《台阶》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,李森祥,2024/11/13,小 说,台,阶,实用课件制作：涡阳八中臧文清,李森祥2023/9/30小 说台实用课件制作：涡阳八中,1,天,坛,祈,年,殿,导入新课,天导入新课,2,巍巍中山陵,巍巍中山陵,3,香港宝莲寺大佛,香港宝莲寺大佛,4,学习目标,1,、体会领悟父亲的情感和性格，感受中国典型的农民形象；,2,、学习围绕中心选材组材，用细节描写刻画人物性格的写法；,3,、培养热爱父亲，尊敬父亲的情感。,学习目标1、体会领悟父亲的情感和性格，感受中国典型的农民形象,5,作者简介,李森祥，1956年生，当代小说家，中国作家协会会员，著有小说集台阶。,近年来发表小说颇多，主要有,十八里营房,金奎银奎,小学老师,塌鼻大娘,。,他与高峰合著的王中王受到人们的重视。,中央电视台热播过的天下粮仓，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。,作者简介 李森祥，1956年生，当代小说家，中国作,6,凹,(),凼,(),硌,(),涎水,(),揩,(),嘎,(),黏,(),撬,(),尴尬,(),过瘾,(),唿嗒,(),熬住,(),憋住,(),门槛,(),熟悉生字词：,检查预习,o,dng,g,xin,ki,g,nin,qio,n g,yn,h,o,bi,kn,熟悉生字词：检查预习odnggxinkigni,7,速读课文：,用简洁的语言概述课文的内容。,整体把握,父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年幸劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。,速读课文：整体把握 父亲觉得,8,划分文章结构，说说本文以什么为线索。,父亲觉得,“,我们,”,家的台阶低。,开端,发展,高潮,结局,整体感知,父亲准备造新屋，垒高台阶,。,父亲建造好新房屋，垒起高台阶。,父亲感觉高台阶不自在，人老精神差。,一（）,二,（）,三,（）,四,（）,1-9,10-16,17-25,26-32,以台阶为线索,划分文章结构，说说本文以什么为线索。父亲觉得“我们”家,9,合作探究,父亲为什么要造一座高台阶的新屋？,父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？,新台阶造好后，父亲变得怎样了？,读懂父亲,合作探究 父亲为什么要造一座高台阶的新屋？读懂父亲,10,父亲为什么要造一座高台阶的新屋？,父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？,新台阶造好后，父亲变得怎样了？,合作探究,“,台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。,他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。,父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。,父亲为什么要造一座高台阶的新屋？合作探究 “台阶高，,11,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低地位低,台阶高：受人尊重,父亲：人老体衰,合作探究,艰辛和汗水,父亲为造新台阶做了哪些准备？,捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高,12,读了本文，你认为父亲是怎样的一个人？,请以“我从_这句话中看出父亲是_的人”为句式，仔细品味课文细节描写，概括人物形象,。,合作探究,读了本文，你认为父亲是怎样的一个人？合作探究,13,合作探究,敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳,朴实厚道、和善谦卑、倔强,合作探究敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳,14,“,新台阶砌好后,”,为什么父亲反而处处感到,“,不对劲,”,了？,台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了,自卑心理,。这种自卑心理长期存在，,难以一下子消除,，反而处处感到不习惯、不对劲。,合作探究,“新台阶砌好后”为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？,15,父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，,劳动体现了自己的价值,，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。,合作探究,父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？,16,请以,“,台阶是父亲的,”,来谈谈。,（,1,）台阶,是父亲的理想。,（,2,）,台阶是父亲心灵的沉重负担。,（,3,）,台阶是父亲的催老剂,（,4,）,台阶是父亲的自尊。,合作探究,请以“台阶是父亲的 ”来谈谈。（1,17,请以,“,为了台阶，父亲付出了,”,为话题写一个句子。,（,1,）,为了台阶，父亲付出了岁月,（,2,）,为了台阶，父亲付出了青春,（,3,）,为了台阶，父亲付出了健康,合作探究,请以“为了台阶，父亲付出了 ”为话题写一个,18,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？,合作探究,作者对父亲的优秀品质表示,敬仰,和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示,同情,；对改变农村的面貌寄予,希望,。,走一步，再走一步,题目概括了文章的主要内容。,表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。,最后一课,因为这是韩麦尔先生和他的学生们在阿尔萨斯上的最后一堂法语课，,题目概括了小说的主要内容,；另一方面，以此为题，表现了作者深切的亡国之恨，表达了教师、学生和村民们对祖国、对祖国语言文字的深沉,热爱,和对普鲁士侵略者无比,痛恨,的感情。,一方面是因为这是在自己的国土上，用本民族语言来上的最后一堂法语课，,阿长与山海经,标题的含义和作用：（1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买山海经这件事；（2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；（3）表达“我”的感激和怀念之情。,台阶,题目含义和作用：它是本文中的线索，概括文章的主要内容（点名了主题与中心），象征着父亲的理想和努力，表达对父亲的崇敬和怜悯。,请你谈谈“,驿路梨花,”标题的含义和作用。巧借古典诗词来吸引读者；一语双关，既指自然界的梨花，又指梨花姑娘；用洁白美丽的梨花象征不断传扬的雷锋精神,太空一日,题目概括了文章的主要内容，引起读者的阅读兴趣,带上她的眼睛,设悬念，引起读者的阅读兴趣。,读懂作者,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？合作探究 作者对,19,“,怎么了呢，父亲老了。,”,谈谈你对最后一句话的理解。,“父亲老了”，与当年父亲的体壮如牛形成对比，,突出了父亲为改变现状付出的艰辛劳动，,表达对父亲的敬仰和同情,。,合作探究,“怎么了呢，父亲老了。”谈谈你对最后一句话的理解。,20,主 题,这篇小说通过叙述父亲为盖高台阶的新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰苦的生存现状和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达对父亲的崇敬和怜悯之情。,合作探究,主 题 这篇小说通过叙述父亲为盖高台阶的新,21,合作探究,题目有什么含义和作用？,含义：,台阶象征了父亲,的理想和努力，表达对父亲的崇敬和怜悯之情。,作用：概括文章内容，起线索作用。,秋天的怀念,母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好活，活出精彩，做生活的强者。题目既照应了内容，有深化了主题，显得含蓄、颇具诗意。,走一步，再走一步,题目概括了文章的主要内容。,表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。文题具有更深层的含义，揭示主旨，暗含人生哲理。,最后一课,因为这是韩麦尔先生和他的学生们在阿尔萨斯上的最后一堂法语课，,题目概括了小说的主要内容,；另一方面，以此为题，表现了作者深切的亡国之恨，表达了教师、学生和村民们对祖国、对祖国语言文字的深沉,热爱,和对普鲁士侵略者无比,痛恨,的感情。,一方面是因为这是在自己的国土上，用本民族语言来上的最后一堂法语课，,阿长与山海经,标题的含义和作用：（1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买山海经这件事；（2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；（3）表达“我”的感激和怀念之情。,台阶,题目含义和作用：它是本文中的线索，概括文章的主要内容（点名了主题与中心），象征着父亲的理想和努力，表达对父亲的崇敬和怜悯。,请你谈谈“,驿路梨花,”标题的含义和作用。巧借古典诗词来吸引读者；一语双关，既指自然界的梨花，又指梨花姑娘；用洁白美丽的梨花象征不断传扬的雷锋精神,太空一日,题目概括了文章的主要内容，引起读者的阅读兴趣,带上她的眼睛,设悬念，引起读者的阅读兴趣。,植树的牧羊人天上的街市蚊子和狮子,母爱爱母,标题新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。揭示主旨。,美丽的颜色,标题,含义：既指镭发出的光美丽好看，又指居里夫妇对科学的坚守与乐观的精神异常美丽。标题作用：一语双关，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。,合作探究题目有什么含义和作用？含义：台阶象征,22,“,怎么了呢，父亲老了。,”,结尾有什么作用？,合作探究,结构上收束全文,。,内容上，揭示,了文章的,主旨,，同时,引人深,思。,“怎么了呢，父亲老了。”结尾有什么作用？,23,造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？,详略是由中心而定的。题目是“台阶”，是文章所写的中心，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。,合作探究,详略得当，突出中心。,造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？,24,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？,（,1,）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了,对比,；,（,2,）,写石板粗糙，可以暗示当年,经济条件更差,；,（,3,）,写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了,一二十年。,（,4,）,写父亲的脚板，写了父亲终日辛劳的形象，也说明家庭的,贫困,。,合作探究,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？（1）写三块,25,从第段中加下划线的词语，分析父亲的辛苦。,“,那时我不知道山有多远，只知道,鸡叫三遍,时父亲出发，,黄昏贴近,家门口时归来，把柴靠在墙根上，,很疲倦,地坐在台阶上，把已经,磨穿了底,的草鞋脱下来，,垒,在门墙边。,”,“鸣叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”说明他走路之多、之远。,“垒”表明穿破的草鞋之多，从,侧面烘托,了父亲造高台阶新屋的,艰辛与不易,。,语言赏析,从第段中加下划线的词语，分析父亲的辛苦。“鸣,26,语言赏析,第段“大热天父亲挑一担谷子回来，身上,淌,着一片大汗。”“淌”能换成“流”或“冒”吗？为什么？,不能。“淌”比“流”、“冒”更能突出,天气炎热,以及父亲,劳作的艰难。,语言赏析第段“大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗。,27,第,段“,父亲那专注的目光,”属于什么描写，从中流露出他怎样的心理，然后联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的,想法,写下来。,神态描写,。,语言赏析,表现了父亲对高台阶的,羡慕、向往与执着的心理,。,父亲想：“总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲，早点把这高台阶造起来。,第段“父亲那专注的目光”属于什么描写，从中流露出他怎样的心,28,第段“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画人物形象有什么作用？请简要分析。,“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草鞋之多，,从侧面烘托了父亲,造高台阶新屋,的艰辛与不易,。,语言赏析,第段“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画,29,第段,“,我听着父亲的脚步声很,轻,地,响,进院子里去。,”“轻”,和,“响”,矛盾吗？为什么？,不矛盾。脚步声“轻”而“响”，看似矛盾，实则精妙。,“