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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,国运兴衰，系于教育,人民教育事业的发展,学习目标,了解建国初期社会主义教育制度及方针；,“,科教兴国,”,战略的提出及伟大意义；新时期,“,依法治教,”,；新时期教育发展成就,理解科教兴国与现代化建设之间的关系,体会,“,国运兴衰，系于教育,”,的深刻含义,国运兴衰，系于教育人民教育事业的发展学习目标,人民版高中历史必修三5,刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到,20%,，成人的文盲则高达,55%,。为此全国工农教育会议提出：从,1951,年开始进行全国规模的识字运动。,联合国教科文组织提出,:,“,识字,是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更,是最基本的人权,。”,刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲,新中国扫盲运动徽章,(,图,),新中国成立,50,年以来，共扫除文盲,2.03,亿，成人文盲率由,1949,年的,80,以上降到了,15,以下，青壮年文盲降低,5,以下。,年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号,“,文盲大国,”,的帽子，,从文盲国家的阴影中走了出来。,1950,全国工农教育会议，,政府开办各种类型的补习学校,（,识字,）,1982,宪法规定：“国家发展各种教育设施，,扫除文盲,”,1993,中国教育改革和发展纲,要,（,扫青壮年文盲,）,2001,年,基本完成扫盲工作,新中国扫盲运动徽章(图)新中国成立50年以来，共,农民在田间进行扫盲学习,农民在田间进行扫盲学习,北京工农速成中学学生在学习,劳模郝建秀,(,中,),在山东大学附属工农速成中学学习,采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习,北京工农速成中学学生在学习劳模郝建秀(中)在山东大学附属工农,世界扫盲日,9,月,8,日,世界扫盲日9月8日,课外链接：,2001,年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：,第一类：,不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲。,第二类：,不能识别现代社会符号的人。,第三类：,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。,课外链接：2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第,由于种种原因，目前中国每年新增文盲大约,50,万；由于,辍学,现象依然存在，全国约,200,个县尚未普及小学教育；由于人口流动增加，,老文盲未完全扫除，新文盲又不断产生,。还有些地区扫盲工作带有一定的运动性和突击色彩，,扫盲教育质量不高，成果难以巩固,，从而又导致一部分人复盲,.,据官方数字，我国,4.8,亿农村劳动力中，初中及初中以下的竟然达到,4.2,亿！,这不仅是他们个人的不幸，也是国家民族的不幸。,由于种种原因，目前中国每年新增文盲大约50万；由于辍学现象依,教育大跃进：,大跃进（,1958,年至,1960,年）在教育方面主要是提出要在三到五年的时间内基本上完成扫除文盲、普及小学教育的任务，要以,15,年左右的时间普及高等教育，全国出现了大办教育的热潮。全国高、中等和普通高中院校数量大幅增加。,教育大跃进：大跃进（1958年至1960年）在教育方面主要是,“两种教育制度”和“两种劳动制度”,以教育与生产劳动相结合为核心,，片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动,打乱了正常教学秩序；许多改革，造成教育界很大混乱。直到,1960,年开始全面调整之后，高等教育才进入稳定发展轨道,“两种教育制度”和“两种劳动制度”以教育与生产劳动相结合为,（二）、文革时期的“教育革命”,（二）、文革时期的“教育革命”,“,四人帮,”,所谓,“,宁要一个没文化的劳动者，,不要一个有文化的精神贵族,”,“四人帮”所谓“宁要一个没文化的劳动者，,“文革”时高等教育遭到严重破坏,“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”,“文革”时高等教育遭到严重破坏“北大”红卫兵批判校长陆平等“,清华大学红卫兵批斗,“,反动学术权威,”,清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”,人民版高中历史必修三5,“农村是一个广阔的天地，到那里是可以大有作为的”,-,毛泽东,“农村是一个广阔的天地，到那里是可以大有作为的”,大量城市“知识青年”离开城市，在农村定居和劳动。,大量城市“知识青年”离开城市，在农村定居和劳动。,知识青年“上山下乡”,上山下乡运动令无数中国城市青年接触了中国广大的农村地区，一些曾经参加上山下乡运动的人后来经过自己的努力成为了作家，如,史铁生，梁晓声，张承志,等，他们都曾以自己的亲身经历创作了知青文学。然而，,更多的知青则永远失去了受教育的机会,，几千万年轻人的青春被荒废，无数家庭被强行拆散，这场运动也造成了各个层面的社会混乱。由于无数本应成为学者专家的年轻人莫名其妙地在乡间长期务农，八十年代以后出现了知识断代，学术研究后继乏人的现象,1973,年上山下乡时期，习近平（左二）,在陕西延川县,你怎么看？,知识青年“上山下乡”上山下乡运动令无数中国城市青年接,七二一工人大学,（学制两年，毕业后仍回厂工作）,七二一工人大学（学制两年，毕业后仍回厂工作）,1970,年,6,月,27,日，中共中央批转,北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告,，决定废除考试制度，“,实行群众推荐、领导批准、学校复审相结合的办法,”，招收工农兵学员，并决定先在以上两校进行试点。,1972,年春，北大、清华招生试点经验在全国高校大面积推广,1977,年读大学时的习近平,（,75,年以,工农兵学员,身份被荐清华大学）,1970年6月27日，中共中央批转北京大学、清华大学关于招,1976,年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，,1977,年,5,月的一天，还没恢复工作的邓小平，在一次谈话中说：,“,我们,要实现现代化，关键是科学技术要能上去,。,发展科学技术，不抓教育不行,。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？,”,1976年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，,人民版高中历史必修三5,1977,年冬天，,570,万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。,1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后,发展篇,77,级学生说的最多的一句话：,“,高考改变了我一生的命运。”,校园中最流行的口号是：,全国流行的口号：,“,团结起来，振兴中华”（北大学子）,“,从我做起，从现在做起。”（清华学子）,把失去的光阴夺回来！,？,教材,P89,学习思考,发展篇77级学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。,人民版高中历史必修三5,20,世纪,90,年代以来，普及义务教育成为,“科教兴国”的重要环节,20世纪90年代以来，普及义务教育成为,百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。,江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施,科教兴国，教育为本。,要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须,坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”,国运兴衰，系于教育,百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。江泽民,希望工程,邓小平为,“,希望工程,”,题词（,1990,年,9,月,5,日）,1991,年,4,月,15,日,“,希望工程,”,开始实施。这是第一所希望小学,安徽金寨希望小学的校门,希望工程邓小平为“希望工程”题词（1990年9月5日）199,在安徽大学就读的苏明娟（,希望工程宣传画,中的“大眼睛”）,2005,年大学毕业，走上了工作岗位。,在安徽大学就读的苏明娟（希望工程宣传画中,从,2006,年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，,2007,年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。免学杂费资金由中央和地方按比例分担，对贫困家庭学生免费提供教科书的资金，中西部地区由中央全额承担，补助寄宿生生活费资金由地方承担。,“两免一补”,（,免学杂费、免课本费、补生活费,）,从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶,教育法律法规,开始正式实施的时间,学位条例,1981,年,义务教育法,1986,年,教师法,1994,年,教育法,1995,年,职业教育法,1996,年,高等教育法,1999,年,民办教育促进法,2003,年,教育法律法规体系的基本框架初步建立,加强教育立法,教育法律法规开始正式实施的时间学位条例1981年义务教,新中国教育发展史（,1949,至今）,扫盲教育,义务教育,高等教育,1949,至文,革前,文革,期间,文革,结束,至今,50,工农教育会议补习班,参照苏联,教育大革命,全面调整,86,义务教育法,90,“,科教兴国,”,重要环节,2001,年基本普及,82,宪法,93,纲要,恢复高考,高等教育迅速发展,遭到严重破坏,经济恢复,国力增强,巨大危害,国家落后,经济恢复生活水平综合国力提高,对,中国影响,新中国教育发展史（1949至今）扫盲教育义务教育高等教育1,人民版高中历史必修三5,人民版高中历史必修三5,人民版高中历史必修三5,为了几块钱的生活费，你认为值得吗？,17,岁的矿工,他一次背,100,多斤的煤走,1000,多米,一次却只有一块钱。,为了几块钱的生活费，你认为值得吗？17岁的矿工,他一次背1,北和镇刘张小学,东里镇东塘小学,企水中学教室一角,北和镇刘张小学东里镇东塘小学企水中学教室一角,与他们相比，你满足吗？你又该做些什么呢？,与他们相比，你满足吗？你又该做些什么呢？,身在雷州八中的你们,身在雷州八中的你们,探究二：结合上面看到的图片，,你认为现在的中国教育存在哪些问题？,教育投入总量不足；,义务教育资金严重短缺；,义务教育在不同地区的发展不平衡；,教育师资队伍质量参差不齐，待遇偏低；,应试教育大行其道，素质教育难以落实；,探究二：结合上面看到的图片，教育投入总量不足；,我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。,世界教育报告,（,1990,年）,有一流的教育，才能成为一流的国家。,温家宝（,2006,年,7,月,18,日）,我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取,好好学习，天天向上！,好好学习，天天向上！,
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