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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,与,朱元,思书,吴均 八上第,11,课,吴均（,469520,），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。,y zh yun s sh,与朱元思书吴均 八上第11课吴均（469520），字叔庠，,1,作者,简介,吴均（469520），,字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，,好学，有俊才，通史学，善诗文,。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，,称为“吴均体”。,官至郡主簿，私写齐春秋免官。,与朱元思书是,吴均写给朱元思的书信节选，,全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,作者简介 吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（,文体,介绍,南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，,与朱元思书,就是其中一篇出色的写景小品文。,文体介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、,与朱元,思书,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，,任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆,缥,碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急,湍,甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相,轩邈,；争高直指，千百成峰。泉水激石，,泠,泠作响。好鸟相鸣，,嘤,嘤成韵。蝉则千,转,不穷，猿则百叫无绝。,鸢,飞,戾,天者，望峰息心；经,纶,世务者，,窥,谷忘反。横,柯,上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自,与朱元,思书,缥,碧 急,湍,互相,轩邈,泠,嘤,鸢,飞,戾,天,经,纶,窥,谷,横,柯,pio,tun,xun,mio,lng,yng,yun,l,ln,ku,k,与朱元思书缥碧 急湍 互相轩邈piotun,与朱元,思书,风烟俱净，,天山共色。,从流飘荡，,任意东西。,自富阳至桐庐，一百许里，,奇山异水，,天下独绝。,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，,天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，,时而东时而西。,从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），,奇山异水，,独一无二。,与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，没有一丝儿风，烟雾也,与朱元,思书,水皆缥碧，,千丈见底；,游鱼细石，,直视无碍。急湍甚箭,，猛浪若奔。,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，,水底的游鱼和细小的石子也,能看得清清楚楚。,湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,与朱元思书水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，水都是青白色，千丈之,与朱元,思书,夹岸高山，,皆生寒树。,负势竞上，互相轩邈；,争高直指，,千百成峰。泉水激石，,泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。重重叠叠的）,山峦各仗着自己的地势争相向上，,仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，,由此而形成无数的山峰。,（山间）的泉水冲击着岩石。,发出泠泠的响声；,美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。,与朱元思书夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；江两岸的高,与朱元,思书,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，,望,峰息心；,经纶世务者，,窥谷忘反。横柯上蔽，在,昼犹昏；疏条交映，,有时见日。,蝉不停的叫着，猿不停地啼着。,看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就,平息了自己热衷于功名利禄的心；,看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，,虽在白昼，林间仍显得昏暗；,在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光,与朱元思书蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望蝉不停的,整体,感知,1,、总概本文山水特征,的语句是哪一句？,2,、作者笔下的水是怎样的情状的呢？,请根据文中的有关词语说说水的特点。,3,、作者眼中的山是怎样的？,运用什么手法描写山的？,4,、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,奇山异水，天下独绝。,水静：清澈；水动：急猛。,鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。,“,皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”,整体感知1、总概本文山水特征的语句是哪一句？奇山异水，天下独,整体,感知,第,1,段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。,第,2,段：描写异水。,第,3,段：描写奇山。,总,分,文章的,3,个自然段分别写什么？,3,段是什么关系？,整体感知第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。第2段：描写异水,写景：风烟俱净，,天山一色。,叙事：从流飘荡，,任意东西。,抒情：奇山异水，,天下独绝。,整体,感知,第一段：有写景，有叙事,有抒情。,写景：风烟俱净，天山一色。叙事：从,读第,2,段，思考：作者从哪几个,方面描写异水？,用了什么方法？,1,、清澈,2,、湍急,侧面描写,比喻,水色,水皆缥碧,水深,千丈见底,水中,游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静,（详）,动,（略）,整体,感知,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？,读第,3,段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？,作者有什么感受？,1,、视觉,2,、听觉,息心忘反,蔑视功名,劝友,归隐,泠泠的泉声,嘤嘤成韵的鸟声,千转不绝的蝉声,百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树,负势竞上 互相轩邈,争高直指 千百成峰,整体,感知,读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1,讨论,本文重在写景，,直接抒情言志的语言很少,。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，,从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣,?,作者以,侧面烘托,的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，,含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,讨论 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀,妙点,揣摩,1,、采用,“山水之美，美在,”,的句式，说说你对课文美点的品味。,示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。,妙点揣摩1、采用“山水之美，美在 ”的句式,妙点,揣摩,2,、作者是如何描摹奇山异水？,提示：从描写角度、,词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，,任选一点，揣摩妙处，体会写法。,示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，,不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，,给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。,妙点揣摩2、作者是如何描摹奇山异水？,小结,本文构思别具一格，描写形神兼备，,动静互见，虚实相生，,行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，,不仅给我们美的享受,，还为我们学习景物描写提供了范本。,小结本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，,与,朱元,思书,吴均 八上第,11,课,吴均（,469520,），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。,y zh yun s sh,与朱元思书吴均 八上第11课吴均（469520），字叔庠，,19,
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