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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,第,7,课 时,0的认识和加减法,15,的认识和加减法,3,第 7 课 时 0的认识和加减法15的认识和加减法3,1,第一天有,5,只鸡腿,情境导入,第一天有5只鸡腿情境导入,2,第二天，,5,只鸡腿全部不见了,1,只都不剩了！,情境导入,第二天，5只鸡腿全部不见了,1只都不剩了！情境导入,3,小猴吃桃,新知探究,小猴吃桃新知探究,4,2,1,0,盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,新知探究,210盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？新知探究,5,2,2,2,盘子里桃子数量一直没变，小猴子吃了几个桃子？,新知探究,222盘子里桃子数量一直没变，小猴子吃了几个桃子？新知探究,6,指一指，直尺上的“,0,”在哪儿？,“,0,”还可以表示什么？,新知探究,指一指，直尺上的“0”在哪儿？“0”还可以表示什么？新知探究,7,“,0,”像什么？,鸡 蛋,新知探究,“0”像什么？鸡 蛋新知探究,8,从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。,0,的书写,新知探究,从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得,9,1.,“,0,”表示一个也没有，或者什么也没有,2.,“,0,”也可以表示没有任何变化,归纳小结,1.“0”表示一个也没有，或者什么也没有归纳小结,10,鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？,3,3,0,新知探究,鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？330新知探,11,两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？,4,0,4,一个数加,0,还是等于这个数。,新知探究,两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？40,12,5,0,一个数减,0,还是等于这个数。,5,一个也没有减,新知探究,50一个数减 0 还是等于这个数。5一个也没有减新知探究,13,1.,一个数加上,0,，还是等于这个数,2.,一个数减去,0,，还是等于这个数,3.,一个数减去这个数，等于,0,归纳小结,1.一个数加上0，还是等于这个数归纳小结,14,甜甜圈像什么数字？,0,巩固练习,甜甜圈像什么数字？0巩固练习,15,还剩多少只地鼠？,0,巩固练习,还剩多少只地鼠？0巩固练习,16,打了多少只地鼠？,0,巩固练习,打了多少只地鼠？0巩固练习,17,飞走了几只鸟？,4-4,0,巩固练习,飞走了几只鸟？4-40巩固练习,18,5-5,0,还剩多少个雪糕？,巩固练习,5-50还剩多少个雪糕？巩固练习,19,现在有几只？,5+0,5,巩固练习,现在有几只？5+05巩固练习,20,飞走了多少个气球？,5-5,0,提高练习,飞走了多少个气球？5-50提高练习,21,5,0,5,0,4,0,3,0,2,4,3,2,5,5,0,4,0,3,0,2,0,4,3,2,5,5,0,4,0,3,0,2,0,4,3,2,（,教材,P30,做一做,）,巩固练习,505040302432550403,22,新木头人游戏,：,1.,老师说,1,，学生往前走一步；若原地不动则淘汰。,2.,老师说,0,，学生原地不动；若走动则淘汰。,3.,最先到达终点的学生获胜。,课堂活动,新木头人游戏：课堂活动,23,（,教材,P31,第,1,题,）,（）条,（）条,（）条,5,2,0,1.,课后练习,（教材P31 第1题）（）条（）条（,24,3+,0,3,0+,3,3,（,教材,P31,第,4,题,）,2.,课后练习,3+030+33（教材P31,25,回家后，观察一下家里边的物品，哪些物品与,0,长得很像？,课后练习,回家后，观察一下家里边的物品，哪些物品与0长得很像？课后练,26,
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