饱和溶液和不饱和溶液ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小明特别喜欢在喝水加些糖，放学后老爸在家为小明同学准备了一碗糖茶，小明一尝不甜，要老爸再加糖，小明一尝还说不甜，又要老爸加,糖，小槐一尝还是说不甜，再要老爸加,糖,小明特别喜欢在喝水加些糖，放学后老爸在家为小明同学准备了一碗,1,老爸，我要喝最甜的糖水，还要加，一直加,儿子，现在最甜的了，再加也不会再变甜了,思考、讨论：,是儿子还是老爸正确？,老爸，我要喝最甜的糖水，还要加，一直加儿子，现在最甜的了,2,第三节 物质的溶解性,第三节 物质的溶解性,3,1、通过实验,认识饱和溶液和不饱和溶液,的概念,2、知道饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下是可以相互转化的方法；,3、了解饱和溶液和不饱和溶液与浓溶液和稀溶液的关系。,学习目标,1、通过实验认识饱和溶液和不饱和溶液的概念,学习目标,4,在一定温度下，一定量的水中，食盐、硝酸钾能否无限制的溶解呢？,问题1,在一定温度下，一定量的水中，食盐、硝酸钾能否无限制的溶解呢？,5,小组合作探究,1.室温下在一定量水中逐步加入NaCl固体,NaCl能（不能）无限制溶解。,操作,现象,加入少量的NaCl固体,振荡,再不断的加入NaCl固体,振荡,结论,固体全部溶解,杯底有少许固体NaCl,未溶解,一定温度下，在一定量的水中，,NaCl不能无限制溶解,小组合作探究1.室温下在一定量水中逐步加入NaCl固体,N,6,小组合作探究,1.室温下在一定量水中逐步加入,KNO,3,固体,KNO,3,能（不能）无限制溶解。,操作,现象,加入少量的,KNO,3,固体,振荡,再不断的加入,KNO,3,固体,振荡,结论,固体全部溶解,杯底有少许固体,KNO,3,未溶解,一定温度下，在一定量的水中，,KNO,3,不能无限制溶解,小组合作探究1.室温下在一定量水中逐步加入KNO3固体,K,7,结论,在一定温度下，在一定量的水中硝酸钾、食盐不能无限制的溶解，当达到一定量时就不能再溶解了,结论在一定温度下，在一定量的水中硝酸钾、食盐不能无限制的溶,8,自学指导,认真默看,P.168,“交流与讨论”以上的内容，划出重要语句，,2分钟,后能回答：什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？,自学指导,9,一 饱和溶液和不饱和溶液,1 定义,饱和溶液：在,一定温度,下、,一定量,的溶剂里，,不能,再溶解,某种溶质,的溶液,叫,这种溶质,的饱和溶液。,不饱和溶液：在,一定温度,下、,一定量,的溶剂中，还,能,继续溶解,某种溶质,的溶液叫,这种溶质,的不饱和溶液。,一 饱和溶液和不饱和溶液 1 定义,10,练习,已知在20时，100克水中最多能溶解36克氯化钠，则20 时，,在100克的水中加入15克的氯化钠，所得的溶液是-（饱和，不饱和），,则该溶液中的溶质为,g,溶剂为,g,溶液的质量是,克，溶质的质量分数,在100克的水中加入36克的氯化钠，所得的溶液是-（饱和，不饱和），,则该溶液中的溶质为,g,溶剂为,g,溶液的质量是,克，溶质的质量分数,在100克的水中加入40克的氯化钠，所得的溶液是,（饱和，不饱和），,则该溶液中的溶质为,g,溶剂为,g,溶液的质量是,克，溶质的质量分数,15,100,115,13.4%,36,100,100,136,26.5%,36,136,26.5%,练习 已知在20时，100克水中最多能溶解36克氯化,11,讨论：怎样判断一瓶溶液是否饱和溶液？,讨论：怎样判断一瓶溶液是否饱和溶液？,12,2 判断方法,：,观察溶液底部有没有未溶解的固体,若有则为该固体在此温度下的的饱和溶液,若没有未溶解的固体,在不改变温度等其他条件下，往溶液中,再加入该溶质,，,观察是否能够继续,溶解。如果能够继续溶解，则在此温度下，该溶液是该溶质的不饱和溶液，而不能继续溶解，则为饱和溶液,。,2 判断方法：观察溶液底部有没有未溶解的固体 若有则为该固,13,饱和溶液就是在一定条件下不能再溶解任何物质的溶液吗？,在硝酸钾的饱和溶液中加入高锰酸钾固体，观察高锰酸钾能否溶解？,问题2,在一定条件下不能再溶解溶质的溶液(是指原溶质，不是指其它溶质)叫做这种溶质的饱和溶液(不是指任何溶质)”,小组合作探究,饱和溶液就是在一定条件下不能再溶解任何物质的溶液,14,在说饱和溶液、不饱和溶液时为什么必须要指明一定温度、一定质量的溶剂？,问题3,把硝酸钾的饱和溶液升温，再加入硝酸钾固体，观察硝酸钾能否溶解,在氯化钠的饱和溶液中加入水，再加氯化钠固体，观察氯化钠固体能否溶解,饱和溶液,不饱和溶液,升温,加溶剂,探究,所以在饱和或不饱和溶液时，必须指明,一定温度，一定量的溶剂,在说饱和溶液、不饱和溶液时为什么必须要指明一定温度、一定质量,15,讨论：怎样将一瓶接近饱和的溶液变成饱和溶液？又怎样将饱和溶液变成不饱和溶液？,讨论：怎样将一瓶接近饱和的溶液变成饱和溶液？又怎样将饱和溶液,16,3 饱和溶液和不饱和溶液的相互转化,饱和溶液,不饱和溶液,升高温度,一般情况下,加溶质,蒸发溶剂,降低温度,增加溶剂,3 饱和溶液和不饱和溶液的相互转化饱和溶液不饱和溶液升高温,17,讨论：有人说饱和溶液一定就是浓溶液、稀溶液肯定是不饱和的，你认为对吗？,拓展提升,讨论：有人说饱和溶液一定就是浓溶液、稀溶液肯定是不饱和的，你,18,已知：不同温度下几种物质在100g水中溶解的最大质量,溶质,20,90,KNO,3,31.6 g,202 g,Ca(OH),2,0.17 g,0.09 g,谈一谈,你对饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系有何看法？,试回答,:,分别向100g20水中加KNO,3,30g,Ca(OH),2,0.17g,充分振荡后,哪种溶液是饱和溶液？哪种溶液浓?,分别向100g20 90的水中加入,KNO,3,31.6g、100g，充分振荡后，哪,种溶液是饱和溶液？哪种溶液浓？,分别向100g 20的水中加入KNO,3,20g、31.6g，充分振荡后，哪种溶液是,饱和溶液？哪种溶液浓？,已知：不同温度下几种物质在100g水中溶解的最大,19,饱和溶液,不饱和溶液,浓溶液,稀溶液,二 浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系,不同溶质,饱和溶液,不一定,是浓溶液，,不饱和溶液液,不一定,是稀溶液,同种溶质,在同一温度下,，饱和溶液一定比其不饱和溶液要,浓。,饱和溶液不饱和溶液浓溶液稀溶液二 浓溶液、稀溶液与饱和溶液、,20,想一想：,本节课你学到了些什么？,还有哪些疑问？,想一想：,21,1、通过实验,认识饱和溶液和不饱和溶液,的概念,2、知道饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下是可以相互转化的方法；,3、了解饱和溶液和不饱和溶液与浓溶液和稀溶液的关系。,学习目标,1、通过实验认识饱和溶液和不饱和溶液的概念,学习目标,22,1.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）,A.浓溶液,B.稀溶液,C.不能溶解任何物质的溶液,D.不能继续溶解该物质的溶液,D,你能得出答案吗？,1.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）D你能得,23,2.,下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是（,）,A.,蒸发溶剂,B.,增加溶质,C.,改变温度,D.,加速搅拌,D,你能得出答案吗？,2.下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是（,24,3,20C时，将38gNaCl 放入100g水中搅 拌 后，烧杯底 部仍有2g 的氯化钠，则该溶液中的溶质为,g,溶剂为,g,溶液为,g,该溶液,（“是”或“不是”）饱和溶液。,该溶液中NaCl的质量分数,36,100,136,3 20C时，将38gNaCl 放入100g水中搅 拌,25,