人教版高二生物选择性必修1-第1节-激素与内分泌系统(第二课时)-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,3,章 第,1,节 激素与内分泌系统,（第二课时）,年 级：高二 学 科：生物学（人教版）,主讲人：,王文婷,学 校：,北京理工大学附属中学,第3章 第1节 激素与内分泌系统（第二课时）年 级：,1,内分泌器官,内分泌细胞,激素,靶器官,反应,血液运输,分泌,作出,内分泌系统的组成和功能,激素调节,内分泌系统,结构,基础,内分泌器官内分泌细胞激素靶器官反应血液运输分泌作出内分泌系统,2,阅读：,第,48,页图,3-1,人体内分泌腺及其分泌的激素。,任务,1,：知识梳理,以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。,阅读：,3,内分泌腺（细胞）,激素,作用,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,促肾上腺皮质激素释放激素,调节垂体分泌相应激素,垂体,生长激素,促甲状腺激素,促性腺激素,促肾上腺皮质激素,调节生长发育,调节相应内分泌腺的分泌活动,甲状腺,甲状腺激素,促进生长和发育、提高神经的兴奋性、调节体内的有机物代谢。,肾上腺,皮质：醛固酮,皮质醇,髓质：肾上腺素,调节水盐代谢,调节有机物代谢,提高机体的应激能力,胰腺（胰岛细胞）,胰高血糖素,胰岛素,共同在糖代谢中发挥了重要的调节作用,睾丸,/,卵巢,雄激素,/,雌激素、孕激素,促进男性,/,女性的第二性征的出现,男性,/,女性生殖器官的发育,精子,/,卵细胞的生成,内分泌腺（细胞）激素作用下丘脑促甲状腺激素释放激素调节垂体分,4,问题：,1.,各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？,问题：,5,内分泌腺（细胞）,激素,作用,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,促肾上腺皮质激素释放激素,调节垂体分泌相应激素,垂体,生长激素,促甲状腺激素,促性腺激素,促肾上腺皮质激素,调节生长发育,调节相应内分泌腺的分泌活动,甲状腺,甲状腺激素,促进生长和发育、提高神经的兴奋性、调节体内的有机物代谢。,肾上腺,皮质：醛固酮,皮质醇,髓质：肾上腺素,调节水盐代谢,调节有机物代谢,提高机体的应激能力,胰腺（胰岛细胞）,胰高血糖素,胰岛素,共同在糖代谢中发挥了重要的调节作用,睾丸,/,卵巢,雄激素,/,雌激素、孕激素,促进男性,/,女性的第二性征的出现,男性,/,女性生殖器官的发育,精子,/,卵细胞的生成,内分泌腺（细胞）激素作用下丘脑促甲状腺激素释放激素调节垂体分,6,人教版高二生物选择性必修1-第1节-激素与内分泌系统(第二课时)-ppt课件,7,下丘脑,促,甲状腺激素,释放激素,促,性腺激素,释放激素,促,肾上腺皮质激素,释放激素,垂体,促,肾上腺皮质,激素,促,性腺,激素,甲状腺,肾上腺皮质,卵巢,睾丸,甲状腺激素,肾上腺,皮质激素,性激素,分泌,分,泌,促,甲状腺,激素,分泌,分泌,分泌,内分泌,调节枢纽,下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促肾上腺皮质激素促性腺激素甲状,8,问题：,1.,各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？,各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。,问题：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调,9,问题：,2.,内分泌系统的调节作用主要表现在哪些方面？,问题：,10,雄激素,睾丸,分泌,促进男性的第二性征的出现,作用,雄激素睾丸分泌促进男性的第二性征的出现 作用,11,任务,2,：,验证假说，预测结果,打开书第,49,页，完成书上的思维训练，并将讨论,1,的答案写在学习任务单中。,性染色体,组成,外生殖系统表观,未做手术,手术后,XY,雄性,雌性,XX,雌性,雌性,设计实验,及实验结果,假说,1,：,假说,2,：,睾丸 雄性器官,/,否则为雌性,卵巢 雌性器官,/,否则为雄性,雄激素,雌激素,问题：,性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用？,任务2：验证假说，预测结果性染色体外生殖系统表观未做手术手术,12,实验结论：,睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。,评价质疑：,上述实验结果是否足以证实以上实验结论？,实验结论：评价质疑：,13,研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路,“,要证明一种自然成分的功能，在生理学传统方法中就是去除该种成分并证明其功能也随之丧失；然后再引入该成分，并证明其功能又可以恢复”（,诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森,）,任务,3,：设计实验，预测结果：,减法,加法,研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路任务3：设计实验，预测,14,在,家兔胚胎生殖系统分化之前,，摘除家兔即将发育成睾丸的组织。,幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表观,注射适量雄激素（睾酮）,雄性,结果预测,同时注射适量雄激素（睾酮）,A,同学,B,同学,【,科学性原则,】,在家兔胚胎生殖系统分化之前，摘除家兔即将发育成睾丸的组织。幼,15,促进,男性生殖器官的发育,促进男性的第二性征的出现,雄激素,睾丸,分泌,作用,促进男性生殖器官的发育 雄激素睾丸分泌作用,16,曲细精管的截面,男性不育症：由精原细胞分裂出的精子发育不全，活力差，寿命短。,雄激素分泌减少,促进,男性生殖器官的发育；,促进男性的第二性征的出现,雄激素,睾丸,分泌,作用,促进精子细胞的生成,促进,男性生殖器官的发育,促进男性的第二性征的出现,曲细精管的截面男性不育症：由精原细胞分裂出的精子发育不全，活,17,雌激素,孕激素,卵巢,分泌,作用,促进卵细胞的生成,促进女性生殖器官的发育,促进女性的第二性征的出现,雌激素卵巢分泌作用,18,研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路,“,要证明一种自然成分的功能，在生理学传统方法中就是去除该种成分并证明其功能也随之丧失；然后再引入该成分，并证明其功能又可以恢复”（,诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森,）,通过内分泌失调症的临床表现认识激素功能。,研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路,19,生长激素,垂体,分泌,生长激素垂体分泌,20,调节生长发育,生长激素分泌不足或,过多（幼年）,作用,生长激素分泌过多（成年）,生长激素,垂体,分泌,调节生长发育生长激素分泌不足或过多（幼年）作用生长激素分泌过,21,甲状腺激素,甲状腺,分泌,甲状腺激素甲状腺分泌,22,甲状腺激素分泌减少,呆小症,甲状腺激素分泌过多,促进生长和发育,提高神经的兴奋性,作用,调节体内的有机物代谢,甲状腺激素,甲状腺,分泌,甲减,甲状腺激素分泌减少呆小症 甲状腺激素分泌过多促进生长和发育,23,胰岛素,胰岛细胞,分泌,共同在糖代谢中发挥了重要的调节作用,升高血糖,降低血糖,胰高血糖素,资料：,研究者最新研究发现,2,型糖尿病人的基础胰岛素水平，比健康人大约高出10%，但是他们的血糖却,始终较高,。其原因与胰岛,A,细胞分泌的胰高血糖素过多有关。,胰岛素胰岛细胞分泌共同在糖代谢中发挥了重要的调节作用升高血糖,24,肾上腺,分泌,髓质,分泌,皮质,肾上腺素,醛固酮,皮质醇,肾上腺分泌髓质分泌皮质肾上腺素醛固酮皮质醇,25,尿液的形成,调节水盐代谢,肾上腺,作用,分泌,髓质,分泌,皮质,肾上腺素,醛固酮,皮质醇,尿液的形成调节水盐代谢肾上腺作用分泌髓质分泌皮质肾上腺素醛固,26,调节有机物代谢,皮质醇增加,调节水盐代谢,作用,作用,肾上腺,分泌,髓质,分泌,皮质,肾上腺素,醛固酮,皮质醇,调节有机物代谢皮质醇增加调节水盐代谢作用作用肾上腺分泌髓质分,27,提高机体的应激能力,作用,肾上腺素分泌增加,肾上腺,分泌,髓质,分泌,皮质,肾上腺素,醛固酮,皮质醇,调节有机物代谢,调节水盐代谢,作用,作用,提高机体的应激能力作用肾上腺素分泌增加肾上腺分泌髓质分泌皮质,28,内分泌腺（细胞）,激素,作用,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,促肾上腺皮质激素释放激素,调节垂体分泌相应激素,垂体,生长激素,促甲状腺激素,促性腺激素,促肾上腺皮质激素,调节生长发育,调节相应内分泌腺的分泌活动,甲状腺,甲状腺激素,促进生长和发育、提高神经的兴奋性、调节体内的有机物代谢。,肾上腺,皮质：醛固酮,皮质醇,髓质：肾上腺素,调节水盐代谢,调节有机物代谢,提高机体的应激能力,胰腺（胰岛细胞）,胰高血糖素,胰岛素,共同在糖代谢中发挥了重要的调节作用,睾丸,/,卵巢,雄激素,/,雌激素、孕激素,促进男性,/,女性的第二性征的出现,男性,/,女性生殖器官的发育,精子,/,卵细胞的生成,思考：,2.,内分泌系统的调节作用主要表现在哪些方面？,调控生长发育和生殖,调节物质和能量代谢,维持内环境稳定,内分泌腺（细胞）激素作用下丘脑促甲状腺激素释放激素调节垂体分,29,问题：,激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。,你认为这和激素的什么特性相关？,激素的应用,问题：激素的应用,30,内分泌腺（细胞）,激素,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,促肾上腺皮质激素释放激素,垂体,生长激素,促甲状腺激素,促性腺激素,促肾上腺皮质激素,甲状腺,甲状腺激素,肾上腺,皮质：醛固酮,皮质醇,髓质：肾上腺素,胰腺,（胰岛细胞）,胰高血糖素,胰岛素,睾丸,/,卵巢,雄激素,/,雌激素、孕激素,蛋白质,氨基酸衍生物,类固醇,化学本质,大分子有机物,-,不能口服只能注射,小分子有机物,-,能口服,小分子有机物,-,能口服,内分泌腺（细胞）激素下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体生长激素甲,31,内分泌器官,内分泌细胞,激素,靶器官,反应,血液运输,分泌,作出,激素调节,内分泌系统,小结,结构,基础,研究方法,运用减法原理,/,加法原理的实验结果,内分泌失调症的临床表现,相互联系,作用,调控生长发育和生殖,调节物质和能量代谢,维持内环境稳定,内分泌器官内分泌细胞激素靶器官反应血液运输分泌作出激素调节内,32,Suffering is the most powerful teacher of life.,苦难是人生最伟大的老师。,For man is man and master of his fate.,人就是人，是自己命运的主人。,A man cant ride your back unless it is bent.,你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。,1Our destiny offers not the cup of despair,but the chalice of opportunity.,So let us seize it,not in fear,but in gladness.,命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。,因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运,素材积累,Suffering is the most powerfu,33,