《往事依依》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,往事依依,(),往事依依(),1,于漪,(1929-),，女，江苏镇江人。,1951,年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。,主要著作有,于漪语文教育论集,、,语文教苑耕耘录,、,语文园地拾穗集,、,学海探珠,、,教你学作文,、,语文教学谈艺录,等。,她上课 注重“教文育人”，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读,祖国啊，我的母亲,，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。,作者简介：,文题背景：,往事依依,是作者应河南,中学生阅读,编辑部一再邀请写的，刊登在,中学生阅读,（初中版）,1999,年第,7,期“追忆黄金时光”栏目上。文章题目显示了对美好往事的深深怀恋之情。,于漪(1929-)，女，江苏镇江人。1951年毕业于,2,读准字音,给下列字注音：,徜徉（）烟波浩淼（）晦（）,青女素娥（）婵（）娟 绚（）,镂（）心旷神怡（）镌（）刻,谆谆（）,形近字,嘹 谆 晦,缭,潦 淳 悔,chng yng,mio,hu,chn,xun,lu,y,jun,zhn,lio,lio,lio,zhn,chn,hu,hu,嘹亮,缭绕,潦草,谆谆教导,淳朴,阴晦,悔恨,读准字音 给下列字注音：chng yngmiohu,3,词语解释,依依,:,搜索枯肠,:,徜徉,:,浩淼,:,心旷神怡,:,眼花缭乱,:,动词这里指萦绕胸怀,十分留恋。,形容竭力思索。,安闲自在的步行,。,形容水面辽阔。淼,形容水大。,心情舒畅,精神愉快。旷,心情开阔。,眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。,词语解释依依:动词这里指萦绕胸怀,十分留恋。形容竭力思索,4,整体把握,1,、这篇文章的题目叫,往事依依,，作者在文中回忆了哪几件留恋的往事呢？你能用简练的句子概括吗？,2,、这几件事是怎么衔接在一起的？你能找出哪些过渡语句或语段？（分组探究）,一：小时候看画和,水浒传,插图，犹如身临其境。二：学生时代读,千家诗,，编织了童年美丽生活的花环。三：两位国文老师颂读诗歌的情状，在我心上雕镂下深刻的印象。,四：老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用。,以,趣,动人,以,美,动人,以,情,动人,以,理,服人,事与事之间都用了承上启下的语言，使得文章非常紧凑而又自然。,观图画,读诗歌,听讲课,聆教诲,整体把握一：小时候看画和水浒传插图，犹如身临其境。,5,问：第四段写的是读,千家诗,的情景，那么第三段又有什么作用呢？,明确：第三段,承上启下,，概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣，引出对读,千家诗,的美好回忆。,“编织我美丽的生活花环”与“让人看不上眼”形成鲜明对比，显示了石印本,千家诗,的魅力。,一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收。四季风光就活生生地展现在前，找出文中的诗句。,问：第四段写的是读千家诗的情景，那么第三段又有什么作,6,水 泊 梁 山,梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水边有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子,何涛,黄安率领的军官在茫,茫荡荡的焦山下,在芦苇港,中走投无路,狼狈逃窜,水 泊 梁 山梁山雄伟险峻何涛,黄安率领的军官在茫,7,想像和联想,作者为什么能从,水浒传,里读出许多“趣”来？,艺术欣赏的最高境界，就是与艺术品产生共鸣。方法是：,一、培养兴趣；,二、融自己于其中（转换角色、角度、,时空）去联想、想像，去探求、去感知。,想像和联想 作者为什么能从水浒传里读出许多“趣”来,8,万紫千红总是春（宋）朱熹春日,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春城无处不飞花（唐）韩翃寒食,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。,绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日,绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花,五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香,。,（宋）卢梅坡雪梅,梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,春,夏,冬,秋,青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟,。,（唐）李商隐霜月,初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。,万紫千红总是春（宋）朱熹春日绿树阴浓夏日长（唐）,9,南乡子 登京口北固亭有怀,辛弃疾,何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。,年少,万兜鍪,.,坐断东南战未休,.,天下英雄谁敌手,曹刘,.,生子当如孙仲谋,.,兜鍪,(mou):,古代作战时戴的盔,南乡子 登京口北固亭有怀,10,南 归 田汉,模糊的村庄已在面前，,礼拜堂的塔尖高耸昂然，,依稀还辨得出五年前的园柳，,屋顶上寂寞地飘着炊烟。,南 归 田,11,不同：,一个是国文老师，一个是代课的国文老师。,所讲内容是一古一今,讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的表情凝注在眼睛里。,“我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则“使自己的心与时代更加贴近了。”,第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课，有何异同？：,不同：第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课，,12,相同：,两位老师讲的内容都是抒情诗，,作者都是爱国诗人。,讲课时老师都采用诵读，都入情入理，,学生都深受感染，,“,我,”,都牢记了所讲内容，,都激发了对诗歌作品的喜爱,相同：,13,课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭记于在心”且“一生受用不尽”？,老师这句话的落脚点在“做人”。,在作者看来，“当时老师并不说多少大道理，但教我们读书明理，明做人的道理”（于漪）,课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里？“我”为什么对,14,3,、作者回忆的几件往事都与什么有关？,与读书（画）有关。,读书，编织了,“,我,”,童年美丽生活的花环，开阔了,“,我,”,的眼界，开启了,“,我,”,的心智，给,“,我,”,以美的享受和情感的熏陶，使,“,我,”,成为一个志趣高尚的人。正因为这样，,“,我,”,才对学生时代有关读书（画）这些往事留下深刻印象，产生了依依之情。,3、作者回忆的几件往事都与什么有关？与读书（画）有关。读书,15,品味欣赏,于漪的这篇散文，用一个字来评价就是：美。美在哪里：形美、神美。形美,语言风格、词语优美、神美,思想内涵有深度和广度。,文中哪些词语、句段最能打动你的心，为什么？,品味欣赏 于漪的这篇散文，用一个字来评价就是：美。美在哪里,16,写作特点,课文多处前后照应，这既是结构安排的需要，更是内容充实、突出主题的需要。举例说明。,写作特点 课文多处前后照应，这既是结构安排,17,首句“年华似流水”作为全文的开头，隐含了作者哪些细微的感情？,明确：用,比喻,的修辞手法，描述了时光接连不断的特点；多想让逝去的光阴再回来，,充满了对美好童年的无限向往。,“但”不忘的必定是刻骨铭心的、美好的，这样使得下文的转折更加强烈，“不少”与“几件”，“模糊”与“历历在目”形成,鲜明对比,，,引出对几件往事的回忆,。这是作者五十多岁时写的回忆文章，是一个年过半百的老人在回忆往事，能不感慨万分吗？,首句“年华似流水”作为全文的开头，隐含了作者哪些细微的感情？,18,本文主旨,设想：于漪老师今天也来到了我们的现场，她会对我们说些什么呢？,青少年应该：,一是热爱大自然、热爱生活、热爱祖国；,二是要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。,本文主旨 设想：于漪老师今天也来到了我们的现场，,19,语文姹紫嫣红，春色无限,:,多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。,于漪,语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的,20,课文名句填写：,等闲识得东风面，,。（宋朱熹,春日,）,，寒食东风御柳斜。（唐韩翃,寒食,）,绿树阴浓夏日长，,。（唐高骈,山亭夏日,，枝间时见子初成。（宋朱熹,题榴花,）,青女素娥俱耐冷，,。（唐李商隐,霜月,）,梅须逊雪三分白，,。（宋卢梅坡,雪梅,）,草树知春不久归，,。（唐韩愈,晚春,）,，一行白鹭上青天。（唐杜甫,绝句,）,万紫千红总是春春城无处不飞花,楼台倒影入池塘五月榴花照眼明,月中霜里斗婵娟雪却输梅一段香,百般红紫斗芳菲两只黄鹂鸣翠柳,当堂训练,万紫千红总是春春城无处不飞花当堂训练,21,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,写,在最后,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写,22,谢谢,大家,荣幸,这,一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The,Way,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,谢谢大家演讲人：XXXXXX,23,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,写,在最后,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写,24,谢谢,大家,荣幸,这,一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The,Way,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,谢谢大家演讲人：XXXXXX,25,