人教版新教材《染色体变异》ppt课件

,第四章 基因突变及其他变异,第,2,节 染色体变异,第四章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异,染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下,无法直接观察,到。,这种变异可用显微镜,直接观察,到比较明显的染色体变化。,染色体变异：,基因突变：,DNA,分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基,因碱基序列的,改变。,在自然条件下或人为因素的影响下，染色体结构的改变或者染色体数目的改变导致生物性状的变异。,基因突变和染色体变异的区别,染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下无,2,1,2,本节聚焦,染色体结构变异,染色体数目变异,12本节聚焦染色体结构变异染色体数目变异,3,染色体数目的变异,1、,个别染色体数目的增加或减少,2、,染色体组成倍的增加或减少,正常,增多,减少,染色体数目的变异1、个别染色体数目的增加或减少 2、染色体组,4,个别染色体的,增加,：,个别染色体的,减少,：,如,21,三体综合征,（染色体数为：,45+XX,或,XY,）,（染色体数为：,44+X,）,如性腺发育不良,1,、个别,染色体的增加或减少,个别染色体的增加：个别染色体的减少：如21三体综合征（染,5,正常人的染色体组型,患者染色体组型,先天性愚型（,21,三体综合征）,智力低下，身体发育缓慢。患儿常表现出特殊的面,容。,50%,的患儿有先天性心脏病，部分患儿在发育过程中夭折。,个别,染色体的增加,正常人的染色体组型患者染色体组型 先天性愚型（21三体,6,性腺发育不,良,小飞守角制作,个别,染色体的减少,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,性腺发育不良小飞守角制作个别染色体的减少人教版新教材染色,7,.,概念的理解,细胞中的一组非同源染色体,包含了个体生长、发育、遗传和变异所需的全部遗传信息,染色体大小、形态各不相同的一组,特征,染,色体组,2,、染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,Y,Y,减数分裂,（精原细胞）,精子,、,、,、,或,、,、,、,Y,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,.概念的理解细胞中的一组非同源染色体 包含了个体生长、,8,3,个（每组,5,条）,4,个（每组,2,条）,1,个（每组,3,条）,4,个（每组,4,条）,染色体组数目的判,断方法之一,看“染色体形态”判断,细胞内,同种形态,染色体有几条就含几个染色体组,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,3个（每组5条）4个（每组2条）1个（每组3条）,9,看“基因型”判断,YyRr,AABBDD,Aaa,ABCD,2,个,每组,2,条,2,个,每组,3,条,3,个,每组,1,条,1,个,每组,4,条,控制,同一性状的,基因,有,几个就含几个染色体组,染色体组数目的判,断方法之二,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,看“基因型”判断YyRrAABBDDAaaABCD 2,10,根据“,染色体数/染色体形态数,”值,8,条,/4,种,形态,=,2,个染色体组,例如：,果蝇有8条染色体，4种形态，几个染色体组？,比值,是几，即含几个染色体组。,染色体组数目的判,断方法之三,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,根据“染色体数/染色体形态数”值8条/4种形态=2个染色,11,（,1,）二倍体概念：,由,受精卵,发育而成的，体细胞中含有两个染色体组的个体。,记作,2N,（,N,表示一个染色体组所包含的染色体数目）,例如：,几乎全部的,动物,和过半数的,高等植物,是二倍体。人：,2N=46,果蝇：,2N=8,水稻：,2N=24,玉米、洋葱都是二倍体。,二倍体和多倍体,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,（1）二倍体概念：由受精卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体,12,（,2,）,多,倍体概念,：由,受精卵,发育而成的个体，,体细胞,中含有,三个,或,三个以上,染色体组的个体叫多倍体。,例如：香蕉是三倍体；马铃薯，烟草，苹果等是四倍体；普通小麦是六倍体。,多倍体的特点：,生长旺盛，,茎秆粗壮,，叶片、果实和种子都比较,大,，糖类和蛋白质等,营养物质,的含量都有所,增加,，,发育延迟，结实率低,。,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,（2）多倍体概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或,13,概,念：,由本物种,配子,发育而来的个体,。,举例,:,雄蜂它是由,卵细胞,未经过受精作用直接发育而来的。,雄蜂的,体细胞染色体,=,配子染色体数,单倍体植株的特点：,植株长得,弱小,，而且高度,不育,（,3,）,单,倍体,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,概念：由本物种配子发育而来的个体。举例:雄蜂,14,蜜蜂的性别决定,雌蜂（蜂后）（,2n=32,）,雄蜂（,n=16,）,减数分裂,配子,n=16,n=16,雄峰（,n=16,）,单倍体,受精,雌蜂（,2n=32,）,二倍体,n=16,假减数分裂,蜜蜂的性别决定：雄峰单倍体、雌蜂二倍体,工蜂,蜂王,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,蜜蜂的性别决定雌蜂（蜂后）（2n=32）雄蜂（n=16）减数,15,获得单倍体植株最常用的方法是,:,花药（或花粉）离体培养,.,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,获得单倍体植株最常用的方法是:人教版新教材染色体变异优秀,16,关键看它是受精卵发育成的，还是配子,直接发育而成的,。,如果生物体由受精卵发育而成，生物体,细胞内有几个染色体组就叫几倍体。,如果生物体是由配子,卵细胞或精子,直接发育而成，无论细胞内含有几个染色,体组，都叫单倍体。,对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？人教版新教材,17,卵细胞,精子,单倍体,受精卵,生物体,2N,二倍体,3N,三倍体,4N,四倍体,6N,六倍体,直接发育,含有四个染色体组的个体一定是四倍体吗？单倍体一定含有一个染色体组吗？,不一定。由八倍体生物的配子发育而来的单倍体含有四个染色体组。,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,卵细胞单倍体受精卵生物体2N 二倍体直接发育 含有四个染,18,多倍体是如何形成的？,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,多倍体是如何形成的？人教版新教材染色体变异优秀课件2人,19,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材染色体变异优秀课件2人教版新教材染色体变异,20,（,1,）,方法,:,秋水仙素处理,低温处理,（,3,）原理,:,温度的骤变、适当浓度的,秋水仙素,能,抑制纺锤体生成,导致,染色体不能移向细胞两极,，从而引起细胞内,染色体数目加倍,。染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来就可能发育为多倍体植株。,人工诱导多倍,体,（,2,）处理对象：,萌发,种子或,幼苗,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,（1）方法:秋水仙素处理 低温处理（3）原理:,21,分裂间期,4,个染色体,8,个染色体,子细胞,4,个染色体,8,个染色体,多倍体形成原因,抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,无纺缍体形成,无纺缍丝牵引,细胞不分裂,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,分裂间期4个染色体8个染色体子细胞4个染色体8个染色体多倍体,22,低温诱导植物染色体数目的变化,1.,实验原理,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,低温诱导植物染色体数目的变化1.实验原理人教版新教材染色体,23,2.,实验流程,将洋葱等材,料置于冰箱冷藏室内,(4),一周。取出后，放,在装满清水的广口瓶上，底部接触水面,，于室温,(,约,25),进行培养。,材料固定,：,待不定根长至1 cm时，将整个装置放入冰,箱冷藏室内,(4),，,诱导培,养,48,72,h。,剪取根尖约,0.5,1 cm,放入 中浸泡,0.5,1 h,，固定其形态，然后用 冲洗,2,次,制作装片,：,根尖培养,：,低温诱导,：,漂洗,制片,(,同观察植物细胞的有丝分裂,),先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察,观察,：,卡诺氏液,体积分数为,95%,的酒精,解离,染色,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,2.实验流程将洋葱等材料置于冰箱冷藏室内(4)一周。取出后,24,（,1,）实验中各种液体的作用,卡诺氏液：,固定细胞形态。,体积分数为,95%,的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液。,解离液,(,体积分数为,15%,的盐酸溶液和体积分数为,95%,的酒精以,11,混合,),：使组织中的细胞相互分离开来。,清水：洗去解离液，防止解离过度影响染色。,质量浓度为,0.01g/ml,的甲紫溶液,：使染色体着色，便于观察染色体的形态、数目、行为。,特别提醒,（,2,）,在,进行实验的过程中，与“观察植物细胞的有丝分裂”一样，所观察的细胞已经被卡诺氏液等杀死，最终在显微镜下看到的是,死,细胞,。,视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,（1）实验中各种液体的作用卡诺氏液：固定细胞形态。特别提,25,高秆：D,矮秆：d,抗病：T,不抗病：t 现有纯合的,高秆抗病,的小麦（DDTT）和,矮秆不抗病,的小麦（ddtt），怎样得到,矮秆抗病,的优良品种（ddTT）？用遗传图解表示出来。,单倍体育种,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,高秆：D 矮秆：d 抗病：T 不抗病：t,26,杂交育种方案：,高抗,矮不抗,高抗,DDTT,ddtt,DdTt,高抗 高不抗,矮抗,矮不抗,ddTT,矮抗,ddTt,矮抗,矮抗,矮不抗,杂交,自交,选优,自交,选优,ddTt,ddTT,ddTT,F,3,矮抗,ddTT,ddTt,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,杂交育种方案：高抗 矮不抗,27,单倍体育种方案：,高抗,矮不抗,高抗,配子,DDTT,ddtt,DdTt,DT Dt dT dt,DDTT DDtt,ddTT,ddtt,单倍体,幼苗,杂交,减数分裂,第一年,第二年,花药离体培养,DT Dt dT dt,秋水仙素处理 萌发的幼苗,矮抗,正常植株,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,单倍体育种方案：高抗 矮不抗,28,优点：明显缩短育种年限。,原因：子代全是纯合子，不发生性状分离。,单倍体育种,二倍体植株,花药离体培养,单倍体植株,秋水仙素处理,二倍体纯合体,缺点：技术复杂，需与杂交育种配合,原理：染色体变异,过程：,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,优点：明显缩短育种年限。单倍体育种二倍体植株花药离体培养单倍,29,缺失,a,b,c,d,e,f,染色体的某一片段缺失引起的变异,实例：,果蝇缺刻翅的形成,染色,体结构变,异,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,人教版新教材,染色体变异,优秀课件,2,缺失abcdef染色体的某一片段缺失引起的变异实例：果蝇缺刻,30,a,b,c,d,e,f,b,重复,染色体中增加某一片段引起的变异,实例：,野生