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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,嗨,二,(1),班的同学们,你们好,,我叫玲玲!,嗨,二(1)班的同学们,你们好,,5,、玲 玲 的 画,五眼桥小学,户晓敏,5、玲 玲 的 画五眼桥小学 户晓敏,玲,玲 端,详,一,幅,画,评,奖,催,人,叭,的一声,弄,脏,糟糕 动脑,筋,玲玲 端详 一幅画,参加 另外 来不及 懒洋洋,想象 拿出 并且 报纸 时候,得意地端详 伤心地哭了,仔细地看了看 满意地笑了,懒洋洋地趴着 高兴地说,参加 另外 来不及 懒洋洋 得,部编版玲玲的画ppt课件完美版,玲玲明天要去参加评奖的,一不小心,。在 的帮助下,玲玲在原本脏的地方,整张画看上去更好了。,画了一只,画,弄脏了,爸爸,小花狗,玲玲明天要去参加评奖的,一不小心,1,、三幅图分别对应课文的哪个自然段?,2,、找出玲玲心情变化的词语,做上标记。,1、三幅图分别对应课文的哪个自然段?,玲玲得意地端详着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,端详,玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就,爸爸催她睡觉,在她收拾画笔时发生了什么事?,此时玲玲的心情怎样?,她为什么急得直哭?,爸爸催她睡觉,在她收拾画笔时发生了什么事?她为什么,就在这时候,水彩笔,叭的一声,掉到了纸上,把画,弄脏,了。玲玲伤心,地哭了起来,。,就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲,玲玲的画,别哭,孩子。在这儿画点什么,不是很好吗?,玲玲的画 别哭,孩子。在这儿画点什么,不是很好吗?,玲玲的画,玲玲听了爸爸的话后是怎么做的?,你们觉得玲玲的做法怎样?,玲玲这回满意了吗?,玲玲的画玲玲听了爸爸的话后是怎么做的?你们觉得玲玲的做法怎,部编版玲玲的画ppt课件完美版,玲玲的画,看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。,玲玲的画 看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么,要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。,-,爱因斯坦,一个能思考的人,才是一个力量无边的人。,-,巴尔扎克,世上无难事,只怕有心人。,要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。一个能思考的人,才是,写一写,1,、读读抄抄课文中让你感受最深的一句话:,_.,2,、这个故事一定给你留下了深刻的印象,把你想说的话写下来。,_.,写一写1、读读抄抄课文中让你感受最深的一句话:2、这个故事一,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大,加之学生在三上第五单元已学过句型:,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此,在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习,学生已经初步具备了一定的语言基础,语音语调方面有了进步,但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学,多个句型:,Can I have some?Have some Here you are.,等,学生已在三年级上册课本中学习过,因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫,使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标:,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,,并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标:,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标:,通过分享水果和美食,让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们,再见!,【教材分析】亲爱的同学们,再见!,
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