六年级句子复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,句 子 复 习,雩北小学 任双梅,学习目标：,1.,复习句子的各种类型,2.,复习句子的变换,句子是由词或词组按照一定的规则构成的、能够表达一个完整的意思。它至少需要具备两个部分。前一部分表示“谁”或者“什么”，后一部分表示“是什么”、“做什么”或者“怎么样”。,小结：,我们在教室里认真地学习。,时间为什么一去不复返呢？,请你下课到办公室来。,我们的祖国真伟大呀！,读一读，说一说,陈述句,疑问句,祈使句,感叹句,练一练,把陈述句改成反问句,天游峰的扫路人不怕生活的辛苦，劳动的艰难。他以苦为乐令人深为感动。学了这篇文章，我们不能不对扫路人产生深深的敬佩之情。,天游峰的扫路人,难道,怕生活的辛苦，劳动的艰难,吗？,他,以苦为乐,难道不,令人深为感动,吗？,学了这篇文章，我们,怎么能不对,扫路人产生深深的敬佩之情,呢？,1.,加上“怎么能,呢”，“难道,吗”句尾句号变为问号。,如果有否定词就去掉一个否定词，没有否定词要加上一个否定词。,小结,把陈述句改成反问句,你会吗？,陈述句改为反问句：,面对吴王下达的死命令，少年没有畏惧,。他下定决心，巧用螳螂捕蝉的故事，引导吴王认识到攻打楚国带来的祸患。,少年真是一位机智、勇敢的人！,面对吴王下达的死命令，少年,怎么会,畏惧,呢？,他下定决心，巧用螳螂捕蝉的故事，引导吴王认识到攻打楚国带来的祸患。,难道,少年,不,是一位机智、勇敢的人,吗？,星期天，我不能不去图书馆看书。,双重否定句是用否定加否定的形式表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气坚定有力。,没有,一个同学,不,佩服伯诺德夫人一家人的机智、勇敢。,从春天到冬天，松树,无,日,不,精神抖擞。,为了人类自身的安全，我们,非,保护环境,不可,。,走进大厅，人们,无不,为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。,把下面这段话中的肯定句改为双重否定句。,白骨精阴险狡诈，天天想吃唐僧肉。悟空嫉恶如仇，为了保护师父，必须打死妖精。同学们都佩服悟空的火眼金睛、千变万化的本领。,白骨精阴险狡诈，,没有,一天,不,想吃唐僧肉。悟空嫉恶如仇，为了保护师父，,非,打死妖精,不可,。同学们,不得不,佩服悟空的火眼金睛、千变万化的本领。,题目要求：,1.,照样子改写句子,2.,改用第三人称转述,3.,把句子改为间接叙述,直接叙述改为间接叙述：,1.,小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿去打乒乓球了。”,2.,吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”,小明对小强说,，,明天,他,家有事，不能跟,小强,一块儿去打乒乓球了,。,吴王固执地说,，,谁敢来劝阻,他,，,他,就处死,谁,！,1.,改变标点（冒号改为逗号，去掉双引号）。,2.,改变人称。,3.,根据需要，适当改变句子的内容，但句意不变。,小结,把直接叙述改为间接叙述。,1,、,肖邦紧紧握着姐姐的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”,肖邦紧紧握着姐姐的手，喃喃地说,，他,死后，请把,他,的心脏带回去，,他,要长眠在祖国的地下。,2,、少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个你这么大的小女儿。,”,少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说,，,当然可以，,他,家也有一个,小姑娘,这么大的小女儿。,把画线句子改成双重否定句或反问句,勇于和风霜搏斗，这就是秋菊的本色，也可以说是它的性格、习惯。在深秋之季，风霜朝秋菊扑来，秋菊每天都迎接风霜的挑战。风霜对秋菊奈何不得。风霜更大了，想要秋菊屈服，秋菊毫不畏惧，奉陪到底。风霜不能拿它怎么样。,把画线句子改成双重否定句或反问句,勇于和风霜搏斗，这就是秋菊的本色，也可以说是它的性格、习惯。在深秋之季，风霜朝秋菊扑来，秋菊,没有一天不,迎接风霜的挑战。风霜,又能,奈何,得了,秋菊,吗？,风霜更大了，想要秋菊屈服，秋菊毫不畏惧，,无不,奉陪到底。,难道,风霜能拿它怎么样,吗？,谢谢！,