分析论据片段练习课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201001-10,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201001-10,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201001-10,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201001-10,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201001-10,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201001-10,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201001-10,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,201001-10,*,*,拿起理性的解剖刀,学习事实论据的分析方法,拿起理性的解剖刀 学习事实论据的分析方法,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工,。可见贫困也是一笔财富。,思考：,这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打,工,。,(,事实论据,),可见贫困也是一笔财富。（,论点）,【,分析？,】,存在问题：,叙而不议，堆砌材料。,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改,(,例文修改,),司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。,这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也是使他们不断努力、塑造自我、完善自我的动力,，他们,最终成为参天大树，开出灿烂之花。,由此看来，,贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志,。（办法拓展）,穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢,?,（整合分析）,(例文修改)司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼,4,请欣赏,理性、谦虚是成功的砝码,。三国时的马谡，镇守街亭，他把,20,万大军驻扎在高山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。,街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗,?,不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。,马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见“前事不忘，后事之师”，,我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功,思路提练：观点,+,事例,+,哲理思辨（是因为,不,是因为）,+,结论扣题,请欣赏 理性、谦虚是成功的砝码。三国时的马谡，镇守,5,因果分析法,试加探因分析句：,贫困也是一笔财富,自古才子出寒门。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工。,_,可见贫困也是一笔财富。,分析论证不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看。,通俗地说，证明给人看的过程，就是分析、论证。,因果分析法试加探因分析句：贫困也是一笔财富,6,修改示例参考（注意,内在语言组织思路,(,例文修改,),（概）,这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人,（探因）,寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫 瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我,，（果）,最终成为参天大树，开出灿烂之花。,由此看来，,贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志,。（办法拓展）,穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢,?,（整合分析）,修改示例参考（注意内在语言组织思路(例文修改)（概）这都,7,二、假设分析法,一般句式为：如果（假如、倘若）,就（那么、便）,（,分用假设法形成的事例排比和事例后的假设分析推进）,请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：另举一个事例；句式与划线句相同,。（经典高考题回顾）,古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著,本草纲目,的问世,!,二、假设分析法一般句式为：如果（假如、倘若）就（那么、便,8,小试牛刀,请在下面横线上紧接上文再写两个句子，句式要与“张骞”例相同。,自有人类开始，开拓者就从未停止过开拓。,也正因这不息的开拓，我们才摆脱了那亘古的蛮荒。无数的开拓者，在人类的视野所能达到的一切领域，创造了人类辉煌的昨天、今天，以及灿烂的明天。如果没有张骞的远足跋涉，出使西域，也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现；,_,_,。,开拓者用巨大的付出，开垦着世间一片又一片荒原，荒芜一分分地缩小，绿洲一天天地扩大,.,小试牛刀请在下面横线上紧接上文再写两个句子，句式要与“张骞”,9,示例参考,如果不是,哥白尼的发奋求索，拓宽了人类的视野，,也许,我们至今,仍会,沉湎于“地球是宇宙中心”的悖谬之中；,如果不是,马克思用了毕生精力，开拓着我们对“资本”无知的荒原，,那么也许,我们仍会虔诚地祷告上帝赐予我们幸福。,示例参考 如果不是哥白尼的发奋求索，拓宽了人类的视野,10,对比分析法,朗读思考：下面划线处是怎样安排行文思路的？运用了何种分析法？,超越自我方能成功。我国著名电影导演谢晋所导的片子多次获金鸡奖、百花奖。而当人们问他哪一部电影最满意时他的回答却是“下一部”。,一个人想成就大事，就不应该满足已经取得的成绩，而要怀着执著的信念，去攀登一个又一个高峰，不断地超越自我。,恰恰相反，,南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗赋幽深绮丽，尤其以,恨赋,别赋,最为脍炙人口；晚年却沉湎安逸而不思进取，以至“江郎才尽”，再也写不出好作品。,固步自封只能“死亡”，超越自我方能成功,!,对比分析法朗读思考：下面划线处是怎样安排行文思路的？运用了何,11,请欣赏,其实，,历史已不止一次向人们鸣响了警钟。,假如,当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他,又何至于,病入膏肓而一命呜呼呢,?,假如,当初马谡采纳了王平的建议，他,又怎能,遗恨街亭而伏诛于武侯麾下,?,话又说回来了，如果,当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，,何以,能称雄于六国,?,如果,我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，,又何以,能变成贵州的“小老虎”而吃掉宠然大物的“东洋驴”呢,?,综上所论，不难看出,：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡,!,其间运用了什么分析法？,请欣赏 其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟。假如当,12,条件分析法,条件分析句是指由条件复句构成的排比句或对称句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。,一般句式为：,只要,就,无论（不管、不论）,也（都）,、,只有,才,除非,才,等。,条件分析法 条件分析句是指由条件复句构成的排比句或对,13,利用条件句进行例证,勤学苦练使成功的必要条件。不是这样吗？,有勤,，,才有了,孔子“韦编三绝”的佳话，,也才有了,世界文化史上十大名人之一的美誉；,有勤，才有了,祖逖“闻鸡起舞”的美谈，,也才有了,雄才大展、北伐报国的伟业；,有勤，才有了,张海迪“当代保尔”的称号，,也才有了,“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？,由此可见,，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？,勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为,利用条件句进行例证勤学苦练使成功的必要条件。不是这样吗？有勤,14,利用条件分析法续写下文,忧劳可以兴国。勾践之困于会稽，吴既赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。,_,。,不是这样吗？有忧劳，才有了勾践“卧薪尝胆”的忍辱，才有了勾践知耻而后勇的骨气，才有了“三千越甲”一举吞吴的豪举。忧劳兴国，逸豫亡身，国家兴盛于破亡之差，不就在“忧劳”二字吗？,利用条件分析法续写下文 忧劳可以兴国。勾践之困于,15,学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。,练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。,学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国,答案示例,：,倘若，,燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐,观点的反面假设,；,那么，,他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐,得出与论据相反的结果,。,假如，,东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿,观点的反面假设,；,或许也就,会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下,得出与论据相反的结果,。,答案示例：倘若，燕国的寿陵少年,作 业,写作题：,请以“生活需要微笑”为论点写一段文字。要求 要有事实论据 使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。,不少于,200,字。,思考题：,在哪种情形下适合使用因果分析法，在哪种情形下适合使用假设分析法？,作 业写作题：请以“生活需要微笑”为论点写一段文字。要求,