗盛教越跑越快的过程及在跑的过程中的迅速动作。“跳”“摸”“钻”,“,吸,”“,钻,”,连续的动作，细致地写出了罗盛教救人的情景。,词句段运用 运用连续的动作描写，可以将某人做某事,词句段运用,蝴蝶飞舞,小男孩打羽毛球,妈妈下班回到家,词句段运用 蝴蝶飞舞,词句段运用,蝴蝶飞舞：,蝴蝶愉快地舞动了一下双翅，从叶子上飘然而起，在阳光下翩翩飞舞。,小男孩打羽毛球：,小男孩紧紧地盯着飞来的羽毛球，双脚跳起，用力挥拍，将球打了过去。,妈妈下班回到家：,妈妈下班回家了。她左手提着文件包，右手从包里掏出钥匙打开了门。进了门，妈妈换下高跟鞋放进鞋柜里，走到茶几旁放下包和钥匙，喝了口水，就快步走进厨房，开始准备晚饭了。,词句段运用蝴蝶飞舞：蝴蝶愉快地舞动了一下双翅，从叶子上飘然而,日积月累,天行健，君子以自强不息,。,周易,胜人者有力，自胜者强。,老子,不怨天，不尤人。,论语,生于忧患而死于安乐。,孟子,日积月累天行健，君子以自强不息。周易,日积月累,天行健，君子以自强不息。,宇宙自然不停运转，人也应该如同自然一样，追求人生的进步，发奋向上，永不停息。,胜人者有力，自胜者强。,能战胜别人只能说有力量,能战胜自己才是真正强大。,日积月累天行健，君子以自强不息。宇宙自然不停运,日积月累,不怨天，不尤人。,遇到挫折和失败，不埋怨上天给的命运,也不怪罪别人。,生于忧患而死于安乐。,忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。,日积月累不怨天，不尤人。遇到挫折和失败，不埋怨,日积月累,天行健，君子以自强不息,。,周易,胜人者有力，自胜者强。,老子,不怨天，不尤人。,论语,生于忧患而死于安乐。,孟子,熟读背诵,日积月累天行健，君子以自强不息。周易 熟读,
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