六年级下册语文ppt课件-语文百花园二《口语交际--维权守法小卫士》语文S版

*,*,语文百花园二,语文版 六年级下册,语文百花园二语文版 六年级下册,口语交际,交际内容,本次口语交际的话题是“维权守法小卫士”。要求以“维权守法小卫士”为主题，开一次交流会。在你的身边（学校或社会）是否有违反法律法规的事情发生？你是否见过侵害公民权益的事情？你见过或经历过维权守法的事情吗？面对这些，你的感受如何？在交流会上，请大胆地说出自己的感受，争当维权守法的小卫士。,口语交际交际内容 本次口语交际的话题是“维权守法小卫士,认读提示，明确要求,1.,学生自由认读文中的提示性内容。,（,1,）,口语交际内容,:,讲述身边发生的违反法律法规的事情,讲述自己见过的侵害公民权益的事情,讲述自己见过或经历过的维权守法的事情,认读提示，明确要求,口语交际要求,讲述时要做到:,a,选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，认真回忆当时的情况，讲述事件的经过，并真实表达自己的感受。,b,讲述时要运用相关的法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益，维护或违反了哪方面的法律法规。,倾听时要做到:,a,认真倾听，了解发言者所讲述的事件,b,大胆提出自己的看法与感受,口语交际要求,评价时要做到：,a,评议讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。,b,评议交流时是否能提出有法律依据的见解，并是否能用简单的事例加以说明。,事件交流结束后，要积极参与讨论:如何做一个“维权守法的小卫士”。,评价时要做到：,交际指导,1.,搜集资料,。,本次口语交际是以“维权守法小卫士”为主题，开一次交流会，说说自己身边、学校或社会生活中违反法规、侵害公民权益的事情，或自己见过、经历过的维权守法的事情及感受。,交际指导 1.搜集资料。,2.,充分交流,。,可先在组内进行交流，然后选派代表进行全班交流。讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。,2.充分交流。,3.,做好评价。,评价主要从两个方面进行：一是内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚，感受是否真实可信；二是交流时是否能提出有法律依据的见解，是否能用简单的事例加以说明。,3.做好评价。,交际示例,交际示例,主持人：,同学们，生活就像一首雄浑的交响乐，有时也出现不和谐的音符。在你的身边，是否有违反法律法规的事情发生？你是否见过侵害公民权益的事情？你见过或经历过维权守法的事吗？当你面对这些时，你的感受又如何？今天让我们畅所欲言吧！,主持人：同学们，生活就像一首雄浑的交响乐，有时也出现不和谐的,蒙蒙：,我以前买日用品时，总是拿了小票就走了。有一次我突然想起老师的话，由于很多人不要发票，使得国家税收每年都遭受损失。于是我拿着购物小票要求服务员阿姨给我开发票，她居然找借口来搪塞我。我向父母求援，爸爸严肃地对服务员阿姨说：“不开发票我们就投诉你。”阿姨不情愿地开了发票，我维护了自己的权利。,蒙蒙：我以前买日用品时，总是拿了小票就走了。有一次我突然想起,六年级下册语文ppt课件-语文百花园二口语交际-维权守法小卫士语文S版,李聪：,在上学和放学的路上，我和同伴常遭到几名社会青年的勒索。看着他们嚣张的气焰，同伴觉得消财可以免灾，不如忍气吞声算了。可是我认为不能助长邪恶势力的嚣张气焰，不然他们会危害更多的人。于是我们向老师反映了情况，然后拨打“,110”,报警电话，最后这些家伙遭到了应有的惩罚。通过这件事我明白了，维护自己的正当权利可以让社会更安宁、更和谐。,李聪：在上学和放学的路上，我和同伴常遭到几名社会青年的勒索。,六年级下册语文ppt课件-语文百花园二口语交际-维权守法小卫士语文S版,梅梅：,我的父母经常拆看我的信件，当我跟他们理论时，他们总是振振有词地说他们这样做是关心我的成长，怕我被坏人骗了。我只好向老师求助，老师让我多和父母沟通。我与父母坦诚地进行了交流，感谢了他们对我的关爱，耐心地给他们讲解未成年人的隐私权不受侵犯，父母应尊重子女的隐私。这次沟通让我们化解了矛盾，达成了共识，家庭重新和谐美好起来。,梅梅：我的父母经常拆看我的信件，当我跟他们理论时，他们总是振,六年级下册语文ppt课件-语文百花园二口语交际-维权守法小卫士语文S版,小结：,要多了解法律常识，阅读有关的法律书籍。,要认真自觉地遵守法律法规以及其他各项规章制度，起到榜样示范的作用。,遇到违法事件，要运用法律知识真诚地劝告或调解。,当自身力量有限，不能解决事件时，要想办法向有关维权机关或单位反映情况，让他们参与解决，还可以求助身边的亲人、老师或同学。,小结：,案例：,一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办,1、你认为小明可能会想出哪些对策？,2、请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。,案例：,对策：,忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；,纠集社会上的不良青年进行报复；,去敲诈小学生，搞到钱后给他们；,向老师家长反映，或向学校领导求助；,打“110”报警，或直接向公安部门报案；,在被敲诈时，实施正当防卫。,说理：,如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。,对策：,教师小结:,法律面前人人平等，法律是伸张正义，主持公道的。自觉积极维权是每个公民应尽的义务与享有的权利，让我们用法律知识武装头脑，争取做知法、守法、护法的好公民。,教师小结:,五、布置作业,1.将口语交际课上同学们所讲述的典型事件与家人交流,2.在生活中，用实际行动维权守法。,3.关心身边的维权事件，不断积累法律知识。,五、布置作业,