资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让文章的,眼睛,亮起来,拟题训练,让文章的眼睛亮起来,清人,郑板桥,说：,“,作诗非难，命题为难；题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。,”,清人郑板桥说：“作诗非难，命题为难；题高则诗,学生在拟题中常犯的毛病：,第一 信手把话题拈来作题目。,第二 题目缺少新意，更无创造性。,第三 题目不精练，显得冗长呆板。,学生在拟题中常犯的毛病：第一 信手把话题拈来作题目。,合格文题的基本要求：,切旨,即吃透材料的精神，把握材料的主旨，联系有关背景，提出自己的看法和主张，拟出恰当的题目。,切体,拟题要注意文体的特点。记叙文的题目宜以记叙的对象为题，如,黄昏的故事,宜写成记叙文；托物言志、借景抒情的散文宜以物、景为题，如,如诗的黄昏,宜写成写景散文；说明文大多以说明的对象、内容来命题；议论文多以议论的内容为题，如,黄昏的思索,则宜写成议论文。,合格文题的基本要求：切旨 即吃透材料的精神，把握材料的主,切口,好的文题读起来上口，听起来明白。简洁，不冗长；清楚，不晦涩；通顺，不别扭。,宜小,如果拟题太大，选材、构思、立意的难度也大。如,谈谈写作,、,谈理论联系实际,等题目太大，中学生不易写好，如果硬要去写的话，易顾此失彼，泛泛而谈。可以从一个侧面、一个角度或一个小问题、一件小事情入手，拟定小题目，如,我的老师笑了,、,我喜爱的一句格言,等题目，范围小，容易写深、写好。所以拟题和写作时，要宁可小题大作，决不大题小作。,切口 好的文题读起来上口，听起来明白。简洁，不冗长；清楚,策略一,引用法：,文题中直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警语、歌词俗语，能达到言简意赅、精练凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蕴，更显典雅蕴籍，富于文学情趣。,为有源头活水来,（引诗句）,谈写作与生活的关系,如：以,“,幸福,”,为话题，则可拟出这样的标题：,主旨,标题,材料,亮点,理解幸福,报得三春晖？,儿女长年在外不回 引用诗句,珍惜幸福 只知寄钱寄物回来 切中主旨,富有诗意,策略一引用法：如：以“幸福”为话题，则可拟出这样的,策略二,移借法。,拟题时，临时移借本属甲领域的行业语进入乙领域，通过临时的,“,错位,”,，取得一种妙趣横生、引人入胜的效果。如：,对公款吃喝者亮,“,黄牌,”,（移借体育术语）,风景的,“,零售,”,与,“,批发,”,（移借金融术语）,同样以,“,幸福,”,为例，则可拟出一个有深意的标题：,主旨,标题,材料,亮点,贪图安逸生,拒绝幸福 沉湎安逸的 借地质术语,活的危害 的,“,侵蚀,”,生活让某些 激发思考,人丢掉艰苦 耐人寻味,奋斗的精神,策略二移借法。,小试牛刀：,同样以,“,幸福,”,为话题，运用上述方法，我也来拟一拟。,主旨,标题,材料,亮点,小试牛刀：同样以“幸福”为话题，运用上述方法，,策略三,翻新法：,有些现成的名言警句、成语俗语，原封不动拿来做题目并不合适题意，但是，我们可稍改动或增加一两个字，则可翻出新意。如：,杞人忧,“,地,”,（翻新成语,“,杞人忧天,”,）,“,忠言,”,也宜,“,顺耳,”,（翻新成语,“,忠言逆耳,”,）,翻新法：,策略四,修辞法：,美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。拟写文题时，巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如：,个性是一面旗帜,（比喻）,鲜花与荆棘,（对比）,策略四修辞法：,策略五,算式法：,有些事物之间的关系可以用算式表示，把这种算式拿来作题目，也会获得一种独特的效果。如：,溺爱爱,5,2,7,（,5,天上课,2,天双休日补课正常一星期的效果）,策略五算式法：,其他方法,矛盾法。,如：,富有的乞丐,幽默法,。,如,属猪的他，猴性,并列概念法,。,如：,敢辩,巧辩,善辩,其他方法矛盾法。如：富有的乞丐,拟一拟，比一比：,以,“,金钱,”,为话题，进行现场拟题比赛。,提示：,你想表现的主旨是什么？是赞美金钱的价值，还是以钱写人，或是告诉人们一个什么道理？,你准备用什么材料来表现主旨？,你拟的标题的亮点是什么,也可拟一份写作提纲。,拟一拟，比一比：以“金钱”为话题，进行现场拟,评一评：,以,“,金钱,”,为话题，进行拟题。,主旨,标题,材料,特色,评一评：,小结,：,新颖,奇异,小结：,作业：,以,“,钱,”,为话题，自定立意，自拟题目，写一篇,600,字左右的作文，除诗歌外，文本不限。,作业：,
展开阅读全文